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aprendiendo a convivir

La realidad escolar es un reflejo del cambio social. Si a esta realidad le añadimos las características propias de la Educación Secundaria (diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado) nos encontramos con la difícil tarea de responder a multitud de necesidades socioeducativas. Por ello es preciso intentar lograr el máximo ajuste de la respuesta educativa a estas necesidades como alternativa de calidad al tratamiento a la diversidad. Lunes, 23 de febrero de 2015. Ver todo mi perfil.

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La realidad escolar es un reflejo del cambio social. Si a esta realidad le añadimos las características propias de la Educación Secundaria (diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado) nos encontramos con la difícil tarea de responder a multitud de necesidades socioeducativas. Por ello es preciso intentar lograr el máximo ajuste de la respuesta educativa a estas necesidades como alternativa de calidad al tratamiento a la diversidad. Lunes, 23 de febrero de 2015. Ver todo mi perfil.
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aprendiendo a convivir: RIESGO SOCIAL

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aprendiendo a convivir: PLAN DE INTERVENCION

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aprendiendo a convivir: noviembre 2012

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aprendiendo a convivir: BLOQUE V (II)

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La realidad escolar es un reflejo del cambio social. Si a esta realidad le añadimos las características propias de la Educación Secundaria (diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado) nos encontramos con la difícil tarea de responder a multitud de necesidades socioeducativas. Por ello es preciso intentar lograr el máximo ajuste de la respuesta educativa a estas necesidades como alternativa de calidad al tratamiento a la diversidad. Jueves, 27 de marzo de 2014. Ver todo mi perfil.

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aprendiendo a convivir: febrero 2015

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