studentaktiv.wordpress.com
Fargeark eller digital SRS? | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/12/05/fargeark-eller-digital-srs
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. December 5, 2014. Comments No Comments on Fargeark eller digital SRS? Fargeark eller digital SRS? Vi presenterte på den europeiske fjernundervisningskonferansen i Krakow i oktober. Do nursing students prefer coloured paper or digital solutions? Aasbrenn, Steindal, Stensrud and Bingen. Lagt ut på Slideshare. Leave a Reply Cancel reply. Enter your comment here. Address never made public). Asynkron undervi...
studentaktiv.wordpress.com
maasbrenn | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/author/maasbrenn
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. December 5, 2014. Comments No Comments on Fargeark eller digital SRS? Fargeark eller digital SRS? Vi presenterte på den europeiske fjernundervisningskonferansen i Krakow i oktober. Do nursing students prefer coloured paper or digital solutions? Aasbrenn, Steindal, Stensrud and Bingen. Lagt ut på Slideshare. July 2, 2014. Comments No Comments on Virkeligheten og auditoriet. Tradisjonelt er mange av under...
studentaktiv.wordpress.com
SRS i klasserommet og på nett samtidig | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/10/22/srs-i-klasserommet-og-pa-nett-samtidig
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. October 22, 2014. Comments No Comments on SRS i klasserommet og på nett samtidig. SRS i klasserommet og på nett samtidig. Våren 2014 gjennomførte vi et fleksibelt kurs i palliativ omsorg. Ett av målene for undervisningsdagen var å teste ut synkron bruk av studentresponssystem (SRS) og Peer Instruction. I klasserommet og på nett via AC. Foreleser hadde ansvar for forelesning, SRS og Peer Instruction, men...
studentaktiv.wordpress.com
Å jobbe med case og SRS under forelesning | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/07/02/a-jobbe-med-case-og-srs-under-forelesning
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. July 2, 2014. Comments No Comments on Å jobbe med case og SRS under forelesning. Å jobbe med case og SRS under forelesning. I valgemnet palliativ omsorg brukte lærer case i forelesningen om symptomer og symptomlindring for å hjelpe studentene med å integrere teori og praksis. Case ble kombinert med SRS for å aktivisere og engasjere studentene. Hva skal sykepleier gjøre? Det kan være flere riktige tiltak).
studentaktiv.wordpress.com
Virkeligheten og auditoriet | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/07/02/virkeligheten-og-auditoriet
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. July 2, 2014. Comments No Comments on Virkeligheten og auditoriet. Tradisjonelt er mange av underviserne på sykepleierhøgskolene lærere med klinisk erfaring fra denne virkeligheten, mens studentene i mindre grad har vært ute i jobb i helsevesenet. Kan man tenke seg en modell der personer med ulik grad av erfaring i større grad deltar i den samme undervisningen? Jeg tror gjennomtenkte flervalgsspørsmål v...
studentaktiv.wordpress.com
Asynkron undervisning via læringsplattform og bruk av den integrerte avstemningsfunksjonen | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/09/08/asynkron-undervisning-via-laeringsplattform-og-bruk-av-den-integrerte-avstemningsfunksjonen
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. September 8, 2014. By Hanne Maria Bingen. Comments No Comments on Asynkron undervisning via læringsplattform og bruk av den integrerte avstemningsfunksjonen. Asynkron undervisning via læringsplattform og bruk av den integrerte avstemningsfunksjonen. Undervisning på nett via læringsplattformen. Avstemning via læringsplattformen – spørsmål. Dette enkle spørsmål hvor noen av hovedpunktene fra undervisninge...
studentaktiv.wordpress.com
Direkte sendt undervisning på nett og bruk av responssystem | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2014/11/17/direkte-sendt-undervisning-pa-nett-og-bruk-av-responssystem
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. November 17, 2014. By Hanne Maria Bingen. Comments 1 Comment on Direkte sendt undervisning på nett og bruk av responssystem. Direkte sendt undervisning på nett og bruk av responssystem. Parallelt med undervisningen skulle det gjennomføres avstemninger ved bruk SRS. Dette responssystemet kjente studentene fra undervisningstimene på campus. 85 studenter logget seg på og deltok i direktesendingen, et antal...
studentaktiv.wordpress.com
Hva diskuterte studentene? | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/2013/08/29/hva-diskuterte-studentene
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. August 29, 2013. Comments 3 Comments on Hva diskuterte studentene? Det finnes forskjellige metoder for hvordan lærer kan anvende SRS i undervisningen. Vi, Simen A. Steindal og Hanne Maria Bingen, ønsket å teste ut metoden som kalles for Peer Instruction. 8220;Peer Instruction” gjennomføres på følgende måte:. Etter den første dagen med SRS, satt vi igjen med et inntrykk av at studentene var aktive når vi...
studentaktiv.wordpress.com
sasteindal | Synkrone og asynkrone studentaktive metoder
https://studentaktiv.wordpress.com/author/sasteindal
Synkrone og asynkrone studentaktive metoder. 2013-2014, Diakonhjemmet Høgskole og Høgskolen i Hedmark. October 22, 2014. Comments No Comments on SRS i klasserommet og på nett samtidig. SRS i klasserommet og på nett samtidig. Våren 2014 gjennomførte vi et fleksibelt kurs i palliativ omsorg. Ett av målene for undervisningsdagen var å teste ut synkron bruk av studentresponssystem (SRS) og Peer Instruction. I klasserommet og på nett via AC. Foreleser hadde ansvar for forelesning, SRS og Peer Instruction, men...