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Rufino Gomez

Martes, 7 de junio de 2011. SECUENCIA DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE DEL AL DEL MES DE DEL. LECCION 36 “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA”. CONOCERA LAS PRINCIPALES IDEAS DE LA INDEPENDENCIA. DIGA COMO SE ORIGINO. LA INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA. DIGA QUIENES FUERONLOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA. CONOZCA EL MOTIVO POR EL CUAL SE ORIGINO EL DESCONTENTO EN LA COLONIA EN CONTRA DE ESPAÑA. RECORDARA QUE LOS ESPAÑOLES NACIDOS EN LA NUEVA ESPAÑA ENCABEZARON EL MOV.INDEPENDENTISTA. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA.

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Martes, 7 de junio de 2011. SECUENCIA DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE DEL AL DEL MES DE DEL. LECCION 36 “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA”. CONOCERA LAS PRINCIPALES IDEAS DE LA INDEPENDENCIA. DIGA COMO SE ORIGINO. LA INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA. DIGA QUIENES FUERONLOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA. CONOZCA EL MOTIVO POR EL CUAL SE ORIGINO EL DESCONTENTO EN LA COLONIA EN CONTRA DE ESPAÑA. RECORDARA QUE LOS ESPAÑOLES NACIDOS EN LA NUEVA ESPAÑA ENCABEZARON EL MOV.INDEPENDENTISTA. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA.

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1 rufino gomez

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Martes, 7 de junio de 2011. SECUENCIA DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE DEL AL DEL MES DE DEL. LECCION 36 “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA”. CONOCERA LAS PRINCIPALES IDEAS DE LA INDEPENDENCIA. DIGA COMO SE ORIGINO. LA INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA. DIGA QUIENES FUERONLOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA. CONOZCA EL MOTIVO POR EL CUAL SE ORIGINO EL DESCONTENTO EN LA COLONIA EN CONTRA DE ESPAÑA. RECORDARA QUE LOS ESPAÑOLES NACIDOS EN LA NUEVA ESPAÑA ENCABEZARON EL MOV.INDEPENDENTISTA. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA.

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Rufino Gomez: junio 2011

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Martes, 7 de junio de 2011. SECUENCIA DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE DEL AL DEL MES DE DEL. LECCION 36 “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA”. CONOCERA LAS PRINCIPALES IDEAS DE LA INDEPENDENCIA. DIGA COMO SE ORIGINO. LA INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA. DIGA QUIENES FUERONLOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA. CONOZCA EL MOTIVO POR EL CUAL SE ORIGINO EL DESCONTENTO EN LA COLONIA EN CONTRA DE ESPAÑA. RECORDARA QUE LOS ESPAÑOLES NACIDOS EN LA NUEVA ESPAÑA ENCABEZARON EL MOV.INDEPENDENTISTA. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA.

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Rufino Gomez: PENSAMIENTO INFERENCIAL

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Martes, 7 de junio de 2011. SEGÚN PIAGET EL NIÑO APRENDE HISTORIA. MEDIANTE ENSAYO- ERROR,AL PRINCIPIO EL NIÑO NO LE PREOCUPA NI LE INTERESA CONVENCER A OTROS Y SUS CONCLUSIONES SERAN POCO RAZONABLES,ESTO COMPRUEVA LA TEORIA DE PIAGET QUE LOS NIÑOS MENORES DE 7 AÑOS TIENEN POCA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO. SEGÚN COOPER,(1991)LOS NIÑOS DE 8 AÑOS PUEDEN HACER INFERENCIAS COMPLEJAS SOBRE DISTINTOS OBJETOS QUE LE RODEAN QUE DETERMINAN EL PASADO DE UN LUGAR DETERMINADO. Enviar por correo electrónico. DISEÑO DE ...

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Rufino Gomez: DRAMATIZACION

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Rufino Gomez: LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS

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Lunes, 6 de junio de 2011. LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS. 191;Conoces los antecedentes de la consumación de la independencia? 191;Recuerdas los precursores de la independencia? 191;Cuáles fueron los ideales de cada uno? 191;Cumplieron sus objetivos? 191;Se benefició el país? 191;En qué forma? 191;Crees tu qué en la actualidad estamos gozando de esos logros? Si tú hubieras sido uno de los precursores de la independencia ¿Qué hubieras hecho? 191;Qué personajes te hubiera gustado representar? INTERPRETA...

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Rufino Gomez: CUADRO COMPARATIVO

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Lunes, 6 de junio de 2011. LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES. Se firma el acta de independencia en Guatemala, provocando así la Independencia de Centroamérica. Se consuma la lucha por la independencia. Xalapa fue atacada por las fuerzas de Santa Anna. No se encontraron datos relevantes del mpio. en este fecha. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). PUBLICACION METACOGNITIVA EN EL BLOG. DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES.

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Martes, 31 de mayo de 2011. AL PROFESOR FIDEL CASTRO QUE LABORA EN LA ESCUELA CUATEMOC DE LA COLONIA LUIS DONALDO COLOCIO DE COSOLEACAQUE VER. GRADO 5º PERTENECIENTE A LA ZONA ESC. 190. DE ESTA CABECERA MUNICIPAL. 1-A partir de la consumación de la independencia con su experiencia nos puede compartir que repercusiones y ventajas este hecho histórico a nuestro país? 2-La historia relata que muchos compatriotas consideran la consumación como el inicio de paz y bienestar. ¿Está usted de acuerdo? Acción béli...

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Fidel Castro: TERCERA SESIÓN: ABRIENDO PUERTAS HASIA LA INFORMACIÓN: LA DOCUMENTACIÓN FÍSICA Y DIGITAL

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Fidel Castro: mayo 2011

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Lunes, 30 de mayo de 2011. QUINTA SESIÓN: DESARROLLO DEL DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA. TECNICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. El uso de los medios audiovisuales tiene el poder de inspirar la motivación del estudiante. Se puede usar en distintos momentos y combinaciones para propiciar cierto ambiente positivo para mejorar el estado de ánimo del alumno en la participación en clase. Esto permite atrapar el interés de los estudiantes y su curiosidad. Ejemplo de un proceso:. Significado del coro y título.

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ALFONSO MORENO VAZQUEZ: ELABORACION DE UN INVENTARIO DE FUENTES EN EL BLOG E INTERACCION CON COMPAÑEROS

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