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Proyectos con TIC

LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Domingo, 28 de septiembre de 2008. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN.

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LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Domingo, 28 de septiembre de 2008. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN.
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LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Domingo, 28 de septiembre de 2008. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN.

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Proyectos con TIC: agosto 2008

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PENSANDO EN LAS TIC. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN. 1) Objetivos de la actividad. El presente proyecto áulico está diseñado en tres partes, las que describen la sistematización del mismo ...

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Proyectos con TIC: PENSANDO EN LAS TIC

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PENSANDO EN LAS TIC. Domingo, 10 de agosto de 2008. PENSANDO EN LAS TIC. AL DISEÑAR UN PROYECTO RECORDAR. Al plantearse la realización de un proyecto con tecnologías es necesario hacer un diagnóstico de la situación en el contexto, o institución para saber con qué recursos se cuenta, tanto a nivel material, tecnológico como a nivel humano y de intereses.- Si hay computadoras, cuántas y con qué capacidad, si se encuentran conectadas en red o si son susceptibles de conectarse. Etiquetas: Proyectos con TIC.

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Proyectos con TIC: PROYECTO ÁULICO

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PENSANDO EN LAS TIC. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN. 1) Objetivos de la actividad. El presente proyecto áulico está diseñado en tres partes, las que describen la sistematización del mismo ...

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Proyectos con TIC: septiembre 2008

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LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Domingo, 28 de septiembre de 2008. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Suscribirse a: Entradas (Atom). En este espacio virtual pretendo interactuar recibiendo los saberes de un "otro" conformado en este espacio multicultural y geopolítico, desde ya mis mejores deseos de estar aqui y allá. Ver todo mi perfil.

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PORTAFOLIO DIGITAL: LA WEB 2.0

http://suwebquest.blogspot.com/2008/09/la-web-20.html

Domingo, 28 de septiembre de 2008. LA WEB 2.0. LA WEB 2.0. El concepto original de la web era páginas estáticas HTML. Que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto-com. Dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS. Dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales. El paradigma de la web 2.0. LA WEB 2.0. La Web 3.0.

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Tercera Revolución Industrial: septiembre 2008

http://tercerarevolucionindustrial.blogspot.com/2008_09_01_archive.html

Martes, 30 de septiembre de 2008. LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. Plantea que nos acercamos a la tercera revolución industrial, basada en tecnologías y energías en red: ¿Cuales fueron las revoluciones anteriores, considerando a la imprenta y la televisión como las patas mediológicas de las mismas? Con respecto al título que encabeza la sección en la Wiki:"La sociedad del conocimiento", esta noción fue utilizada por primera vez por Peter Drucker. Publicado por Susana Morales Figueroa.

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WEBQUEST: IMPORTANCIA DE LA WEBQUEST

http://importanciawebquest.blogspot.com/2008/08/importancia-de-la-webquest.html

Un WEBQUEST es un pontencial pedagógico muy importante en la tarea docente. Lunes, 18 de agosto de 2008. IMPORTANCIA DE LA WEBQUEST. Dicho proyecto escrito debe constar de seis pasos: introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión.Paso a desarrollar cada uno de los seis puntos según los definió Dodge:. Una introducción que define la etapa y provee información del proyecto. Una tarea interesante y factible de hacer con el grupo de alumnos. Publicado por Susana Morales Figueroa. Webquest y...

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WEBQUEST: agosto 2008

http://importanciawebquest.blogspot.com/2008_08_01_archive.html

Un WEBQUEST es un pontencial pedagógico muy importante en la tarea docente. Lunes, 18 de agosto de 2008. IMPORTANCIA DE LA WEBQUEST. Dicho proyecto escrito debe constar de seis pasos: introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión.Paso a desarrollar cada uno de los seis puntos según los definió Dodge:. Una introducción que define la etapa y provee información del proyecto. Una tarea interesante y factible de hacer con el grupo de alumnos. Publicado por Susana Morales Figueroa. Elementos ...

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LA WEB 2.0: septiembre 2008

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LA WEB 2.0. Martes, 30 de septiembre de 2008. LA WEB 2.0. LA WEB 2.0. El concepto original de la web era páginas estáticas HTML. Que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto-com. Dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS. Dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales. En una lluvia de ideas. Es Web 1.0; Flickr.

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Gregory Bateson: GREGORY BATESON

http://lavidadebateson.blogspot.com/2008/10/gregory-bateson.html

Sábado, 4 de octubre de 2008. En Bateson podemos encontrar ideas —muchas o pocas, mejores o peores—, pero sobre todo podemos encontrar actitudes. Hay en él, junto al ideal del científico, el ideal del maestro. No se trata solo de descubrir, sino de transmitir y se transmiten tanto las ideas como las actitudes. O de sus más cercanos Birdwhistell. Trata de esbozar una nueva teoría de la comunicación, con influencias sobre numerosos autores contemporáneos. Publicado por Susana Morales Figueroa.

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Gregory Bateson: octubre 2008

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Sábado, 4 de octubre de 2008. En Bateson podemos encontrar ideas —muchas o pocas, mejores o peores—, pero sobre todo podemos encontrar actitudes. Hay en él, junto al ideal del científico, el ideal del maestro. No se trata solo de descubrir, sino de transmitir y se transmiten tanto las ideas como las actitudes. O de sus más cercanos Birdwhistell. Trata de esbozar una nueva teoría de la comunicación, con influencias sobre numerosos autores contemporáneos. Publicado por Susana Morales Figueroa.

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PARA REFLEXIONAR: PARA REFLEXIONAR UN POCO...

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Teoría del aprendizaje significativo. Viernes, 22 de agosto de 2008. PARA REFLEXIONAR UN POCO. Publicado por Susana Morales Figueroa. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Encuestas sobre las TIC. Fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo. Chat y Aprendizaje Colaborativo. El trabajo colaborativo y las TIC. PARA REFLEXIONAR UN POCO. Plantilla original blogspot modificada por plantillas blog.

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Tercera Revolución Industrial: LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

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Martes, 30 de septiembre de 2008. LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. Plantea que nos acercamos a la tercera revolución industrial, basada en tecnologías y energías en red: ¿Cuales fueron las revoluciones anteriores, considerando a la imprenta y la televisión como las patas mediológicas de las mismas? Con respecto al título que encabeza la sección en la Wiki:"La sociedad del conocimiento", esta noción fue utilizada por primera vez por Peter Drucker. Publicado por Susana Morales Figueroa.

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Mi nueva vida

Se trata de un intento de volver a empezar en el mundo de los blogs. Pretende ser de nuevo un diario personal donde volcar reflexiones y compartir experiencias. Páginas vistas en total. Nubes sobre el Mar. Cuadro pintado por mi hija pequeña. Viernes, 14 de agosto de 2015. Tirar la piedra y esconder la mano. Enviar por correo electrónico. Jueves, 13 de agosto de 2015. Tirar de la manta. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 12 de agosto de 2015. Tener un as en la manga. Enviar por correo electrónico.

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Mis vivencias,mis pensamientos y todo lo que se me ocurra. Viernes, 13 de septiembre de 2013. A veces me pregunto el por que de las cosas, y el por que hemos de callar a pesar de no estar de acuerdo con las cosas y acciones que nos imponen. Creo que en los tiempos que estamos algunas personas que puedan llegar a leerme me entenderán perfectamente. Este escrito es para quejarme, para reivindicarme, y mas que nada para decir lo que pienso, aunque con ello se que no conseguiré arreglar nada. Mañana es el dí...

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LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Domingo, 28 de septiembre de 2008. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. LAS TECNOLOGÍAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA. Lunes, 11 de agosto de 2008. El rol de las TICs en el PEI y en el PCI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS INVOLUCRADOS. ESPACIOS CURRICULARRES INVITADOS A PARTICIPAR. Contenido de la Cartilla y el CD. B Descripción de las características socioculturales de la comunidad educativa. B CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. C ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN.

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Visita a minha página no Facebook. Designer de Jóias de Autor. Ver o meu perfil completo. Informações e preços sob consulta. 351 96 707 88 80. O meu trabalho segue um design contemporâneo, simples e funcional, as peças são executadas, à mão, essencialmente em prata (branca, oxidada ou dourada) com pedras, pérolas e esmaltes, com o respectivo contraste legal. Curso prático de joalharia 1999-2000 (Centro de Joalharia do Porto). Modelo Simple. Tecnologia do Blogger.