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INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Domingo, 19 de junio de 2011. La gente entra en la cárcel cuando incumple alguna ley, por lo tanto, ha cometido un error o ha llevado a cabo una conducta inapropiada que es perjudicial de una u otra forma para la sociedad en la que se encuentra. Por eso, la cárcel debería cumplir una función de reforma de la persona, de hecho, según la teoría, esa es la función que cumple, pero la teoría dista en gran medida de la realidad, ya que no se cumple esa función en las cárceles. 6/19/2011 09:59:00 p. m. Por tan...

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Domingo, 19 de junio de 2011. La gente entra en la cárcel cuando incumple alguna ley, por lo tanto, ha cometido un error o ha llevado a cabo una conducta inapropiada que es perjudicial de una u otra forma para la sociedad en la que se encuentra. Por eso, la cárcel debería cumplir una función de reforma de la persona, de hecho, según la teoría, esa es la función que cumple, pero la teoría dista en gran medida de la realidad, ya que no se cumple esa función en las cárceles. 6/19/2011 09:59:00 p. m. Por tan...

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA: CÁRCELES

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Domingo, 19 de junio de 2011. La gente entra en la cárcel cuando incumple alguna ley, por lo tanto, ha cometido un error o ha llevado a cabo una conducta inapropiada que es perjudicial de una u otra forma para la sociedad en la que se encuentra. Por eso, la cárcel debería cumplir una función de reforma de la persona, de hecho, según la teoría, esa es la función que cumple, pero la teoría dista en gran medida de la realidad, ya que no se cumple esa función en las cárceles. 6/19/2011 09:59:00 p. m.

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA: marzo 2011

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Sábado, 5 de marzo de 2011. SUPERANDO LAS BARRERAS DE LA INTELIGENCIA. Este vídeo habla sobre las dificultades y problemas que sufren los niños y niñas con altas capacidades por culpa de la desatención por parte del sistema educativo español. En él se puede observar como nuestro sistema educativo no está adaptado a estos niños y niñas y no cubre sus necesidades educativas, desembocando esta situación en muchos casos en fracaso escolar, depresión u otros problemas de adaptación social. Por tanto, esta teo...

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA: JUEVES 7 DE ABRIL

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Viernes, 3 de junio de 2011. JUEVES 7 DE ABRIL. Este jueves fue el primer día que quedamos para trabajar. Anteriormente habíamos comentado cosas e incluso buscado información por separado, pero no nos habíamos puesto a trabajar juntas en serio. Quedamos a las 11 en la UPO (en los pasillos de arriba) y estuvimos trabajando hasta las 18h más o menos. Cuando nos cansamos de tanto buscar, lo dejamos, estableciendo como día oficial para quedar para el trabajo: el jueves. 6/03/2011 06:58:00 p. m.

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ENTREVISTA CENTRO AMIGO

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Sábado, 4 de junio de 2011. VIERNES 13 DE MAYO. Teníamos concertada la entrevista a las 13h y estuvimos en el centro hasta las 14:15, más o menos. El centro se encuentra en Triana y es un Centro de acogida para personas sin hogar, en el que se lleva a cabo un tratamiento integral con estas personas, atendiendo diferentes áreas (se explica detalladamente en el trabajo). Al terminar la entrevista, nos enseñó las dependencias del centro que es muy bonito y acogedor. 6/04/2011 05:37:00 p. m. JUEVES 7 DE ABRIL.

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA: JUEVES 12 DE MAYO

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Viernes, 3 de junio de 2011. JUEVES 12 DE MAYO. Quedamos a las 10:30 en mi casa, hasta las 19:30, más o menos. Dejamos de quedar en la universidad porque allí se pierde más el tiempo y una casa además es más cómoda para trabajar. En primer lugar, las tres juntas redactamos las preguntas para la directora del Centro Amigo, mediante una lluvia de ideas y después concretando las ideas y ordenándolas de forma lógica. Después nos repartimos tareas:. Muñeca sin hogar y el videojuego: mendigogame).

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