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보건복지부 자료에 의하면 2010년 기준으로 전체 가구수의 11%가 빈곤층으로 보고되어 있으며, 2006년에 비해 25만가구가 증가한 것으로 나타나 빈곤층 규모가 증가하는 것으로 보고되어 있다. 현재 전체 아동청소년(0세-19세) 의 약 10%인 152만명의 저소득층아동청소년들이 있으며 가정의 조건 때문에 심리정서적 불안, 부정적 자기 이미지, 낮은 사회성, 공격성, 학업성취 부진, 학교 부적응, 신체 발달 문제 등의 특성을 나타내고 있으며, 이런 특성들이 부모의 돌봄, 사회적인 돌봄이 없이 장기간 방치됨으로써 고착되고 빈곤이 되물림되는 원인으로 작용하고 있다. 보건복지부 자료에 의하면 2010년 기준으로 전체 가구수의 11%가 빈곤층으로 보고되어 있으며, 2006년에 비해 25만가구가 증가한 것으로 나타나 빈곤층 규모가 증가하는 것으로 보고되어 있다. 현재 전체 아동청소년(0세-19세) 의 약 10%인 152만명의 저소득층아동청소년들이 있으며 가정의 조건 때문에 다음과 같은 특성을 드러내고 있다.
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자기주도학습(월-금 일 1시간), 독서교육(주 2시간),영어(주 4시간), 수학(주 4시간) ,. 자치회의(주 1시간), 토요프로그램, 동아리(주 3시간). 자기 주도학습 : 과목별 과제, 자습, 스케줄러(개별 시간관리 수첩) 관리. 영어 : 기초반, 중급, 상급. 각 반 교사 1인. 수학 : 기초반, 중급, 상급. 각 반 교사 1인. 독서 : 단계별 독서활동을 통한 마음의 치유(교사 3명). 나에 대한 이해, 자존감회복, 동기부여, 희망찾기. CLC희망학교장 아래 학년별 담임(과목교사관리) 요일별로 과목교사 3인, 보조교사. 과별 형성평가. 학교 내신시험 일정에 맞춤. 학교성적 향상이 학업에 중요한 동기부여 요인. 이해력, 표현력 증대. 8차 교육과정에 따른 교과 내용 중심. 학습태도, 습관 배양. 자율성, 리더십, 협동심 배양. 월 1, 2회 토요일. 진학, 취업과 연계. 미래에 대한 계획 수립. 진로탐색, 적성검사, 진로탐색(전문교사). 방학 중 도보 또는 자전거 여행. 3 도보, 자전거여행.
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선발기준) 정신지체아나 자폐아 등 특수교육 필요학생을 제외하고는 별다른 조건 없이 모집하되,. 기초생활수급자나 편부모 · 조부모등 가정환경이 열악한 학생에 우선권 부여. 적응기간) 모집 후 2주를 적응기간으로 하여, 그 동안 관찰과 심리검사 등을 통해 심리 · 정신과치료. 필요여부 및 치유가능성, 부모 면담, 학생의 참여의지 등을 감안하여 선발여부를 결정. 연 2회(2월, 8월) 모집을 원칙. (결원시 수시 모집 가능). 희망학교 인근 학교 방문, 구청 소식지 게재 등을 통해 모집. 대상학생을 예비로 선발하여 2주간 예비캠프를 진행하면서 진단 실시. 전문지원단(정신과전문의, 임상심리상담사)의 지원으로 실시. 진단내용 : 지적인지적 능력, 정서적 상태 진단. KEDI WISC, MMPI, BGT,HTP, SCT, KFD, RORSCHACH,. 적 용 : 아동 청소년들의 행동 이해 및 심리상담 또는 치료의 여부 및 방향 설정. 미래 학업성취에 대한 예측 및 학습의 기준과 방향, 전략 제시.
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