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端正字风乃必需 | 田玲的blog

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捧着 叶圣陶语文教育论集 教育科学出版社，2015年版 ，字里行间虽没有高深难懂的理论，却处处闪耀着语文教育思想的光辉，温暖心灵。

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考试交流 | 田玲的blog

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今年我省中考语文命题将教育部制定的 义务教育语文课程标准 2011年版 为主要命题依据，并参照我省课改实验区毕业年级所使用的各种版本的语文教材和教学实际以及学生的认知水平。 其中，古诗文新增篇目 古诗词8首、文言文7篇 内容有变动2篇 名著阅读在原有10部基础上删掉 名人传 ，增加了 简 爱 、 红岩 、 艾青诗选。 考生还可从课本中挖掘资源，如 安塞腰鼓 中的场景描绘 孤独之旅 中的环境描写 爸爸的花儿落了 中的双线并行，回忆和现实穿插 紫藤萝瀑布 中言有尽而意无穷的结尾等，学会活学活用，写出考场佳作。 选自 华商报 今日宝鸡 2016年5月18日，记者 张超 文/图. 环视碑石， 但见书体或雄浑奔放，气吞万里 或风行雨散，润色生花 或大鹏抟风，长鲸喷浪 或悬崖坠石，惊电遗光. 穿过饱经风雨剥蚀，依旧巍然耸立的 河山之阳 ，再上九个台阶，便是被誉为 太史高坟 的司马祠。 史圣千秋 四个大字赫然入目，两旁楹联 刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰 ，给人留下深刻的印象。 后两句诗中的 莫嗔 却喜 ，反映出山农怎样的心情. 要求 文体自选 不少于 600.

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教学研究 | 田玲的blog

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也谈 教师下水 读 叶圣陶语文教育论集 有感. 最近特意买本 叶圣陶语文教育论集 来读，很喜欢他关于 教师下水 的论述 无非希望教师深知作文甘苦，无论取材布局，遣词造句，知其然又知其所以然，而且非常熟练，具有敏感，几乎不假思索，而能左右逢源。 用上下班的路途连缀起来 教师公寓楼电梯的谈话内容是一道独特的风景，大家对捡垃圾老婆婆的态度何尝不是一道善良的风景 校园里的花草树木与晨读的孩子，色彩辉映，和朝阳一起构成最美的风景 下晚自习楼上看到接孩子回家的家长们，是爱的风景线。 于也谈 教师下水 读 叶圣陶语文教育论集 有感. 以西安莲湖区庆安中学朱敏老师为例 朱敏老师秉着她一贯的激情风格执教 湖心亭看雪 一课。 以文言教学为观察视角看 整个教学过程以 文言并重 为原则，注重 言 的推理、梳理和积累整理，然而又能从 言 中跳出，披情入 文 、 文 中研 言 ，让学生充分感受到文言文一词一句之精美，惊叹于古文世界中也有语言浓郁的芬芳。 从孙雅岚老师的 走一步，再走一步 来看 三个目标，涉及基础字词、内容概括、情感体会、写作借鉴四个层面。 一课突出一个 点 ，这个 点 也是教学时的重点。 个人认为要从人教版教材中构...

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生活随笔 | 田玲的blog

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网络流传的 一百岁感言 ，读时总觉得 人生一世实在是够苦。 作为一位作家，她的成就其实已然超越了钱老 不必说她翻译的 堂吉诃德 发行数量之巨，不必说她名噪上海的 称心如意 弄假成真 游戏人间 公演之多，也不必说她的长篇小说 洗澡 引起多大的轰动，单是 干校六记 那淡雅细腻的文笔，诙谐幽默的叙事， 怨而不怒、哀而不伤 的平和，足矣. 那天，然兄出语相问，蓦然觉得，岁月荏苒，倘使按照A4纸上的人生算算，我们这些个 尾巴 们，85岁之前，相聚的时间又能有几何 除了珍惜，彼此惦念，我们还能做些什么. 我想起第一次和小艳搭伴，她购买的奇葩车次， 残疾 铺位 生病时，她买两斤香辣小龙虾拿回来当我面大快朵颐 返程时，她丢了一床行李让我帮忙整理，自己去拜访亲戚，当我一左一右拖着两个大行李箱时，恨不得扔掉她的。 刘盈瑞的嗓子怎么有点沙哑呢 发炎了 周钊廷还记得在我的课前一定要打理讲桌，不戴眼镜我又分不清王佳彤和廖佳仪了，张楚钰的酒窝还是那么可爱，张翟佳羽的眼神依旧一副很无辜的样子， 4. 后来背过母亲对我说 跟姥姥出去不能尽情玩，费钱 不能在外面吃东西，费钱 不能买东西，费钱。

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出行 | 田玲的blog

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那天，然兄出语相问，蓦然觉得，岁月荏苒，倘使按照A4纸上的人生算算，我们这些个 尾巴 们，85岁之前，相聚的时间又能有几何 除了珍惜，彼此惦念，我们还能做些什么.

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随感 | 田玲的blog

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那天，然兄出语相问，蓦然觉得，岁月荏苒，倘使按照A4纸上的人生算算，我们这些个 尾巴 们，85岁之前，相聚的时间又能有几何 除了珍惜，彼此惦念，我们还能做些什么. 想起那年我妹妹去广州读大学的情形，那人，那情，那景，全都如过眼烟云 想起很久以前就认识的一个朋友，曾经无话不谈，因为一个短信，一个电话，淡到无话可说 想起一段段被剥蚀的岁月，留不住在皱纹里远去的年华 每天都见的人，忽然间会很陌生，很遥远.

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有乐感的诵读 | 田玲的blog

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组内研磨，听张雅红老师上 三峡 ，印象最深刻的是学生的朗读 有拖音、有节奏、有顿音，轻重缓急，极有韵味。 第一次，齐读，正音 第二遍，男女生分读，读准节奏 第三轮，在品味景物特点的时候指名读段落，并就语速和情感进一步指导 第四步，齐读，回味三峡多姿的山，多彩的水。 个人很喜欢余映潮老师对 三峡 朗读的指导，很具体 读好总领的字的短暂拖音，如 自.

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朋友，珍重 | 田玲的blog

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由预习交流引起的思考 | 田玲的blog

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绩优学案 的预习交流中设置了一道名著阅读题，学生在黑板上分享了 三国演义 和 水浒传 的一些文学常识、人物情节之类。 师 同学们， 三国演义 虽然不是初中必读的名著，但它是我国的四大名著之一，作为一名中国人，一个读书人应该读此名著。 但值得商榷的是，这节新授课是 我的母亲 ，课前预习交流中的 三国演义 水浒传 内容与要学习的新课并没有联系。 师生花费那么多的时间去辨析 文角 ，问题简单明了，一句话就能说清楚的，完全没有必要去讨论 再者，对学习新课 我的母亲 起不到任何预习作用。 对于 文角 的交流，可以放在 杨修之死 一课的课前预习交流中。 关于文学名著 三国演义 水浒传 的阅读问题、阅读时间等，可以提前布置学生阅读，并写出读书笔记，然后用一节完整的课或者活动，组织一次名著阅读交流活动，讲故事，作评价，谈感受，让学生读了、交流了，也有了收获，真正提高学生的语文素养。

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读书心得 | 田玲的blog

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捧着 叶圣陶语文教育论集 教育科学出版社，2015年版 ，字里行间虽没有高深难懂的理论，却处处闪耀着语文教育思想的光辉，温暖心灵。