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Altas capacidades

Jueves, 8 de enero de 2009. EL CONCEPTO DE SUPERDOTACIÓN. No existe unanimidad en la definición de superdotación. Los autores. Consideran que una única capacidad es la que caracteriza la superdotación. Entre los autores que tienen esta perspectiva destaca Terman (1925) que estandarizó el test de inteligencia de Binet-Simon. Según Terman superdotado era el sujeto con puntuación superior a 130 en el test de Stanford-Binet. Los autores con . CARACTERÍSTICAS GENERALES E INTELECTUALES. Debido a que muchos niñ...

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Jueves, 8 de enero de 2009. EL CONCEPTO DE SUPERDOTACIÓN. No existe unanimidad en la definición de superdotación. Los autores. Consideran que una única capacidad es la que caracteriza la superdotación. Entre los autores que tienen esta perspectiva destaca Terman (1925) que estandarizó el test de inteligencia de Binet-Simon. Según Terman superdotado era el sujeto con puntuación superior a 130 en el test de Stanford-Binet. Los autores con . CARACTERÍSTICAS GENERALES E INTELECTUALES. Debido a que muchos niñ...

<META> KEYWORDS

1 perspectiva monolítica

2 perspectiva factorial

3 consideran que

4 perspectiva jerárquica

5 capacidad intelectual general

6 capacidad intelectual especifica

7 solución de problemas

8 disincronia evolutiva

9 e irregularidades

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perspectiva monolítica,perspectiva factorial,consideran que,perspectiva jerárquica,capacidad intelectual general,capacidad intelectual especifica,solución de problemas,disincronia evolutiva,e irregularidades,soluciones,estrategias,aceleración,ventajas

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Altas capacidades: Presentación!

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Martes, 28 de octubre de 2008. Somos Maitane y Alazne de 2º de Magisterio . Hemos creado este blog para informaros sobre un tema muy interesante que son los niños con altas capacidades y a lo largo de este cuatrimestre iremos agregando toda la información que vayamos recogiendo. Esperamos que este tema os sea útil y que os guste! Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Somos estudiantes de 2ºmagisterio de la UPV/EHU. Ver todo mi perfil. 191;Qué es un superdotado?

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Altas capacidades: Resumen Exposición 13/01/09

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Jueves, 8 de enero de 2009. EL CONCEPTO DE SUPERDOTACIÓN. No existe unanimidad en la definición de superdotación. Los autores. Consideran que una única capacidad es la que caracteriza la superdotación. Entre los autores que tienen esta perspectiva destaca Terman (1925) que estandarizó el test de inteligencia de Binet-Simon. Según Terman superdotado era el sujeto con puntuación superior a 130 en el test de Stanford-Binet. Los autores con . CARACTERÍSTICAS GENERALES E INTELECTUALES. Debido a que muchos niñ...

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Altas capacidades: enero 2009

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Jueves, 8 de enero de 2009. EL CONCEPTO DE SUPERDOTACIÓN. No existe unanimidad en la definición de superdotación. Los autores. Consideran que una única capacidad es la que caracteriza la superdotación. Entre los autores que tienen esta perspectiva destaca Terman (1925) que estandarizó el test de inteligencia de Binet-Simon. Según Terman superdotado era el sujeto con puntuación superior a 130 en el test de Stanford-Binet. Los autores con . CARACTERÍSTICAS GENERALES E INTELECTUALES. Debido a que muchos niñ...

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Altas capacidades: octubre 2008

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Martes, 28 de octubre de 2008. Capacidad intelectual superior a la media. Aunque no tienen porqué ser extraordinariamente inteligentes. Está demostrado que la mayoría de las personas . 160;no poseen puntuaciones de coeficiente intelectual elevados. Los expertos educativos que tratan con niños superdotados proponen que el mayor peso sobre el pronóstico de la habilidad intelectual de un alumno se produzca con la evidencia de un . Sin embargo, el tipo y la naturaleza de los trabajos de esos estudiantes supe...

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Altas capacidades: ¿Qué es un superdotado?

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Martes, 28 de octubre de 2008. 191;Qué es un superdotado? Organización Mundial de la Salud. 160;(OMS) define a una persona superdotada como "aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130". Sin embargo, reconocer a un niño superdotado no es fácil. Sólo un 2% de la población infantil iguala o supera el coeficiente intelectual para ser calificado como tal y casi la mitad suelen ser niños problemáticos con bajo rendimiento académico y en algunos casos, fracaso escolar. Suscribirse a: Envia...

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Bases psicológicas de la EE. 2º curso de Magisterio. Educación Infantil, Educación Musical y Lengua Extranjera. Blogs de los alumnos y alumnas de Infantil que trabajaron la asignatura de Bases Psicológicas de la Educación Especial el curso 2008-2009:. Los niños y niñas sordas. Blogs de los alumnos y alumnas de las especialidades de Educación Musical y Lengua Extranjera de la asignatura de Bases Psicológicas de la Educación Especial del curso 2008-2009:. Publicar un comentario en la entrada.

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