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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! É notável a capacidade do ser humano de se adaptar, de aprender, de lutar e muitas vezes apenas aceitar. A releitura dos registros que fiz no decorrer do semestre, fazem meu pensamento deixar o subjetivo mundo das lembranças e tornam-se prova concreta de minha afirmação inicial. Para ilustrar meus sentimentos a respeito destas grandes mudanças e destas g...

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saleteschmidt: Émile Durkheim

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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! As definições da educação: exame crítico. 1 Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill? 2 Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem? A) Definição de Kant, que fala da educação para atingir a perfeição;. 3 O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação? Para que se forme um conc...

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saleteschmidt: RELATO SOBRE A ATIVIDADE ECS8

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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! RELATO SOBRE A ATIVIDADE ECS8. Mas quando começamos a trocar mensagens, aí eu gostei bastante. É legal poder interegir com os colegas dos outros polos, até porque eles estão estão desenvolvendo as mesmas atividades que nós. Acho que será bem interessante fazer novos trabalhos em conjunto com os outros polos. Mas nada de esconde-esconde, hem! Salete, tamb...

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saleteschmidt: ECS9- grupo A-sintese /saleteschmidt

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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! ECS9- grupo A-sintese /saleteschmidt. Embora Marx e Engels em suas diversas obras, nunca tenham detido-se especificamente a tratar do sistema educacional e suas especificidades, suas observações a respeito da importância da educação como forma de conscientização, mobilização e transformação social eram constantes e contundentes na crítica ao capitalismo.

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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! SÓ ISSO JÁ ERA O SUFICIENTE, MAS O TIMÃO QUER MAIS! E VAI TER LÁ NO JAPÃO! Posted by saleteschmidt @ 20:00. Raquel da Silva Guterres. Links to this post:. Visualizar meu perfil completo. ECS10 - PARTICIPAÇÃO INICIAL NA HISTÓRIA. ECS9/VERSÃO FINAL DO GRUPO A. ECS9- grupo A-sintese /saleteschmidt. ECS6/ WEBER NA MINHA ESCOLA. RELATO SOBRE A ATIVIDADE ECS8.

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Este blog será utilizado para receber e postar trabalhos da disciplina de escola,cultura e sociedade e de outras , conforme solicitação dos professores! E aí, colegas! Esta é a minha imagem para a atividade ECS8- A4. Quem quizer me encontrar basta procurar em :. Quero só ver, que correria! São 400 colegas bem! Posted by saleteschmidt @ 15:51. EDILAINE F. V. GUEDES. Sou a Edilaine do Polo de São Leopoldo. EDILAINE F. V. GUEDES. EDILAINE F. V. GUEDES. Meu endereço é anamonego@terra.com.br. Oi colega somos ...

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saleteschmidt.peadportfolio156742.blogspot: 3ª SETEMBRO - 3º SEMESTRE

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Quinta-feira, 30 de setembro de 2010. 3ª SETEMBRO - 3º SEMESTRE. LITERATURA INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM. No terceiro semestre, destaquei a disciplina de LITERATURA INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM,. Por se tratar de uma disciplina que além de ser do meu total interesse por motivos pessoais, me trouxe além de alguns conhecimentos novos, a vontade de ampliar estes conhecimentos em minha prática profissional e discente. Este envolvimento tem me trazido experiências profissionais e pessoais.

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saleteschmidt.peadportfolio156742.blogspot: 1ª NOVEMBRO – 7º SEMESTRE

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Terça-feira, 30 de novembro de 2010. 1ª NOVEMBRO – 7º SEMESTRE. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL. Escolhi a disciplina de Eja, desenvolvida no sétimo semestre, para esta postagem, pois me apresentou uma realidade completamente desconhecida para mim e ao mesmo tempo muita parecida com minha realidade profissional, já que tanto Eja quanto educação infantil, durante muito tempo estiveram a margem das políticas públicas em educação e ainda hoje recebem um olhar secundário. A função equalizadora aplica-...

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saleteschmidt.peadportfolio156742.blogspot: CLASSICOS DA LITERATURA INFANTIL

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Domingo, 6 de outubro de 2013. CLASSICOS DA LITERATURA INFANTIL. Assinar: Postar comentários (Atom). Saida de campo grupo12 EJA. DEBATENDO TESES SOBRE PROJETOS DE APRENDIZAGEM. Visualizar meu perfil completo.

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Sexta-feira, 28 de dezembro de 2007. BRINCANDO E FAZENDO ARTE 2. Peço desculpas a todos, mas gostaria de reiniciar meus comentários a respeito de minhas aprendizagens e dos fatos que me levam a acreditar tratar-se de verdadeiras aprendizagens, ou seja, coisas que de uma forma ou de outra modificaram meus pensamentos e minha forma de encarar meu trabalho e minha vida acadêmica, transformando assim também minha vida pessoal. Na verdade, também não sou muito boa nestas coisas de tentar agradar! Muitas vezes...

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Neusa Siqueira: November 2006

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Sou uma pessoa sensível com os problemas sociais,principalmente os que envolvem crianças,gosto da minha profissão de professora. Thursday, November 30, 2006. COMENTÁRIOS DOS RELATOS DAS EXPECTATIVAS DO GRUPO 'A'. Tentei e não descobri como acessar o trabalho das colegas dos outros Pólos, nas outras disciplinas. Vou me informar. Posted by Neusa Siqueira @ 8:31 PM. SEMANA3/ECS4- REVISÃO e VISITAS. REVISÃO DAS ATIVIDADES E COMENTÁRIO DE BLOG. Em relação a visitas de blog das colegas, comentei os trabalhos d...

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Segunda-feira, 12 de julho de 2010. Sabe-se que a Matemática faz parte de nossas vidas, estando presente nas diversas atividades que realizamos desde nosso nascimento. Trata-se de algo tão natural quanto respirar, falar, etc; inda que não tenhamos conciencia dessa influência. Na educação infantil, o objetivo do ensino de Matemática também é o de ensinar a resolver problemas, através de situações diversas da rotina escolar, nos jogos e brincadeiras, através das histórias e músicas, etc. Não havendo. Não t...

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saleteschmidt.peadportfolio156742.blogspot: 1ª OUTUBRO – 4º SEMESTRE

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Segunda-feira, 22 de novembro de 2010. 1ª OUTUBRO – 4º SEMESTRE. O trabalho com os conhecimentos derivados das Ciências Humanas e Naturais deve ser voltado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. Nesse sentido, refere-se à pluralidade de fenômenos e acontecimentos — físicos, biológicos, geográficos, históricos e. BRASIL, 1998, p. 166). O trabalho com este eixo, portanto, deve propiciar experiências que possibilitem ...

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Quinta-feira, 30 de setembro de 2010. 2ª SETEMBRO - 2º SEMESTRE. ESCOLARIZAÇÃO, ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA e INFÂNCIAS DE 0 A 10 ANOS. No segundo semestre, tivemos as disciplinas de. ESCOLARIZAÇÃO, ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA e INFÂNCIAS DE 0 A 10 ANOS. Esta mesma observação é repassada a minha função profissional, no qual, além de trabalhar diariamente com crianças, ainda preciso estar preparada para auxiliar as famílias, buscando meios de não permitir que minha prática venha a ...

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Domingo, 28 de novembro de 2010. 3ª OUTUBRO – 6º SEMESTRE. No sexto semestre desenvolvemos os trabalhos da disciplina de Filosofia, que para mim, foi uma das mais importantes e interessantes de todo o curso. O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão p. Educação. Ele é aquilo que a educação d. Le faz. Not. 8220;Mas isso deve acontecer bem cedo. Assim, as crianças são mandadas cedo à escola, não para que aí aprendam alguma coisa, mas para que aí se acostumem a ficar sentadas tranqüilamente e...

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