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Sector Educativo No. 26

Sector Educativo No. 26. Miércoles, 25 de mayo de 2011. MI METACOGNICIÓN SOBRE LA NARRATIVA. Producto No. 15. Mi perspectiva sobre la función de la narrativa como herramienta para estudiar historia, recae en el hecho de no ser. La función narrativa debe ser motivadora, dar un panorama general de la vida de nuestros antepasados, hablar de su cultura, de sus creencias, de la fuerza que se tuvo para luchar. Así mismo, la narrativa debe ser precisa, narrando los hechos de manera coherente, ir por pasos.

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Sector Educativo No. 26. Miércoles, 25 de mayo de 2011. MI METACOGNICIÓN SOBRE LA NARRATIVA. Producto No. 15. Mi perspectiva sobre la función de la narrativa como herramienta para estudiar historia, recae en el hecho de no ser. La función narrativa debe ser motivadora, dar un panorama general de la vida de nuestros antepasados, hablar de su cultura, de sus creencias, de la fuerza que se tuvo para luchar. Así mismo, la narrativa debe ser precisa, narrando los hechos de manera coherente, ir por pasos.
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Sector Educativo No. 26. Miércoles, 25 de mayo de 2011. MI METACOGNICIÓN SOBRE LA NARRATIVA. Producto No. 15. Mi perspectiva sobre la función de la narrativa como herramienta para estudiar historia, recae en el hecho de no ser. La función narrativa debe ser motivadora, dar un panorama general de la vida de nuestros antepasados, hablar de su cultura, de sus creencias, de la fuerza que se tuvo para luchar. Así mismo, la narrativa debe ser precisa, narrando los hechos de manera coherente, ir por pasos.

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