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Gwerica on Literacy: Let Students Read Independently - Part Two: My Response To Tim Shanahan's Rebuttal
http://d96literacylink.blogspot.com/2016/10/let-students-read-independently-part.html
Get your daily dose of literacy here. Wednesday, October 12, 2016. Let Students Read Independently - Part Two: My Response To Tim Shanahan's Rebuttal. What's more controversial than the race for president these days? And my response to his post where I argue that research (both quantitative and qualitative) does support independent reading can be found here. Recently, Shanahan decided to respond to my open letter on his own blog. After reading Shanahan's response. CCSSELA-LITERACY.RI.8.6. Shanahan is suc...
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A Guatemalan Student, Indian Boarding Schools and Cultural Oppression through Standardized Tests – teaching malinche
https://teachingmalinche.wordpress.com/2015/04/09/a-guatemalan-student-indian-boarding-schools-and-cultural-oppression-through-standardized-tests
A Spanish teacher's quixotic quest to save public education. A Guatemalan Student, Indian Boarding Schools and Cultural Oppression through Standardized Tests. April 9, 2015. April 9, 2015. An Indian Boarding School in New Mexico. One of my newcomer Guatemalan students comes from a Mayan community that observes an old Mesoamerican tradition of dental beautification. Is the dominant food offered at American public schools. Which brings me to standardized testing, and its use as a new tool of oppression.
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Lesson Planning - Jillane Baros ♦ Teaching Portfolio
http://jillanebaros.weebly.com/blog/lesson-planning
Jillane Baros ♦ Teaching Portfolio. Instructional Beliefs and Practices. Educational Leadership and Administration. Action Research and Data. Instructional Beliefs and Practices. Educational Leadership and Administration. Action Research and Data. Welcome to my teaching blog! Here you will find my thoughts and resources for other teachers. In the navigation, you will also find my general teaching portfolio. Finally, for resources and materials that I provide my students, please visit my student website.
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Ajenjo y azúcar: agosto 2013
http://ajenjoyazucar.blogspot.com/2013_08_01_archive.html
Necesito escribir para entender de qué está hecho el entramado del mundo; cómo es que no se cae a pedazos al transitarlo; cómo es que no estalla cada que lo miro. Agosto 10, 2013. Los misterios de la fe. Y luego, el Padre; ¡era una cosa que qué cosa! Hay que ver la de veces que tuvo que pedir silencio y nadie lo pelaba; les decía a los papás que se sentaran, que pusieran atención, y nada. A la congregación toda que ése era un momento muy solemne . ¡y nada! 161;nadie lo pelaba! Llama suave y reidora.
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Ajenjo y azúcar: diciembre 2012
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Necesito escribir para entender de qué está hecho el entramado del mundo; cómo es que no se cae a pedazos al transitarlo; cómo es que no estalla cada que lo miro. Diciembre 08, 2012. Te moriste, Ignacio. Siempre fuiste fuerte y orgulloso, pero al final nos hicimos viejos, viejos antes de tiempo por todo Lo Que Pasó, pero viejos; y cansados. ¡Y solos! Fue Antes, así se llamaba: «Cuando el destino nos alcance, ¿no te acuerdas? 191;Te acuerdas cuando lo intentamos? Caminamos durante meses y meses, hasta que...
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Ajenjo y azúcar: abril 2015
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Necesito escribir para entender de qué está hecho el entramado del mundo; cómo es que no se cae a pedazos al transitarlo; cómo es que no estalla cada que lo miro. Abril 16, 2015. Una tarde en el exilio. Tiene un significado especial para mí: es la cristalización de hasta qué punto todo lo que podía salir mal, salió mal -y empeoró-, pero al final la ética y la rectitud funcionan, básicamente porque el perico dondequiera es verde y estos niños son chingones porque lo son. Les explico; meXilio. Diplomado re...
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Ajenjo y azúcar: febrero 2014
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Necesito escribir para entender de qué está hecho el entramado del mundo; cómo es que no se cae a pedazos al transitarlo; cómo es que no estalla cada que lo miro. Febrero 07, 2014. El día que conocí a Ender. He aquí que estaba yo bien clavada en alguna de las múltiples ñoñerías que me ocupan usualmente, cuando mi Hermanita decidió sacarme a pasear y a que me diera el sol tantito; y luego, me llevó al cine. Estaba El Hobbit. Pero ya chole, no más, por piedad. Entonces, quisimos ver El jazmín azul. A mí és...
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A letter to my aunt who believes that “the educational system is broken” – teaching malinche
https://teachingmalinche.wordpress.com/2014/11/15/a-letter-to-my-aunt-who-believes-that-the-educational-system-is-broken-2
A Spanish teacher's quixotic quest to save public education. A letter to my aunt who believes that “the educational system is broken”. November 15, 2014. November 15, 2014. Several years ago, I sent an email to my aunt to defend public schools and my role as a public school teacher in the service of our children and our society. This is my story. This is that letter. Please share, and let’s fulfill the hope of public education and honor the wisdom of our teachers. That has access to modern pedagogical de...
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Ajenjo y azúcar: enero 2014
http://ajenjoyazucar.blogspot.com/2014_01_01_archive.html
Necesito escribir para entender de qué está hecho el entramado del mundo; cómo es que no se cae a pedazos al transitarlo; cómo es que no estalla cada que lo miro. Enero 18, 2014. Una larga despedida (5). En la Maestría llevé una materia fabulosa llamada "Ética del acto analítico". Se trataba de un taller dirigido por Martín Juárez; el objetivo, reflexionar en torno a la violencia, sobre todo aquella que nosotros ejercemos sobre los demás. Les dejo aquí el ensayo:. Sí o no: ejercer el poder de decisión.
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Story Listening: A New Frontier - Jillane Baros ♦ Teaching Portfolio
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Jillane Baros ♦ Teaching Portfolio. Instructional Beliefs and Practices. Educational Leadership and Administration. Action Research and Data. Instructional Beliefs and Practices. Educational Leadership and Administration. Action Research and Data. Welcome to my teaching blog! Here you will find my thoughts and resources for other teachers. In the navigation, you will also find my general teaching portfolio. Finally, for resources and materials that I provide my students, please visit my student website.
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