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Sigue la tarea. Gustavo Peña

Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Domingo, 31 de julio de 2011. BIENVENIDOS ALUMNOS DE DIBUJO TÉCNICO 1. Alumnos del tercer nivel de educación media superior. En esta semana las actividades a realizar son:. Nota: llevar en forma impresa en nuestra siguiente sesión de clase, el calendario de actividades. Nota: El Calendario de act...

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Domingo, 31 de julio de 2011. BIENVENIDOS ALUMNOS DE DIBUJO TÉCNICO 1. Alumnos del tercer nivel de educación media superior. En esta semana las actividades a realizar son:. Nota: llevar en forma impresa en nuestra siguiente sesión de clase, el calendario de actividades. Nota: El Calendario de act...
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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Domingo, 31 de julio de 2011. BIENVENIDOS ALUMNOS DE DIBUJO TÉCNICO 1. Alumnos del tercer nivel de educación media superior. En esta semana las actividades a realizar son:. Nota: llevar en forma impresa en nuestra siguiente sesión de clase, el calendario de actividades. Nota: El Calendario de act...

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Sigue la tarea. Gustavo Peña: Los saberes de mis estudiantes

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Los saberes de mis estudiantes. Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet. Con base al estudio del manejo de las tecnologías de la comunicación en internet, en los alumnos de cuarto nivel, puedo concluir lo siguiente. 191;Qué saben hacer mis estudiantes en internet? Los si...

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Sigue la tarea. Gustavo Peña: Grupos

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Bienvenido al espacio de actividades por grupo, en este espacio encontrarás información y actividades que desarrollaremos en:. 1- Salón de clase teórica. 2- Laboratorio de AutoCAD. Alumnos de los grupos 3IV-2, 3IV-12 y 3IV-16. Semana 1 Inicio de activiades. 2 Reglamento de clase.

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Sigue la tarea. Gustavo Peña: febrero 2011

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Viernes, 25 de febrero de 2011. Primer periodo de evaluación del 28 de Febrero al 8 de Marzo del 2011. Primer periodo de evaluación, cuya competencia por evaluar es la referida al trazo de la vista auxiliar identificada en los sistemas Americano y Europeo. 1 Limpieza de la lámina.

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Sigue la tarea. Gustavo Peña: mayo 2011

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Miércoles, 25 de mayo de 2011. Bienvenidos compañeros de grupo 180. Compañeros de la especialidad en competencias docentes. Att Prof. Gustavo Peña. Publicado por Gustavo Peña. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Periodos y criterios de evaluación.

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Sigue la tarea. Gustavo Peña: Prácticas

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Sigue la tarea. Gustavo Peña. Espacio de seguimiento académico de actividades extracurriculares. "No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee" (Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999). Resultado de Aprendizaje Propuesto 1. Describe conceptos, normatividad de líneas, materiales e instrumentos para el dibujo a mano alzada y con instrumentos. Resultado de Aprendizaje Propuesto 2. Elabora líneas a mano alzada, con instrumentos y software, de acuerdo a normatividad.

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