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Producción escrita del texto expositivo

Jueves, 27 de mayo de 2010. Camps, A. ( 2005). Hablar en clase, aprender la lengua. Universidad Autónoma de Barcelona. Castedo, M. (2005). Buscar, seleccionar, conservar y comunicar información mientras se aprende. A leer y a escribir. Universidad Nacional de la Plata. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, siglo Veintiuno Editores. Pérez, M. (2008). Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje. En las sigui...

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Jueves, 27 de mayo de 2010. Camps, A. ( 2005). Hablar en clase, aprender la lengua. Universidad Autónoma de Barcelona. Castedo, M. (2005). Buscar, seleccionar, conservar y comunicar información mientras se aprende. A leer y a escribir. Universidad Nacional de la Plata. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, siglo Veintiuno Editores. Pérez, M. (2008). Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje. En las sigui...

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Jueves, 27 de mayo de 2010. Camps, A. ( 2005). Hablar en clase, aprender la lengua. Universidad Autónoma de Barcelona. Castedo, M. (2005). Buscar, seleccionar, conservar y comunicar información mientras se aprende. A leer y a escribir. Universidad Nacional de la Plata. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, siglo Veintiuno Editores. Pérez, M. (2008). Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje. En las sigui...

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Producción escrita del texto expositivo: Objetivos

http://textoexpositivoescrito.blogspot.com/2010/05/objetivos.html

Jueves, 27 de mayo de 2010. Que los niños y niñas de grado transición sean más reflexivos y conscientes de sus producciones escritas a través de la realización de una secuencia didáctica sobre la elaboración de un texto expositivo para construir los conceptos del lenguaje. Trabajar en la construcción de la lengua escrita mediante la producción de un texto expositivo sobre las partes del cuerpo y sus cuidados. Claudia Osorio, Ma. Clemencia Aristizabal, Ma. Fernanda Rodríguez. Ver todo mi perfil.

2

Producción escrita del texto expositivo: Resultados Esperados

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Jueves, 27 de mayo de 2010. Elaborar un texto expositivo con sus características propias como: título, ilustración y explicación, sobre las partes del cuerpo y sus cuidados. Que los niños vayan logrando un acercamiento al sistema de escritura a través de la construcción del texto con sentido e intención comunicativa. Claudia Osorio, Ma. Clemencia Aristizabal, Ma. Fernanda Rodríguez. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Producción escrita del texto expositivo.

3

Producción escrita del texto expositivo: Bibliografia

http://textoexpositivoescrito.blogspot.com/2010/05/bibliografia.html

Jueves, 27 de mayo de 2010. Camps, A. ( 2005). Hablar en clase, aprender la lengua. Universidad Autónoma de Barcelona. Castedo, M. (2005). Buscar, seleccionar, conservar y comunicar información mientras se aprende. A leer y a escribir. Universidad Nacional de la Plata. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, siglo Veintiuno Editores. Pérez, M. (2008). Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje.

4

Producción escrita del texto expositivo: Referentes Conceptuales

http://textoexpositivoescrito.blogspot.com/2010/05/referentes-conceptuales.html

Jueves, 27 de mayo de 2010. Es la producción de un texto expositivo escrito una forma de construcción del sistema de escritura que ayudará a los niños a ser mas reflexivos y conscientes de sus producciones, un trabajo realizado bajo una perspectiva diferente en la que se crean espacios en la escuela que permitan al estudiante interactuar significativamente en situaciones diseñadas por los docentes con un propósito comunicativo y una intencionalidad. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.

5

Producción escrita del texto expositivo: Conclusiones

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Jueves, 27 de mayo de 2010. Vemos como al implementar la propuesta y llevarla a su culminación los padres de familia, quienes estuvieron acompañándonos durante todo el proceso, realizaron sus reflexiones analizando que esta propuesta fue significativa puesto que es diferente al sistema de aprendizaje de la lectura y la escritura que ellos conocen, fue algo nuevo e innovador al observar los resultados de sus hijos frente al desarrollo de esta secuencia didáctica. Publicar un comentario en la entrada.

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Domingo, 6 de janeiro de 2013. 8220;Arranca metade do meu corpo, do meu coração, dos meus sonhos. Tira um pedaço de mim, qualquer coisa que me desfaça. Me recria, porque eu não suporto mais pertencer a TUDO, mas não CABER em lugar algum.” José Saramago. Quinta-feira, 3 de janeiro de 2013. Quarta-feira, 21 de março de 2012. Serve pra mim, pra nós, pros SONHOS nossos. Cê tem um sonho? E o que te impede de acreditar que VOCÊ é realmente do tamanho do seu sonho? Domingo, 7 de novembro de 2010. Vivendo nesse ...

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Jueves, 27 de mayo de 2010. Camps, A. ( 2005). Hablar en clase, aprender la lengua. Universidad Autónoma de Barcelona. Castedo, M. (2005). Buscar, seleccionar, conservar y comunicar información mientras se aprende. A leer y a escribir. Universidad Nacional de la Plata. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1980). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, siglo Veintiuno Editores. Pérez, M. (2008). Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje. En las sigui...

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