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0 求师得 {qsir.org qiutopia}. 基于扎实的专业背景和丰富的教学实践,我们通过开设 动态数理 选修课和开展 数字讲述 的 慕课先修 等活动 一门 钻研深 ,一门 见识广 ,致力于MOOC在中学生和教师群体中的推广,尝试从教与学的方式和内容上进行实践性的有效推进。 Http:/ www.qsir.org qiutopia@qq.com. Qiusir 从教二十年,经历了CAI、课程整合等教育信息化的阶段,我的blog一度在 网志 和 博客 间徘徊。 2014年7月30日,邱sir多年的好友,台湾邹景平老师 后来成为求师得数位学习顾问 来沈,邹老师已花甲之年,当时已拿到13张MOOC证书,她的学习精神令我震动,于是我在2014年8月开始学习learn to teach online认证课程,并拿到第一张证书。 Qiusir 作为专业的物理教师看教育和其他行业的不同,我有过 教育的社会质量最大 的表述,是说教育的惯性更大改变更困难。 求师得教育实验室网站 qsir.org 的证书墙从最开始的三两张到现在的二十几张,而且可以预见这个学期会有爆发性增长。 8您觉得 MOOC 的发展前景如何 未...

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0 求师得 {qsir.org qiutopia}. 基于扎实的专业背景和丰富的教学实践,我们通过开设 动态数理 选修课和开展 数字讲述 的 慕课先修 等活动 一门 钻研深 ,一门 见识广 ,致力于MOOC在中学生和教师群体中的推广,尝试从教与学的方式和内容上进行实践性的有效推进。 Http:/ www.qsir.org qiutopia@qq.com. Qiusir 从教二十年,经历了CAI、课程整合等教育信息化的阶段,我的blog一度在 网志 和 博客 间徘徊。 2014年7月30日,邱sir多年的好友,台湾邹景平老师 后来成为求师得数位学习顾问 来沈,邹老师已花甲之年,当时已拿到13张MOOC证书,她的学习精神令我震动,于是我在2014年8月开始学习learn to teach online认证课程,并拿到第一张证书。 Qiusir 作为专业的物理教师看教育和其他行业的不同,我有过 教育的社会质量最大 的表述,是说教育的惯性更大改变更困难。 求师得教育实验室网站 qsir.org 的证书墙从最开始的三两张到现在的二十几张,而且可以预见这个学期会有爆发性增长。 8您觉得 MOOC 的发展前景如何 未...

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来春闲话-来春的学习、研究和“贤言粹语”

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8杨奎松/忍不住的 关怀 增订版 1949年前后的书生与政治/广西师大2013. 16[德]汉斯 尤尔根 普雷斯/游戏中的科学/山西人民2009. 阅读全文. 之后的分论坛聚焦 高中特色办学与教育实践 、 义务教育阶段的特色办学 ,选择前者参加,未过半因故先行退场。 两个分论坛分别聚焦 高中与大学的教育衔接 、 基础教育学段之间的教育衔接 ,仍然选择与高中有关的前者参加。 随后几所中学校长介绍各校有关方面情况,其中复旦附中探索 文理学院 培养模式的实践让人印象深刻,真的是 高端大气上档次 啊 . 阅读全文. 教育 与 培训 的区别. 看到aimin老师的读书笔记里面谈及 教育 与 培训 的区别,原作者认为 培训其实不是教育。 Http:/ blog.sina.com.cn/s/blog 7fda40ed0101gmcc.html. Http:/ www.being.org.cn/eshao/post/119.html. 光明日报 日期 2013年8月28日 版次 14版. 作为 减负 的治本招数,对于教育行政部门而言,就在于如何借助教育改革的顶层设计,清除 应试教育 的毒瘤。

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芸心芹意-小学教师对信息科技教学的思考

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150529爱学爱课平台教育应用试验01(认识UP打印机,武健 http:/ pan.baidu.com/s/1c04UPB6 . 阅读全文. Http:/ pan.baidu.com/s/1bnsGNV5. 阅读全文. 从丁香——东四九条我看武健与他的生活算法 一 从丁香到今天的东四九条,知道武健,已经10年。 回到我对“生活算法”的认. 阅读全文. 201412.31上午10 21 [全程录音]主要研究领域 通信理论 信息理论 信息科学 人工智能神经网络 决策科学 信息经济学主要学术成果代表性学术著作有 信息科学原理 (1996) 信息技术通论 (1994) 智能理论与技术——人工智能与神经网络 (1992) 伪随机编码通信原理与应用 (1978)。 具有重要创新意义的学术贡献主要包括 “全信息理论&rdq. 阅读全文. 二图 走向 三图 教学设计中的概念图、流程图与学习内容分析图. 一、教师的两图分析 2012年与新任教师讨论与交流过后,为了促进对学科教学活动的深刻理解,决定推动“两图”工作。 两图是指“学习内容分析图”和“教学事件流程图”。 分类: 钟楼左- 新 教师手记.

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