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Psicologia - FADEUP

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Segunda-feira, 25 de junho de 2012. Projeto de Intervenção Precoce. O projeto de intervenção precoce. Gray, Ramsey, & Klaus, 1982),. A população avaliada foram crianças afro-americanas provenientes de duas cidades do sul com baixa renda. 61 crianças de uma cidade faziam parte do estudo experimental e outras 27 de outra cidade, sendo do grupo de comparação. O grupo de comparação da 2ª cidade não recebeu q...

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.. Segunda-feira, 25 de junho de 2012. Projeto de Intervenção Precoce. O projeto de intervenção precoce. Gray, Ramsey, & Klaus, 1982),. A população avaliada foram crianças afro-americanas provenientes de duas cidades do sul com baixa renda. 61 crianças de uma cidade faziam parte do estudo experimental e outras 27 de outra cidade, sendo do grupo de comparação. O grupo de comparação da 2ª cidade não recebeu q...
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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Segunda-feira, 25 de junho de 2012. Projeto de Intervenção Precoce. O projeto de intervenção precoce. Gray, Ramsey, & Klaus, 1982),. A população avaliada foram crianças afro-americanas provenientes de duas cidades do sul com baixa renda. 61 crianças de uma cidade faziam parte do estudo experimental e outras 27 de outra cidade, sendo do grupo de comparação. O grupo de comparação da 2ª cidade não recebeu q...

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Psicologia - FADEUP: Desenvolvimento Moral

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Sábado, 2 de julho de 2011. O raciocínio moral refere-se ao modo como consideramos certo ou errado um determinado acto. O modo como o raciocínio moral se desenvolve está relacionado à idade em que a criança / jovem poderá ser considerada moralmente responsável pelos seus actos. A partir das experiências e observações,. Realismo moral (heteronomia moral - dos 4/5 aos 8/9 anos). O desenvolvimento moral oco...

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Psicologia - FADEUP: Maturidade

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Sexta-feira, 1 de julho de 2011. Dentro de uma visão psicológica, diz-se o ser humano maturo, aquele que tem uma grande experiência de vida e uma visão melhor dessa no seu sentido filosófico. A maturidade, nesse sentido, pode ocorrer após ou durante uma crise psicológica, desencadeada, geralmente, por algum evento importante na vida do indivíduo. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião!

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Psicologia - FADEUP: Desenvolvimento ao longo da infância e adoloscência

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Sexta-feira, 1 de julho de 2011. Desenvolvimento ao longo da infância e adoloscência. O desenvolvimento motor é um processo de crescimento e mudança ao nível físico ao longo da vida. Em cada fase surgem características específicas, e cada criança pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde que outras da mesma idade. Regras gerais do desenvolvimento motor:. Problemas específicos do...

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Psicologia - FADEUP: Maio 2011

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Segunda-feira, 23 de maio de 2011. O Segredo das Crianças Selvagens. M tema bastante polémico e raro. Que relata a história de duas crianças consideradas selvagens (Genie e Victor) que viveram durante anos isolados da sociedade de formas distintas. Ambos não obtiveram qualquer tipo de educação, não eram civilizados, quase incapazes de falar e andar. O caso de Genie e Victor atraiu estudiosos como: médico...

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Psicologia - FADEUP: Freud e o desenvolvimento

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O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.". Sexta-feira, 1 de julho de 2011. Freud e o desenvolvimento. O desenvolvimento da personalidade é explicado por Freud pela evolução da forma como o indivíduo, desde o nascimento, procura obter prazer – a sexualidade –, que na infância (sexualidade infantil) é sobretudo auto-erótica (dirigida a si mesma), e só a partir da adolescência passa a ser essencialmente voltada para os outros. Zona do psiquismo que...

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O que os adultos podem aprender com as crianças. Adora Svitak, criança prodígio, diz que o mundo precisa de “ideias infantis”, ideias arrojadas, criatividade selvagem e principalmente optimistas. Ela defende que os grandes sonhos das crianças merecem altas expectativas, começando com a boa vontade dos adultos em aprender com as crianças tanto quanto ensiná-las. Filed in Crescimento, Desenvolvimento e Envelhecimento. 5 years, 2 months ago. Alguns dilemas morais são claros e simples enquanto outros são com...

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Junho | 2011 | Psicologia do Desenvolvimento

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Genie, The Wild Child. A partir de um documentário da BBC da década de 70 sobre os problemas morais e éticos, tivemos a oportunidade de conhecer. Uma criança selvagem que sobreviveu a 13 anos de tortura, enclausurada num quarto pelos pais. Tendo o conhecimento do caso, foi a gerada a discussão sobre a problemática hereditariedade vs meio e a sua influência no desenvolvimento de uma criança. O caso Genie é, ainda hoje, visto com um grau de polémica bastante acentuado. Links para o documentário:. Conhecime...

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Julho | 2011 | Psicologia do Desenvolvimento

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Psicologia – As Escolas do Pensamento. Considerada por muitos a ciência do nosso século, a Psicologia abrange todas as esferas da actividade humana. Os diversos paradigmas fornecem um corpo teórico à Psicologia, apresentando diversas concepções qu. E se referem aos objectos, métodos e práticas cientific. S Um paradigma, modelo ou padrão é um modo reconhecido de pen. Sar, no âmbito de uma disciplina científica, que fornece, por algum tempo, as perguntas e respostas essenciais aos pesquisadores. Tanto para...

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Viernes, 25 de septiembre de 2009. SEIS PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO. A) Teoría psicosexual de Freud. Principio básico: El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes. B) Teoría psicosocial de Erikson del aprendizaje. Principio básico: La personalidad es influenciada por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis. 2 Perspectiva del Aprendizaje. A) Teoría Conductista o teoría del aprendizaje tradicional (Pavlov, Skinner, Watson). Principio básico: Los seres hum...

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Bem-vindo(a) ao nosso blogue! Freud e o Desenvolvimento. Domingo, maio 29, 2011. Freud idealizou duas teorias. Que explicam a composição do psíquico. Pré – consciente. Constituído por pulsões, instintos e desejos desconhecidos;. Zona inconsciente, primitiva, instintiva, a partir da qual se vão formar o ego e o superego;. E, por isso, procura a satisfação dos desejos e pulsões;. É inconsciente, amoral e ilógico;. Está presente desde o nascimento. É lógico e racional, e forma-se durante o 1º ano de vida;.

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Bem-vindos ao nosso Portfólio digital de Psicologia do Desenvolvimento! 160;   A Psicologia do Desenvolvimento acompanhou a evolução da ciência e das transformações sócio-económicas, bem como das representações sociais do que é ser criança. 160;   No processo de desenvolvimento que se inicia na concepção e termina na morte. Estão envolvidos múltiplos factores: biológicos, cognitivos, motores, emocionais, linguísticos, sociais. Testa o teu QI! 2008 Todos os direitos reservados. Loja virtual grátis Webnode.

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