suneweile.wordpress.com

amkrejberg.blogspot.com

Krejberg: Eksamensklager & den faglige udtalelse

http://amkrejberg.blogspot.com/2014/08/eksamensklager-den-faglige-udtalelse.html

Fredag den 29. august 2014. Eksamensklager and den faglige udtalelse. Midt under eksamen har jeg ikke tid til at skrive blog-indlæg, men lige nu har jeg lidt bedre tid til at reflektere. Derfor er dette indlæg dog en smule uaktuelt lige nu, men et skoleår går jo hurtigt. Derfor dette indlæg på min blog - tænkt som en hjælp til dig, der for første gang skal svare på en elevklage. Klagesvarets indhold and de vigtigste dokumenter:. Abonner på: Kommentarer til indlægget (Atom). Efter en bloggerpause, hvor je...

birkegym.blogspot.com

TIPS OG TRICKS - DEL OG STJÆL: september 2013

http://birkegym.blogspot.com/2013_09_01_archive.html

TIPS OG TRICKS - DEL OG STJÆL. BIRKERØD GYMNASIUM, HF og IB. Mandag den 2. september 2013. Fakebook - facebook i undervisningen. Nu har vi jo blokeret for adgang til facebook på BG. Men det behøver ikke afholde os fra at bruge tanken bag det sociale medie i undervisningsøjemed. Jeg har stiftet bekendtskab med et værktøj, der hedder Fakebook, og som findes på denne side: http:/ www.classtools.net/FB/home-page. Abonner på: Indlæg (Atom). Fakebook - facebook i undervisningen. Alexander's profile was updated.

digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com

Digital dannelse i gymnasiet: Eleverne er alligevel bedre til IT end mig

http://digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com/2013/01/eleverne-er-alligevel-bedre-til-it-end.html

Digital dannelse i gymnasiet. Få overblik over sidens indhold. Fredag den 25. januar 2013. Eleverne er alligevel bedre til IT end mig. Lad det være sagt med det samme: Det er ikke alle lærere, der er vildt begejstrede for at inddrage IT i undervisningen. Hvorfor ikke? Lad os diskutere indvendinger imod IT-integreret undervisning. IT tager for lang tid at lære, og der kommer hele tiden nye programmer, der erstatter de gamle. Ikke desto mindre holder indvendingen ikke (længere). Eleverne lærer selv at brug...

111variation.dk

1 minuts refleksioner – 111 variation

http://www.111variation.dk/2015/06/1-minuts-refleksioner.html

En blog om variation i undervisningen. Jeg så denne ’Twitter Sketch’. Disse små virtuelle minutter bruges altså som refleksionsøvelser der er med til at synliggøre læringen (for nu at bruge. Terminologi) for både elever og lærer. Så her kommer mit klasseværelsealternativ til Langwitches’ Twitter Minute. Som jeg dog ikke lægger skjul på at være kraftigt inspireret af. Når der præsenteres et nyt emne / en ny tekst, skriv da 3 ting som du forventer at lære eller støde på. Skriv det mest interessante eller v...

111variation.dk

juli 2013 – 111 variation

http://www.111variation.dk/2013/07

En blog om variation i undervisningen. Monthly Archives: juli 2013. Når jeg ser hvordan besøgstallet vokser på bloggen, når jeg får mails fra læsere og kommentarer på bloggen fra læsere, så bliver jeg sgu glad, for det viser at der var et reelt behov for en blog af denne slags. Og jeg bliver glad når jeg ser hvor mange blogs der er vokset frem de seneste par år, som netop også deler ud af pædagogiske erfaringer, tips og tricks. Etiketterne. Jeg havde nok sørget for en noget bredere vifte af etiketter...

111variation.dk

5-års fødselsdag – 111 variation

http://www.111variation.dk/2015/07/5-aars-foedselsdag.html

En blog om variation i undervisningen. I dag for præcis fem år trykkede jeg for første gang ‘publicer’ på bloggen her. Og jeg har gjort det til min egen lille tradition at fejre min blog-fødselsdag lige siden, som man blandt andet kan se her. Der er sket meget på de fem år, og jeg har muligvis været det nogle med et. På min skole fik vi installeret SMARTBoards. I 2009 (eller var det 2008? Og den interaktive tavle (og projektor i alle lokaler) var bestemt med til at gøre flere aspekter af min undervisning...

klimaknud.wordpress.com

Bæredygtig luksus | Klimaknud

https://klimaknud.wordpress.com/egen-indsats/baeredygtig-luksus

Hybridbusser på vej til Odense. Klimatesten – Hvor klimavenlig er du? Letbane vil gøre Odense til en grøn by. Er det ok at rode i andres skraldespande? Prioritering af den faktuelle sandhed. Sct Knuds & Klima. 1g og 2.g’erne ville stemme på Løkke, 3.g’erne på Thorning. Papir i lange baner. Sct Knuds Gymnasium holder varmen. Af Mie Birkegaard Jensen og Anne-Katrine Hjuler Hansen. Neutralt som muligt, og arbejdede derfor på at etablere en social og økologisk landsby Den Selvforsynende Landsby . Landsbyens ...

amkrejberg.blogspot.com

Krejberg: september 2013

http://amkrejberg.blogspot.com/2013_09_01_archive.html

Tirsdag den 17. september 2013. Som undervisere har vi stor indflydelse på klasserumskulturen - og måske større indflydelse end man som lærer har lyst til. Det er lettere at nedbryde et godt socialt miljø end at opbygge en god klasserumskultur. Særligt når man har en klasse i begyndelsen af 1g, når en studieretning begynder, eller hvis man får en ny elev i klassen, er det vigtigt med en ekstra indsats. Resten af eleverne studietid er det vigtigt at holde en god klasserumskultur ved lige. Forestil dig, at...

digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com

Digital dannelse i gymnasiet: Elevproducerede læremidler - erfaringer med at lade eleverne lære af hinanden

http://digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com/2014/03/elevproducerede-lremidler-erfaringer.html

Digital dannelse i gymnasiet. Få overblik over sidens indhold. Torsdag den 27. marts 2014. Elevproducerede læremidler - erfaringer med at lade eleverne lære af hinanden. Har tidligere været trykt i Samfundsfagsnyt september 2013. Effekten af teknologiske forandringer følger ofte med væsentlig forsinkelse. Forklaringen er simpel: Vanens magt – og vores mangel på fantasi – sinker implementeringsprocessen. Dette gælder ikke mindst inden for didaktikken. Her opstod problem nummer et. Det er faktisk et st...

digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com

Digital dannelse i gymnasiet: Delete alle lærebøger

http://digitaldannelseigymnasiet.blogspot.com/2012/11/delete-alle-lrebger.html

Digital dannelse i gymnasiet. Få overblik over sidens indhold. Tirsdag den 6. november 2012. Hvorfor kan eleverne ikke finde ud af selv de simpleste ting? Det er sæson for større skriftlige opgaver i gymnasiet, og vi undervisere vånder os over elevernes uduelighed. Vi kan ikke forstå, at det kan være svært at forholde sig kritisk til sine kilder, eller lave korrekt kildeangivelse og litteraturliste i sine opgaver. Men har vi egentlig grund til at undre os? Falder de ned fra himlen? Den seneste udvikling ...