uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: oktober 2009
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2009_10_01_archive.html
Mandag 5. oktober 2009. Bloggoppgave – elevtekst. Jeg har valgt å se nøyere på teksten som Ola skriver til Karl med tema piercing og tatoveringer. Grunnen til dette er at den ligner på mange av de elevtekstene jeg har foran meg på jobben. Hva mener hannah, Luka og Becki? På denne måten ville tekstene ha hjulpet ham i sin egen tekstproduksjon. 5 Eleven har i stor grad subjekt og adverbialer i forfeltet i sin setningsoppbygning. Dette bekrefter norsk ordstilling. 8 Når det gjelder ordbokbruk i denne tekste...
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: august 2009
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2009_08_01_archive.html
Torsdag 27. august 2009. Tysk fagdidaktikk våren 2009 - en refleksjon og selvransakelse. Spørsmål som vil bli skrevet om i dette innlegget:. 1 Hva har vært mest relevant i fagdidaktikken det siste halve året? 2 Hvor relevant er temaene som har blitt tatt opp det siste halve året? 3 Hvordan oppleves veiledningen dere får av faglærer? 4 Spesielle ting som kan forbedres? 5 Eventuelt andre kommentarer? 6 Husk å kommentere hverandres blogger! 1 Hva har vært mest relevant i fagdidaktikken det siste halve året?
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: oktober 2008
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2008_10_01_archive.html
Fredag 3. oktober 2008. Synet på språk og læring. Språkundevisningens historie belyses av Rivers (1981). Han peker på en konflikt mellom formalisme (språkets formelle egenskaper) og aktivisme (språkets funksjonelle egenskaper). Det kan se ut som om konflikten mellom disse to posisjonene har virket på hverandre og at diskursen har ført til nye metoder og ny innsikt tilpasset en ny tid. Kelly velger en tematisk framstilling av språkundervisningens historie, og viser en regelmessig pendling mellom formalism...
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: september 2008
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2008_09_01_archive.html
Onsdag 17. september 2008. Nå har jeg opprettet Uglehusets blogg! Dette er helt nytt for for meg. Håper dette går bra! Dette er en blogg jeg bruker i pedagogikkstudiet mitt ved NTNU. Her er det en lenke til NTNU: http:/ ntnu.no. Abonner på: Innlegg (Atom). Jeg er i ferd med å etterutdanner meg til lærer ved NTNU. Jeg har planer om bli tysk- og samfunnsfagslærer. Dette gjør jeg parallelt med å jobbe ved en barneskole i hjemstedskommunen min. Vis hele profilen min.
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2009/10/bloggoppgave-elevtekst-jeg-har-valgt-se.html
Mandag 5. oktober 2009. Bloggoppgave – elevtekst. Jeg har valgt å se nøyere på teksten som Ola skriver til Karl med tema piercing og tatoveringer. Grunnen til dette er at den ligner på mange av de elevtekstene jeg har foran meg på jobben. Hva mener hannah, Luka og Becki? På denne måten ville tekstene ha hjulpet ham i sin egen tekstproduksjon. 5 Eleven har i stor grad subjekt og adverbialer i forfeltet i sin setningsoppbygning. Dette bekrefter norsk ordstilling. 8 Når det gjelder ordbokbruk i denne tekste...
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: Synet på språk og læring
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2008/10/synet-p-sprk-og-lring.html
Fredag 3. oktober 2008. Synet på språk og læring. Språkundevisningens historie belyses av Rivers (1981). Han peker på en konflikt mellom formalisme (språkets formelle egenskaper) og aktivisme (språkets funksjonelle egenskaper). Det kan se ut som om konflikten mellom disse to posisjonene har virket på hverandre og at diskursen har ført til nye metoder og ny innsikt tilpasset en ny tid. Kelly velger en tematisk framstilling av språkundervisningens historie, og viser en regelmessig pendling mellom formalism...
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: Tysk fagdidaktikk våren 2009 - en refleksjon og selvransakelse
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2009/08/tysk-fagdidaktikk-varen-2009-en.html
Torsdag 27. august 2009. Tysk fagdidaktikk våren 2009 - en refleksjon og selvransakelse. Spørsmål som vil bli skrevet om i dette innlegget:. 1 Hva har vært mest relevant i fagdidaktikken det siste halve året? 2 Hvor relevant er temaene som har blitt tatt opp det siste halve året? 3 Hvordan oppleves veiledningen dere får av faglærer? 4 Spesielle ting som kan forbedres? 5 Eventuelt andre kommentarer? 6 Husk å kommentere hverandres blogger! 1 Hva har vært mest relevant i fagdidaktikken det siste halve året?
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg: Muntlig interaksjon i klasserommet
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2008/10/muntlig-interaksjon-i-klasserommet.html
Torsdag 2. oktober 2008. Muntlig interaksjon i klasserommet. Jeg har lest, og etter beste evne forsökt å sette Tornberg i sammenheng med egne erfaringer fra klasserommet. Jeg har måttet gå tilbake til tiden jeg selv var elev fordi jeg dessverre ikke har undervist i tysk i skolen. Dette har vist seg å väre et ullent og tåkete landskap å manövrere i! Men det kan da ikke bety at jeg ikke husker noe fra språkundervisningen på ungdoms- og videregående skole? Og hvorfor har jeg fortrengt fransk? Det kan godt v...
uglehusetsblogg.blogspot.com
Uglehusets blogg
http://uglehusetsblogg.blogspot.com/2010/02/undervisningsmateriell-som-elevene-har.html
Onsdag 3. februar 2010. Undervisningsmateriell som elevene har glede og nytte av. Jeg har hatt dilla på å lage spill i det siste - nærmere bestemt kortspill. Jeg har laget Svarteperspill med. Firkortspill med sterke verb og lotto med bilde av vær og nyttige værbetegnelser. Jeg har ikke prøvd det ut ennå. Mulighetene er så mange, og tiden knapp. Jeg er opptatt av å få elevene på 10. trinn til å ville og tørre snakke tysk, og tenkte jeg skulle bruke kortene i timen i grupper eller 2 og 2, der d...Selvfølge...
