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COMUNICACIÓN 28-07-11

Lunes, 20 de junio de 2011. 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. METODOS O RECURSOS DIDÁCTICOS. En la práctica es el tratamiento que se la da a la materia objeto de enseñanza-aprendizaje. Se traduce en un procedimiento racional que conduce a la percepción de lo verdadero y lo útil y a la fijación de un determinado contenido de saber. Así pues, es vía ideal para el entender y el retener. 2DA CLASE CARMEN CUEVA.

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Lunes, 20 de junio de 2011. 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. METODOS O RECURSOS DIDÁCTICOS. En la práctica es el tratamiento que se la da a la materia objeto de enseñanza-aprendizaje. Se traduce en un procedimiento racional que conduce a la percepción de lo verdadero y lo útil y a la fijación de un determinado contenido de saber. Así pues, es vía ideal para el entender y el retener. 2DA CLASE CARMEN CUEVA.

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Lunes, 20 de junio de 2011. 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. METODOS O RECURSOS DIDÁCTICOS. En la práctica es el tratamiento que se la da a la materia objeto de enseñanza-aprendizaje. Se traduce en un procedimiento racional que conduce a la percepción de lo verdadero y lo útil y a la fijación de un determinado contenido de saber. Así pues, es vía ideal para el entender y el retener. 2DA CLASE CARMEN CUEVA.

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COMUNICACIÓN 28-07-11: 4TA CLASE CARMEN CUEVA

http://www.publicaciondelarticulo.blogspot.com/2011/06/4ta-clase-carmen-cueva.html

Lunes, 20 de junio de 2011. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989). Enviar por correo electrónico. 5TA CLASE CARMEN CUEVA.

2

COMUNICACIÓN 28-07-11: 2DA CLASE CARMEN CUEVA

http://www.publicaciondelarticulo.blogspot.com/2011/06/2da-clase-carmen-cueva.html

Lunes, 20 de junio de 2011. 2DA CLASE CARMEN CUEVA. TEORIA DE DAVID AUSBEL. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 5TA CLASE CARMEN CUEVA. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. 2DA CLASE CARMEN CUEVA. Alfredo Lazo Gomez aula 603. Ver todo mi perfil. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

3

COMUNICACIÓN 28-07-11: Milton López Delgado

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Viernes, 27 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La de Tecnología Curricular busca comprender y ut. SUPANTA QUISPE, Jaime AULA 603. SUPANTA QUISPE, Jaime AULA 603. Ver todo mi perfil. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

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COMUNICACIÓN 28-07-11: 3RA CLASE CARMEN CUEVA

http://www.publicaciondelarticulo.blogspot.com/2011/06/3ra-clase-carmen-cueva.html

Lunes, 20 de junio de 2011. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. METODOS O RECURSOS DIDÁCTICOS. En la práctica es el tratamiento que se la da a la materia objeto de enseñanza-aprendizaje. Se traduce en un procedimiento racional que conduce a la percepción de lo verdadero y lo útil y a la fijación de un determinado contenido de saber. Así pues, es vía ideal para el entender y el retener. Cuando hablamos de métodos de enseñanza, queremos significar medios que se ha usado repentinamente para la Planeación de una clase.

5

COMUNICACIÓN 28-07-11: 5TA CLASE CARMEN CUEVA

http://www.publicaciondelarticulo.blogspot.com/2011/06/5ta-clase-carmen-cueva.html

Lunes, 20 de junio de 2011. 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 5TA CLASE CARMEN CUEVA. 4TA CLASE CARMEN CUEVA. 3RA CLASE CARMEN CUEVA. 2DA CLASE CARMEN CUEVA. Alfredo Lazo Gomez aula 603. Ver todo mi perfil. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

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Viernes, 27 de mayo de 2011. HUAROCHIRÍ NO ES LIMA. Cuando uno viaja a San Pedro de Casta, en la zona norte de la Provincia de Huarochirí, a tan solo tres horas de Chosica, se encuentra con una maravilla mundial que es Marcahuasi. Monumento a la humanidad que sorprende por su imponente figura y halos místicos de fama mundial. Se propuso a la UGEL 15 de Matucana, poder desarrollar. Un currículo local orientado. A esto responde el DCN cuando en una de sus características se reafirma que es flexible y/o ada...

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TECNOLOGÍA CURRICULAR: ILIADES PEREZ CLEMENTE AULA 603

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Viernes, 27 de mayo de 2011. ILIADES PEREZ CLEMENTE AULA 603. COREA EL NUEVO TIGRE DE LA EDUCACION. En el escenario de los países con economías más emergentes y educación de calidad, atisba con mucha fuerza Corea, quien ha pasado de ser un país. Pobre en la década pasada del 50. A ser hoy una de las 11 principales economías más importantes y desarrolladas del mundo. Nos preguntamos dónde radica el milagro o la fuente de su proeza y la respuesta. Fundamenta en la familia y en la educación. Primero, la fam...

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Miércoles, 8 de junio de 2011. PRECIOSOS ELEFANTES BLANCOS CON CHIPS. Increíble pero cierto, muchas instituciones de gestión estatal. De nuestra ciudad capital y otras jurisdicciones del país,. Se encuentran modestamente implementadas con. Herramientas tecnológicas llámese computadoras, televisores, DVD, radiograbadoras y desde el año 2010 con las ya famosas laptops “XO”. Nos preguntamos: ¿Cuál es el nivel de contribución en el mejoramiento de la calidad educativa? Los niños manejan las laptops “XO...

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Viernes, 27 de mayo de 2011. COREA EL NUEVO TIGRE DE LA EDUCACION. En el escenario de los países con economías más emergentes y educación de calidad, atisba con mucha fuerza Corea, quien ha pasado de ser un país con pobre en la década pasada del 50. A ser hoy una de las 11 principales economías más importantes y desarrolladas del mundo. Nos preguntamos dónde radica el milagro o la fuente de su proeza y la respuesta. Fundamenta en la familia y en la educación. Primero, la familia. El primer destino del in...

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TECNOLOGÍA CURRICULAR: junio 2011

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Lunes, 13 de junio de 2011. PROBLEMAS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Asociados de Foro Educativo en CADE 2011 intervención de León Trahtemberg. Enviar por correo electrónico. Viernes, 10 de junio de 2011. Las estrategias de aprendizaje son un conjunto de actividades , tecnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes , los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos , con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. Se han nidentificad...

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Viernes, 27 de mayo de 2011. ILIADES PEREZ CLEMENTE AULA 603. COREA EL NUEVO TIGRE DE LA EDUCACION. En el escenario de los países con economías más emergentes y educación de calidad, atisba con mucha fuerza Corea, quien ha pasado de ser un país. Pobre en la década pasada del 50. A ser hoy una de las 11 principales economías más importantes y desarrolladas del mundo. Nos preguntamos dónde radica el milagro o la fuente de su proeza y la respuesta. Fundamenta en la familia y en la educación. Primero, la fam...

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Jueves, 9 de junio de 2011. Victoriana T.Ortegal Huisa. SKINNER Y SU ENFOQUE SOBRE LA CUESTION CONTIGUEDAD/REFUERZO. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Confeccion de prendas de Vestir. ESPINOLA ARTEAGA JAIME FREDY. Giovanna S. Huayapa Mesajil Aula 603. DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN PERUANA. VIOLETA JULIA TRUJILLO HUAMAN. Trabajo de exposicion aula 603-turno tarde - ucv. Victoriana T.Ortegal Huisa.

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Lunes, 13 de junio de 2011. PROBLEMAS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Asociados de Foro Educativo en CADE 2011 intervención de León Trahtemberg. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 5TA CLASE CARMEN CUEVA. Confeccion de prendas de Vestir. ESPINOLA ARTEAGA JAIME FREDY. Giovanna S. Huayapa Mesajil Aula 603. DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN PERUANA. VIOLETA JULIA TRUJILLO HUAMAN. Trabajo de exposicion aula 603-turno tarde - ucv.

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Viernes, 10 de junio de 2011. Las estrategias de aprendizaje son un conjunto de actividades , tecnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes , los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos , con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. Definir las estrategias de aprendizaje implica tener claro : los objetivos del curso, concepción de la enseñanza,cncepción del aprendizaje,. Apoyo social para el aprovechamiento. Se han nidentificad...

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