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Vamos a contar qué se cuenta...

Vamos a contar qué se cuenta. Domingo, 27 de mayo de 2012. La elección. Existen infinitos tamaños, colores y formatos que hacen que algunos desaparezcan ocultos, sólo se ven los cantos, cuando lo mas interesante, a primera vista, son los dibujos. Probablemente, los niños tengan menos dificultades que yo a la hora de elegir pero, he descubierto que, definitivamente, esa no es la forma adecuada de colocar los libros en la biblioteca infantil. 161;sin soltar su cuento! Enviar por correo electrónico. La zona...

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Vamos a contar qué se cuenta. Domingo, 27 de mayo de 2012. La elección. Existen infinitos tamaños, colores y formatos que hacen que algunos desaparezcan ocultos, sólo se ven los cantos, cuando lo mas interesante, a primera vista, son los dibujos. Probablemente, los niños tengan menos dificultades que yo a la hora de elegir pero, he descubierto que, definitivamente, esa no es la forma adecuada de colocar los libros en la biblioteca infantil. 161;sin soltar su cuento! Enviar por correo electrónico. La zona...

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TEMA 4. ACTIVIDAD: CREAMOS UN CUENTO. | Vamos a contar qué se cuenta...

http://sobrecuentos.blogspot.com/2012/05/el-cuento-se-ha-hecho-en-formato-power.html

Vamos a contar qué se cuenta. TEMA 4. ACTIVIDAD: CREAMOS UN CUENTO. Domingo, 27 de mayo de 2012. Enviar por correo electrónico. 30 de mayo de 2012, 12:31. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). TEMA 3. LA HORA DEL CUENTO. 1- LA HORA DEL CUENTO “La hora del cuento” es un término muy ext endido para referirse al momento de transmitir literatura a los niñ. TEMA 4. CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA NIÑOS DE INFANTIL. TEMA 5. BIBLIOTECA DE AULA Y ANIMACIÓN LECTORA. REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA 2. Para finalizar el ...

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REFLEXIÓN TEMA 1 | Vamos a contar qué se cuenta...

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Vamos a contar qué se cuenta. Miércoles, 2 de mayo de 2012. Es importante diferenciar entre lo que es leer y contar un cuento, porque la segunda admite todo tipo de modificaciones. Las preguntas que les hacemos a los niños juegan un papel fundamental. Si escogemos un cuento resistente (de pasta dura) podemos golpear las puntas contra una superficie de modo que se ablanden y moldeen. Así serán menos susceptibles de acabar haciendo brechas porque, ¡reconozcámoslo! Enviar por correo electrónico. En este tem...

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TEMA 4. CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA NIÑOS DE INFANTIL | Vamos a contar qué se cuenta...

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Vamos a contar qué se cuenta. TEMA 4. CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA NIÑOS DE INFANTIL. Domingo, 27 de mayo de 2012. En este tema, vamos a hablar de la creación literaria con niños y la creación para niños. Vamos a ver, fundamentalmente, las estrategias que se usan en un taller de creación literaria y los recursos que podemos utilizar para aumentar nuestra biblioteca de aula. Los estudios que existen sobre la creación literaria hecha con niños pequeños provienen de Gianni Rodari. Una reconocida psicopedag...

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TEMA 3. LA HORA DEL CUENTO | Vamos a contar qué se cuenta...

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Vamos a contar qué se cuenta. TEMA 3. LA HORA DEL CUENTO. Sábado, 26 de mayo de 2012. 1- LA HORA DEL CUENTO. 8220;La hora del cuento” es un término muy ext. 8220;Para definir de manera general y breve mi concepto actual de La Hora del Cuento. Diría que se trata de una acción de sensibilización y formación de públicos. Tanto un público lector como tantos públicos sean posibles para otras artes y espacios. En favor de la promoción de la lectura y otras formas del arte y la cultura. Ric Red internacional de...

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abril 2012 | Vamos a contar qué se cuenta...

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Vamos a contar qué se cuenta. Sábado, 21 de abril de 2012. 8220;Los mejores días”. Heiz Janisch/ Helga Bansch. El libro es un álbum de imágenes encuadernado con pastas duras. Las páginas son gruesas y resistentes. El formato es adecuado porque hace que el cuento perdure ante el manejo de los niños. Se compone de frases breves que narran lo que la niña piensa e imagina. No hay un contexto concreto. Se desarrolla en torno a su imaginación de forma que cada uno es distinto. Es claro y sencillo, no utiliza p...

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