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** Nathália Graciano **: Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE
http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007/08/eixo-natureza-e-sociedade-objetivos-de.html
Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE. DE 0 A 3 ANOS. Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. DE4 A 6 ANOS. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias e confrontando idéias;. DE 0 A 3 ANOS. Exploração de diferentes objetos e suas propriedades;.
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* Fabíola Barros *: Novembro 2007
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Sexta-feira, 2 de novembro de 2007. TEXTO: " A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS E AS METODOLOGIAS DE TRABALHO". 1-O tema gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos do adulto. 2-O professor saindo do sendo comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. 3-Originam-se de festas,eventos,ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Visualizar meu perfil completo.
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** Nathália Graciano **: Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. DE 0 A 3 ANOS. Participar de variadas situações de comunicação oral;. Interessar se pela leitura de histórias;. Familiarizar se com a escrita por meios de livros, revistas, história em quadrinhos.Etc. DE 4 A 6 ANOS. CONTEÚDOS DE 0 A 3 ANOS. 183; Uso da linguagem oral para conversar, relatar suas vivencia e expressar desejos, vontades, necessidades. 183; Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos.
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** Nathália Graciano **: Agosto 2007
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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. DE 0 A 3 ANOS. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. DE 4 A 6 ANOS. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. DE 0 A 3 ANOS. Contagem oral, noção de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e mús...
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** Nathália Graciano **: Outubro 2007
http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007_10_01_archive.html
Quarta-feira, 24 de outubro de 2007. TEMA GERADOR: PROFISSIONAIS QUE CONSTITUEM A ESCOLA. 183; Diferentes modelos de profissão (diretores, pedagogas, professores, merendeiras, auxiliar de serviços gerais, secretarias, auxiliares técnicos, inspetores e monitores de alunos);. 183; Gestão Escolar (conhecimento de todo o funcionamento da escola, em todos os seus aspectos;. 183; Socialização e Interação (reconhecimento de valores, respeitos e cidadania). 183; Diferentes funções de cada profissão;. São trabalh...
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* Fabíola Barros *: *FRASES DAS DIRETRIZES*
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Sexta-feira, 2 de novembro de 2007. TEXTO: " A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS E AS METODOLOGIAS DE TRABALHO". 1-O tema gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos do adulto. 2-O professor saindo do sendo comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. 3-Originam-se de festas,eventos,ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança. Assinar: Postar comentários (Atom).
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* Fabíola Barros *: ESTUDOS DIRIGIDOS
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Domingo, 28 de outubro de 2007. A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS E AS METODOLOGIAS DE TRABALHO *. 1 Defina com suas palavras o que são temas geradores? São temas de interesses e manifestados pelas crianças ou propostos pelos professores a partir do conhecimento já adquirido pela sociedade, mas dentro de sala de aula é desenvolvido mediante ao entusiasmo e favorecendo o conhecimento e a construção de novos conhecimentos. 2 Descreva dois temas apresentados na seleção dos temas geradores. 1º Permitir sempre a ma...
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* Fabíola Barros *: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
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Domingo, 19 de agosto de 2007. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Eixo : Artes Visuais. As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles; linhas formas, pontos, etc. As Artes Visuais estão presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso. Porém pesquisa...
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* Fabíola Barros *: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
http://barrosfabiola.blogspot.com/2007/08/referencial-curricular-nacional-para_23.html
Quinta-feira, 23 de agosto de 2007. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. Conteúdos de 0à3 anos. A seleção de conteúdos matemáticos é importante na aprendizagem. Deve saber que:. Orientações Didáticas de 0 À 3 anos. As festas, as histórias e principalmente, os jogos e as brincadeiras permitem ...
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* Fabíola Barros *: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
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Domingo, 19 de agosto de 2007. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, etc. O movimento humano é portanto o mais simples deslocamento do corpo no espaço. A criança e o movimento:. Primeiro ano de vida:. 1 - 3 anos:. Logo que aprende a andar,...
