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Martes, 4 de agosto de 2015. 191;Por qué "pensamiento computacional"? Con esta entrada, la undécima, concluimos la serie que sobre este tema, el pensamiento computacional y sus componentes, iniciamos el. 5 de noviembre de 2014. Con los contenidos que hemos venido publicando en este blog, estructurados y el formato adecuado, pensamos publicar un artículo en RED. Revista de Educación a Distancia. Esta entrada se publica originalmente en el blog. Pensamiento computacional y alfabetización digital. Sobre la ...

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Martes, 4 de agosto de 2015. 191;Por qué pensamiento computacional? Con esta entrada, la undécima, concluimos la serie que sobre este tema, el pensamiento computacional y sus componentes, iniciamos el. 5 de noviembre de 2014. Con los contenidos que hemos venido publicando en este blog, estructurados y el formato adecuado, pensamos publicar un artículo en RED. Revista de Educación a Distancia. Esta entrada se publica originalmente en el blog. Pensamiento computacional y alfabetización digital. Sobre la ...

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Redes Abiertas: ¿Por qué "pensamiento computacional"? (y XI): Metacognición.

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Martes, 4 de agosto de 2015. 191;Por qué "pensamiento computacional"? Con esta entrada, la undécima, concluimos la serie que sobre este tema, el pensamiento computacional y sus componentes, iniciamos el. 5 de noviembre de 2014. Con los contenidos que hemos venido publicando en este blog, estructurados y el formato adecuado, pensamos publicar un artículo en RED. Revista de Educación a Distancia. Esta entrada se publica originalmente en el blog. Pensamiento computacional y alfabetización digital. Sobre la ...

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Redes Abiertas: La calidad. De los LMS a los MOOC... y a la enseñanza abierta en línea (5): Una experiencia y algunas conclusiones

http://redesabiertas.blogspot.com/2015/07/la-calidad-de-los-lms-los-mooc-y-la_29.html

Miércoles, 29 de julio de 2015. La calidad. De los LMS a los MOOC. y a la enseñanza abierta en línea (5): Una experiencia y algunas conclusiones. Esta es la quinta entrada de una serie sobre la calidad centrada en el aprendizaje en la enseñanza abierta on-line y en los MOOC. En ella sostenemos que. Como parte del proceso investigativo en la construcción y en la validación de este modelo, ha tenido lugar durante el año 2014-15 un curso que reúne las condiciones de abierto y online (Zapata-Ros, 2015).

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Redes Abiertas: abril 2014

http://redesabiertas.blogspot.com/2014_04_01_archive.html

Sábado, 26 de abril de 2014. La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (II). El aula de informática quedaba justificada, además de por lo usos específicos señalados, por la necesidad de que los alumnos compartieran con el profesor un espacio “de clase”, en el que de forma inmediata. B) los alumnos pudieran ser atendidos, en caso de dificultad o para explicaciones adicionales, en la tarea que estaban realizando con el ordenador. Esto es lo que respect...

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Redes Abiertas: diciembre 2014

http://redesabiertas.blogspot.com/2014_12_01_archive.html

Sábado, 20 de diciembre de 2014. Por qué el pensamiento computacional (VII). Métodos por aproximaciones sucesivas. Ensayo – error. Publicado con el mismo título en. Pensamiento computacional y alfabetización digital / Computational thinking and computer literacy. De diciembre de 2014. Esta es la séptima de la serie de entradas que, con el título genérico. Por qué el pensamiento computacional. He venido publicando desde hace algo más de un mes. Abordamos ahora los "m. Étodos por aproximaciones sucesivas".

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Redes Abiertas: La calidad. De los LMS a los MOOC... y a la enseñanza abierta en línea (4): Abierto

http://redesabiertas.blogspot.com/2015/07/la-calidad-de-los-lms-los-mooc-y-la_24.html

Viernes, 24 de julio de 2015. La calidad. De los LMS a los MOOC. y a la enseñanza abierta en línea (4): Abierto. Esta entrada forma parte de una serie en la que abordamos el tema de la calidad centrada en el aprendizaje en la enseñanza abierta on-line y en los MOOC. La tesis central que sostenemos es que. Hablábamos de 24 rasgos, pero en este trabajo nos vamos a limitar a uno: el abierto. Aunque el trabajo más completo a nuestro juicio es el de Tony Bates (2014). La comunicación número 52013DC0654 de la ...

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Nuevos blogs | Redes abiertas

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Miguel Zapata Ros, Ph.D. Diseño instruccional, calidad y docencia en entornos virtuales. Difusión de la investigación en open access. Laquo; La investigación en la web social: La ciencia compartida a distancia. 10 julio, 2011 por mzpt. Nos trasladamos a los blogs “Redes abiertas” en http:/ redesabiertas.blogspot.com. Y “RED Revista de Educación a Distancia” en http:/ red-dusc.blogspot.com/. Pueden seguirme además en Facebook. O ahora, en Google. Indirectamente estaré en Twiter a través de LinkedIn. Estás...

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Al otro lado del Arco Iris | Educar es cosa de tod@s

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Al otro lado del Arco Iris. Repositorio sobre Educación y TIC. Propuesta de la reforma de la Ley Electoral según Manuel Castells. 21 octubre, 2011. Os dejo la presentación de una propuesta de reforma electoral de la mano de Manuel Castells (cabeza visible) y otras personas que no han querido que salieran en la presentación. Es una vídeo que resume muy bien todo lo que ha venido diciendo hasta ahora. Creo que es el momento de dejar de lado emociones ante el movimiento 15M. Publicado en Sin categoría.

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CUED: marzo 2015

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191;Cómo publicar en el Blog? Las cosas de la CUED. Lunes, 30 de marzo de 2015. Uso del dispositivo móvil como recurso digital. Mercedes Leticia Sánchez Ambriz. Resumen elaborado para el Blog a partir de una investigación dirigida por la autora. Mlearning en la educación. De acuerdo al Informe Horizon 2010. Según Orlean, D. (2011) argumenta que estamos frente a la evaporación del aula, la cual se mudará al bolsillo, esto es por el reducido tamaño de estos dispositivos de pequeña pantalla, que se dife...

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julio | 2011 | Redes abiertas

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Miguel Zapata Ros, Ph.D. Diseño instruccional, calidad y docencia en entornos virtuales. Difusión de la investigación en open access. Archive for 10 julio 2011. Posted in Diseño instruccional. Edición cientifica digital Open Access. Formación Profesional a Distancia. Internet 2.0 y aprendizaje social. Plagio y honestidad en los entornos virtuales. RED Revista de Educación a Distancia. TICs: enseñanza y aprendizaje. On 10 julio, 2011 1 Comment. Pueden seguirme además en Facebook. O ahora, en Google. Recib...

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Saltar al contenido principal. Ir a la barra lateral primaria. Saltar a la barra lateral secundaria. Ir a pie de página. Un Sitio Para el Estudio de la Redes Informaticas. Los números de 2014. Se que mis otros blog fueron más visitados mi promesa este 2015 es seguir diversificando más entradas ejemplos y prácticas Muchas gracias a las 3100 visitas y este 2015 llegaremos a 20 mil bienvenidos a mi blog. Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.

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Martes, 4 de agosto de 2015. 191;Por qué "pensamiento computacional"? Con esta entrada, la undécima, concluimos la serie que sobre este tema, el pensamiento computacional y sus componentes, iniciamos el. 5 de noviembre de 2014. Con los contenidos que hemos venido publicando en este blog, estructurados y el formato adecuado, pensamos publicar un artículo en RED. Revista de Educación a Distancia. Esta entrada se publica originalmente en el blog. Pensamiento computacional y alfabetización digital. Sobre la ...

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