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Educativo

Lunes, 29 de marzo de 2010. Domingo, 28 de marzo de 2010. FIJARSE METAS PARA SUPERARSE. La psicología de la motivación mantiene que muchas de las diferencias de comportamiento que podemos deducir de los planteamientos expuestos por estos alumnos y alumnas se deben, principalmente, al tipo de metas que ellos mismos se fijan en cada escenario educativo. Metas de aprendizaje nos referimos aquí a ese deseo por desgracia poco frecuente. 191;De qué depende de que nos planteemos unas metas u otras? Juegos de ro...

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Lunes, 29 de marzo de 2010. Domingo, 28 de marzo de 2010. FIJARSE METAS PARA SUPERARSE. La psicología de la motivación mantiene que muchas de las diferencias de comportamiento que podemos deducir de los planteamientos expuestos por estos alumnos y alumnas se deben, principalmente, al tipo de metas que ellos mismos se fijan en cada escenario educativo. Metas de aprendizaje nos referimos aquí a ese deseo por desgracia poco frecuente. 191;De qué depende de que nos planteemos unas metas u otras? Juegos de ro...

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Educativo: ANALIZAR PARA OPINAR

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Sábado, 20 de marzo de 2010. Cuando los profesores se quejan de que sus alumnos y alumnas no piensan quieren decir realmente que no analizan las tareas, que no son capaces de determinar cuales son los elementos mas importantes que intervienen en un problema determinado y que, por tanto, no pueden encontrar una solución a ese problema y defenderla mediante argumentos validos. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). FIJARSE METAS PARA SUPERARSE. Ver todo mi perfil.

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Educativo: DIEZ COMPETENCIAS BASICAS

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Domingo, 14 de marzo de 2010. DECISIONES RELEVANTES EN LA BUSQUEDA DE INFORMACION. PLANIFICACION DE LA BUSQUEDA. 191;Cuál es el propósito de la búsqueda? 191;Para qué necesito la información? 191;Cuáles son sus principales condiciones? 191;De cuánto tiempo dispongo para buscar? 191;Qué necesito para saber empezar la búsqueda? 191;A que fuentes de información pertinentes puedo tener acceso? 191;Cómo sabré que busco en la dirección adecuada? VALORACION DE LA BUSQUEDA. SELECCIÓN Y REGISTRO DE LA INFORMACION.

5

Educativo: FIJARSE METAS PARA SUPERARSE

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Domingo, 28 de marzo de 2010. FIJARSE METAS PARA SUPERARSE. La psicología de la motivación mantiene que muchas de las diferencias de comportamiento que podemos deducir de los planteamientos expuestos por estos alumnos y alumnas se deben, principalmente, al tipo de metas que ellos mismos se fijan en cada escenario educativo. Metas de aprendizaje nos referimos aquí a ese deseo por desgracia poco frecuente. 191;De qué depende de que nos planteemos unas metas u otras? Promover tareas que impliquen un desafío.

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