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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。計畫執行表 98.12 99.02. 學員操作部分則持續基本技巧的磨鍊，藉由實作過程，掌握各材質的特性與工具的操作技巧。 Sakizaya 族群文化圖騰的創意設計。手工及車缝學員利用實品製作機會，嘗試運用不同的技法達達實品呈現的成果。創作材料的選擇與研究，與學員就材料的適切性、材質、操作的方便性與日後取得的便利性等因素提出討論與研究。工作的分配是以個人的興趣與專長做考量，因此兩位學員對於工作的執行具有信心，所以在學習過程中可以充紛表達自己的想法並提出討論。經由即時和一對一的指導，消除學員的緊張。經過協助之後，學員已經能夠自我突破，在技藝提升部分有所成效。學員能夠實際的接觸族群服飾，並透過與族人的相互溝通，有助於學員在協助創作時的認知與共識。材料取得對位於東部的我們來說是一項較大的考驗，往往需到台北專業市集去尋找材料，在時間和交通花費上是較辛苦的。工作日誌 99.02.22 28. 同時A...

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。計畫執行表 98.12 99.02. 學員操作部分則持續基本技巧的磨鍊，藉由實作過程，掌握各材質的特性與工具的操作技巧。 Sakizaya 族群文化圖騰的創意設計。手工及車缝學員利用實品製作機會，嘗試運用不同的技法達達實品呈現的成果。創作材料的選擇與研究，與學員就材料的適切性、材質、操作的方便性與日後取得的便利性等因素提出討論與研究。工作的分配是以個人的興趣與專長做考量，因此兩位學員對於工作的執行具有信心，所以在學習過程中可以充紛表達自己的想法並提出討論。經由即時和一對一的指導，消除學員的緊張。經過協助之後，學員已經能夠自我突破，在技藝提升部分有所成效。學員能夠實際的接觸族群服飾，並透過與族人的相互溝通，有助於學員在協助創作時的認知與共識。材料取得對位於東部的我們來說是一項較大的考驗，往往需到台北專業市集去尋找材料，在時間和交通花費上是較辛苦的。工作日誌 99.02.22 28. 同時&#65...

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3 siku 駐村藝術家部落格

4 工作內容：

5 兩學員夥伴溝通此項計畫的目的和未來計畫執行時分工的討論

6 部落文化認識

7 車縫手工整合成果為二月工作成效的驗收

8 學員學習狀況：

9 學員已可就材質運用及色彩搭配方面掌握要領

10 已能夠掌握各運用機具、工具的基本能力

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skip to main,skip to sidebar,siku 駐村藝術家部落格,工作內容：,兩學員夥伴溝通此項計畫的目的和未來計畫執行時分工的討論,部落文化認識,車縫手工整合成果為二月工作成效的驗收,學員學習狀況：,學員已可就材質運用及色彩搭配方面掌握要領,已能夠掌握各運用機具、工具的基本能力,進度執行狀況：,目前整體成效：,遭遇困境：,較缺乏自然材質可供運用，需加強自然材質採集,評審委員建議事項,張貼者：,siku sawmah,標籤：計畫執行表,以車縫手工整合成果為二月工作成效的驗收,沒有留言

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。計畫執行表 98.12 99.02. 學員操作部分則持續基本技巧的磨鍊，藉由實作過程，掌握各材質的特性與工具的操作技巧。 Sakizaya 族群文化圖騰的創意設計。手工及車缝學員利用實品製作機會，嘗試運用不同的技法達達實品呈現的成果。創作材料的選擇與研究，與學員就材料的適切性、材質、操作的方便性與日後取得的便利性等因素提出討論與研究。工作的分配是以個人的興趣與專長做考量，因此兩位學員對於工作的執行具有信心，所以在學習過程中可以充紛表達自己的想法並提出討論。經由即時和一對一的指導，消除學員的緊張。經過協助之後，學員已經能夠自我突破，在技藝提升部分有所成效。學員能夠實際的接觸族群服飾，並透過與族人的相互溝通，有助於學員在協助創作時的認知與共識。材料取得對位於東部的我們來說是一項較大的考驗，往往需到台北專業市集去尋找材料，在時間和交通花費上是較辛苦的。工作日誌 99.02.22 28. 同時&#65...

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Siku 駐村藝術家部落格: 工作日誌 99.02.01~10

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。工作日誌 99.02.01 10. 為了吸收更多部落婦女對於族群服飾創作的意見，本階段重點在走訪部落婦女，訪談婦女對於服飾需求的想法與意見。同時，就傳統服飾與實尚創作服飾在不同場合的運用作實地的了解。藉由部落探訪認識撒奇萊雃服飾的過程，讓學員能夠實際的接觸族群服飾，並透過與族人的相互溝通，有助於學員在協助創作時的認知與共識。特別是本階段的打版實作，如果無法瞭解人體結構的差異性，較難體會作業過程中的版型修正所需運用的技巧在實務操作過程中的目地。學員表示對這樣的安排非常實用，也能有效解決在實做過程所遇到的問題。布料色系往往無法應付創作所需，所已要花費要多的時間到不同的供應商找尋適合的布料，考量未來商品化的可能時必須將材料是否能穩定的供貨的問題。訂閱：張貼留言 (Atom). 吳秀梅，一位由花蓮蔚藍的海，青聳山林所孕育的時尚文化設計師，闖蕩北台灣學習時尚設計多年...

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Siku 駐村藝術家部落格: 工作日誌 99.01.01~10

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。工作日誌 99.01.01 10. 本月進入圖騰設計階段，圖騰的設計未來將運用在服飾作品。學員則進入服飾打版實作、包括尺寸計算、版型修正、丈量技巧等較專業的技能部份。在作品的創作方面也已有較明確的初步構想，將以具族群文化元素的服裝、配飾為呈現作品。學員本月重點在服飾打版實作、包括尺寸計算、版型修正、丈量技巧等較專業的技能部份，對學員來說是過去較沒有接觸的部份，因此在學習上有較高的難度，須要較長的適應和練習時間。學員主動的增加練習時間，在遇到問題時都能夠積極主動的詢問，學習動力很強。由於本月開始的工作難度較高，因此需要更多時間的投入，反覆的練習，才能將實作能力培養的更扎實，因此不會過於要求進度，而是以穩定紮實的製作能力為執行重點，以避免因基本功力的不確實所造成日後實做的缺失。訂閱：張貼留言 (Atom). 吳秀梅，一位由花蓮蔚藍的海，青聳山林所孕育的時尚文化設計師&#65...

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Siku 駐村藝術家部落格: 工作日誌 99.02.22~28

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。工作日誌 99.02.22 28. 本月的工作重點在於各項車縫設備的操作訓練，由於逢春節的緣故，因此略有延遲，不過在本階段的補強後，已完成學員預定學習進度。從成品的完成度已足已驗證學員在前三個月的訓練已完成。已足以運用所學習的技能玩成所交付的工作，從設計、打版，剪裁、手工加工、車縫組合等做出完整的作品。已可將設計創意有效的執行製做成品，成品的細緻程度亦達到一定的水準，更重要的是將工序與品質控管系統化，並成功建立表單管理的運用。要能有效達成進度，必須與學員建立默契，讓學員充分了解計畫執行內容，與印度狀況，如此方可在同一認知下，相互配合完成既定目標。訂閱：張貼留言 (Atom). 吳秀梅，一位由花蓮蔚藍的海，青聳山林所孕育的時尚文化設計師，闖蕩北台灣學習時尚設計多年後，回到成長的故鄉，展現時尚的夢想……&#...計畫執行表 98.12 99.02. 工作日誌 99.02.22 28.

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Siku 駐村藝術家部落格: 工作日誌 98.12.11~20

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。工作日誌 98.12.11 20. 這一階段的工作內容以赴部落了解耆老在生活工藝品創作上的智慧，以及族群傳統色彩的意涵，以作為作品創作的發想依據。並藉由族群傳統服飾、色彩等傳統文化知識的與學員分享，讓學員更能掌握執行重點，避免發生文化創作時的差異。學員操作部分則持續基本技巧的磨鍊，藉由實作過程，掌握各材質的特性與工具的操作技巧。良好，學員已可就材質運用及色彩搭配方面掌握的更好，同時在工作的運用能力上也較前期穩定，但仍需持續反覆練習，達到更精進的專業能力，才能做出完美的作品。依進度執行，開始基本元素創意構成，對於色彩搭配以有初步構想。分工確實，進度掌握良好，希望在年後和學員溝通學習有關製作標準化和知識保存的觀念和實際作法。材料取得對位於東部的我們來說是一項較大的考驗，往往需到台北專業市集去尋找材料，在時間和交通花費上是較辛苦的。訂閱：張貼留言 (Atom). 吳秀梅，一位由花蓮蔚藍...

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Siku 駐村藝術家部落格: 工作日誌 98.12.21~30

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本項計劃以撒奇萊雅族服飾文化意涵認識；手工繡、編織及打版、車縫等各項技法為主，將技藝傳承給婦女，讓她們可以藉由專業的技藝，持續傳承正確的服飾文化意涵，並藉由專業的技藝學習以表現自我才能，培訓工作技能。工作日誌 98.12.21 30. Sakizaya 族群文化圖騰的創意設計，並嘗試由學員協助將原創圖案以各種材料做出實品，以作為日後創作作品的參考。手工及車缝學員利用實品製作機會，嘗試運用不同的技法達達實品呈現的成果。基本上已能夠掌握各運用機具、工具的基本能力。開始利用現有材料將原創圖案轉化成實品練習。依進度執行，與學員默契足夠，對彼此工作能力的認知也日趨了解，有助於整體分工與整合的契合。學遠也能夠主動提出個人想法作為集體討論的參考。訂閱：張貼留言 (Atom). 吳秀梅，一位由花蓮蔚藍的海，青聳山林所孕育的時尚文化設計師，闖蕩北台灣學習時尚設計多年後，回到成長的故鄉，展現時尚的夢想………… 花蓮磯崎蔚藍海岸邊上，一位留著原住民血液的小女孩天真的與大自然為伍&#65...計畫執行表 98.12 99.02. 工作日誌 99.02.22 28. 工作日誌 99.02.01 10.

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