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PSICOLOGÍA INFANTIL

Viernes, 18 de junio de 2010. Etapa 0 a 1año. La primera relación que el bebé desarrolla con su entorno es la relacionada con la función oral-alimenticia . Esta función es la primera fuente de satisfacción, así como la primera vía de descarga de las tensiones internas del niño. La succión y el morder van a ser sus dos actividades más importantes como forma de exploración del mundo que le rodea. En este primer año destacan las funciones biológicas de autoconservación. Al margen de todo ello, uno de los fa...

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Viernes, 18 de junio de 2010. Etapa 0 a 1año. La primera relación que el bebé desarrolla con su entorno es la relacionada con la función oral-alimenticia . Esta función es la primera fuente de satisfacción, así como la primera vía de descarga de las tensiones internas del niño. La succión y el morder van a ser sus dos actividades más importantes como forma de exploración del mundo que le rodea. En este primer año destacan las funciones biológicas de autoconservación. Al margen de todo ello, uno de los fa...

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1 psicología infantil

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Viernes, 18 de junio de 2010. Etapa 0 a 1año. La primera relación que el bebé desarrolla con su entorno es la relacionada con la función oral-alimenticia . Esta función es la primera fuente de satisfacción, así como la primera vía de descarga de las tensiones internas del niño. La succión y el morder van a ser sus dos actividades más importantes como forma de exploración del mundo que le rodea. En este primer año destacan las funciones biológicas de autoconservación. Al margen de todo ello, uno de los fa...

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PSICOLOGÍA INFANTIL: Etapa 3 a 4 años

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Jueves, 17 de junio de 2010. Etapa 3 a 4 años. Esta etapa es un punto culminante en el desarrollo del niño. Es un momento crucial: se produce la toma de "conciencia de sí mismo"; esto puede reconocerse en el uso que hace de los pronombres personales. Al final del 3er año, el niño empezará a hablar de sí mismo en primera persona y no en tercera. En esta edad hay una reestructuración global de todas las funciones psíquicas. Muestra grandes dosis de imaginación en su juego. Creerá todo lo que le digamos.

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PSICOLOGÍA INFANTIL: Comunicación

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Miércoles, 16 de junio de 2010. La sensibilidad de la madre o su sustituta a los mensajes del bebé, influirá en la irritabilidad de éste (se mostrará más o menos llorón) y en su predisposición a iniciarse en la comunicación. En este 1er año, se van a ir organizando los distintos ritmos de sueño-vigilia-alimentación; será conveniente observar esos ritmos, para poder respetar al máximo la demanda del bebé. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

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PSICOLOGÍA INFANTIL: Berrinches

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Miércoles, 16 de junio de 2010. Es normal que nuestros hijos tengan berrinches y rabietas, sobretodo alrededor de los dos años de edad, hay que verlo como algo positivo en su desarrollo. Es muy bueno que nuestro hijo quiera expresar como pueda su gusto, sus ganas, sus necesidades, su vitalidad, su ritmo, su desacuerdo, etc. 191;Es posible respetar su individualidad sin dejar de ejercer la autoridad? También ante la comida: ello puede convertir el momento de comer en un "acto realmente duro". Tendremo...

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PSICOLOGÍA INFANTIL: Etapa 0 a 1año

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Viernes, 18 de junio de 2010. Etapa 0 a 1año. La primera relación que el bebé desarrolla con su entorno es la relacionada con la función oral-alimenticia . Esta función es la primera fuente de satisfacción, así como la primera vía de descarga de las tensiones internas del niño. La succión y el morder van a ser sus dos actividades más importantes como forma de exploración del mundo que le rodea. En este primer año destacan las funciones biológicas de autoconservación. Al margen de todo ello, uno de los fa...

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PSICOLOGÍA INFANTIL: Etapa 7 a 8 años

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Jueves, 17 de junio de 2010. Etapa 7 a 8 años. El niño de 7 años se muestra más tranquilo que en el año anterior, se mueve menos. Controla más su comportamiento. Muchos de los hábitos los realiza ya sólo: lavarse, vestirse,. pero aún precisa ayuda para hacer correctamente otros como bañarse,. Conoce las distintas partes de su cuerpo y de sus articulaciones (codos, rodillas, cadera,.). Distingue con claridad el lado derecho y el izquierdo, tanto sobre sí mismo como en relación a otros. Muestra más pudor e...

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