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Imagina y crece

Viernes, 5 de junio de 2015. Es la hora de decir adiós y agradecer a todos los que han contribuido en este aprendizaje, con sus comentarios y sus blogs. Cursar esta asignatura coincidía con mi inicio en la etapa de la Educación Primaria. La metodología del blog ya la conocía de mi andanza por educación infantil, pero eso no hizo que me relajara o pensara que fuera a ser fácil, ya que Educación Primaria no tenía la misma legislación, contenidos a trabajar y las edades determinan otros procesos mentales.

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Viernes, 5 de junio de 2015. Es la hora de decir adiós y agradecer a todos los que han contribuido en este aprendizaje, con sus comentarios y sus blogs. Cursar esta asignatura coincidía con mi inicio en la etapa de la Educación Primaria. La metodología del blog ya la conocía de mi andanza por educación infantil, pero eso no hizo que me relajara o pensara que fuera a ser fácil, ya que Educación Primaria no tenía la misma legislación, contenidos a trabajar y las edades determinan otros procesos mentales.

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Viernes, 5 de junio de 2015. Es la hora de decir adiós y agradecer a todos los que han contribuido en este aprendizaje, con sus comentarios y sus blogs. Cursar esta asignatura coincidía con mi inicio en la etapa de la Educación Primaria. La metodología del blog ya la conocía de mi andanza por educación infantil, pero eso no hizo que me relajara o pensara que fuera a ser fácil, ya que Educación Primaria no tenía la misma legislación, contenidos a trabajar y las edades determinan otros procesos mentales.

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Imagina y crece: Bloque III. La escritura

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Domingo, 3 de mayo de 2015. Bloque III. La escritura. Bloque III. Actividad de la comunicación escrita: la escritura. Es el proceso de transformación de una idea o concepto interno a la codificación de símbolos, con intención comunicativa. Hay dos procesos: la codificación de palabras o proceso para producir palabras y la composición escrita o proceso de creación de textos con finalidad comunicativa. Tronco recto, ligeramente inclinado hacia delante y cabeza en la misma línea del tronco. 1 Situando la ma...

2

Imagina y crece: junio 2015

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Viernes, 5 de junio de 2015. Es la hora de decir adiós y agradecer a todos los que han contribuido en este aprendizaje, con sus comentarios y sus blogs. Cursar esta asignatura coincidía con mi inicio en la etapa de la Educación Primaria. La metodología del blog ya la conocía de mi andanza por educación infantil, pero eso no hizo que me relajara o pensara que fuera a ser fácil, ya que Educación Primaria no tenía la misma legislación, contenidos a trabajar y las edades determinan otros procesos mentales.

3

Imagina y crece: abril 2015

http://www.silvialonso1.blogspot.com/2015_04_01_archive.html

Lunes, 20 de abril de 2015. Bloque II: La Lectura. Bloque II. Actividad de la comunicación escrita: la lectura. En relación con la actividad anterior, seguimos con el tema de la Edad Media. En este casa en correlación a la lectura, con el apoyo del libro “Paula y el rey niño” de Concha López Narváez y Rafael Salmerón. Pertenece a una colección de cinco libros donde la protagonista, Paula, viaja a otras épocas de la historia y vive aventuras y que ella cree que son sueños. Resumen del capítulo 1:. 8220;Pa...

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Imagina y crece: marzo 2015

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Sábado, 21 de marzo de 2015. Bloque II. La Lectura. Bloque II. Actividad de la comunicación escrita: la lectura. En relación con la actividad anterior, seguimos con el tema de la Edad Media. En este casa en correlación a la lectura, con el apoyo del libro “Paula y el rey niño” de Concha López Narváez y Rafael Salmerón. Pertenece a una colección de cinco libros donde la protagonista, Paula, viaja a otras épocas de la historia y vive aventuras y que ella cree que son sueños. A la hora de comprobar la lectu...

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Imagina y crece: Artículo Final

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Viernes, 5 de junio de 2015. Es la hora de decir adiós y agradecer a todos los que han contribuido en este aprendizaje, con sus comentarios y sus blogs. Cursar esta asignatura coincidía con mi inicio en la etapa de la Educación Primaria. La metodología del blog ya la conocía de mi andanza por educación infantil, pero eso no hizo que me relajara o pensara que fuera a ser fácil, ya que Educación Primaria no tenía la misma legislación, contenidos a trabajar y las edades determinan otros procesos mentales.

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": marzo 2015

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Viernes, 20 de marzo de 2015. Actividad del Bloque II: Comunicación escrita: la lectura. El texto que he elegido para llevar a cabo la actividad del Bloque 2 tiene como título: “El hombrecillo de papel” de Fernando Alonso. Si siguen la lectura de las frases con el dedo. Si vocalizan o no mientras leen. Si se despistan mientras leen. Actividad de memoria a corto plazo:. 191;Por qué l...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": junio 2015

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Lunes, 1 de junio de 2015. Artículo final sobre la didáctica de la lengua y la literatura. Además, el poder transferir dichas actividades y centrarlas acorde a un texto seleccionado por nosotros, yo creo que en cierto modo ha potenciado más mi aprendizaje. Creo que sinceramente como futuro maestro de Primaria las pondré en práctica sin lugar a duda, ya que me ha parecido una met...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": Actividad del Bloque 5: El sistema de la lengua: morfología y sintaxis

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Sábado, 30 de mayo de 2015. Actividad del Bloque 5: El sistema de la lengua: morfología y sintaxis. 2 En esta segunda web, se fomenta la distinción de nombre comunes, propios y colectivos. Me ha parecido interesante que cuando el niño selecciona una palabra y no es correcta le aparece una ventana que le explica un poco porque se ha confundido. 6 Pasamos turno a los determinantes&#46...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": Artículo final sobre la didáctica de la lengua y la literatura

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Lunes, 1 de junio de 2015. Artículo final sobre la didáctica de la lengua y la literatura. Además, el poder transferir dichas actividades y centrarlas acorde a un texto seleccionado por nosotros, yo creo que en cierto modo ha potenciado más mi aprendizaje. Creo que sinceramente como futuro maestro de Primaria las pondré en práctica sin lugar a duda, ya que me ha parecido una met...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": Actividad del Bloque 4: El sistema de la lengua: ortografía y semántica.

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Sábado, 9 de mayo de 2015. Actividad del Bloque 4: El sistema de la lengua: ortografía y semántica. Es esencial en un acto comunicativo, escribir y hablar de forma correcta, ya que esto permitirá a los niños transmitir de forma apropiada sus conocimientos, experiencias e ideas,. Actividades lúdico-didácticas para el desarrollo de la ortografía:. Comenzaremos con un juego de correcci...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": Modificación Entrada Actividad Bloque III: Comunicación escrita: la escritura.

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Jueves, 7 de mayo de 2015. Modificación Entrada Actividad Bloque III: Comunicación escrita: la escritura. Niño de 2º de Primaria:. Para que el niño esté motivado durante todo este largo proceso de mejora de la escritura se utilizará el siguiente instrumento:. Otro tipo de material que he encontrado durante la búsqueda de información sobre este tema es el libro: “Jugando a mejo...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": abril 2015

http://lorenasme.blogspot.com/2015_04_01_archive.html

Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Sábado, 18 de abril de 2015. Actividad del Bloque III: Comunicación escrita: la escritura. Niño de 2º de Primaria:. Para que el niño esté motivado durante todo este largo proceso de mejora de la escritura se utilizará el siguiente instrumento:. La evaluación será a través del uso del siguiente tipo de rúbrica:. Escribe sobre la línea. Escribe fuera de la línea. No hay proporción de ...

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"Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo": febrero 2015

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Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Lorena Seco Molinero: Didáctica de la Lengua española. Sábado, 28 de febrero de 2015. Modificación Entrada: Actividad del Bloque I: "Adiós a la Escuela del Silencio". Mi punto de vista sería necesario, antes de comenzar la actividad,. Llevar a cabo una correcta distribución del espacio. Por lo tanto, se creará un espacio amplio en el aula donde situaremos las sillas de los alumnos formando un círuclo grande de forma que todos los ni...

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Silvia Lopes é meio peregrina. Nasce em Belém do Pará, passa a infância. E a adolescência em São Luís do Maranhão,. Volta às raízes familiares na Bahia, finca os pés em. São Paulo, onde se estabelece como artista plástica. E atualmente mora e trabalha em Salvador. Dos lugares por que passa traz. Idéias, experiências,cores e texturas,. Que usa na fabricação de suas peças,. A maioria feita de cerâmica. O carro-chefe são as mandalas,. Que fogem à linha de produção, já que. São todas exclusivas.

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El meu nom és Silvia López Ballart. Visc actualment a Malgrat de Mar, però sóc gallega de naixement; vaig viure a la ciutat de Vigo durant deu anys. Encara em sento molt arrelada allà, és la meva terra i estar lluny d’ella sempre provoca enyorança (o “moriña” com es diria a l’oest). Estic entusiasmada per adquirir els coneixements que m’ajudaran a saber expressar-me i tenir nocions sobre les tècniques d’expressió grafico-plàstica, el volum, el disseny i el dibuix artístic. Escriu aquí el comentari. Volum...