timbuijssen-mijnwerkveldorientatie.blogspot.com

timbuijssen-leidinggeven.blogspot.com

Competentie groepsgericht leidinggeven

Tijdens het project Carrousel ben ik als projectleider aangesteld. Dit houdt in dat ik het centrale aanspreekpunt voor de verschillende partijen die betrokken zijn bij het congres. Daarnaast ben ik verantwoordelijk voor de planning van het congres en moet ik overleg plegen met zowel de opdrachtgever, de input partijen en de scholen. Op deze manier kon er continue bijgestuurd worden waar dat nodig mocht zijn. Door efficiënt te werken aan de hand planning is de voorbereiding naar het congres toe goed verlo...

timbuijssen-leisureforlife.blogspot.com

Tim Buijssen Leisure for Life

Tim Buijssen Leisure for Life. Beste bezoeker, Ik heet u van harte welkom op mijn persoonlijk profiel. Op dit blog vindt u alles terug wat betrekking heeft op mijn Leisure for Life programma. Abonneren op: Berichten (Atom). Mijn naam is Tim Buijssen en ik studeer Vrijetijdmanagement op de NHTV. Toen ik eenmaal in contact werd gebracht met de opleiding Vrijetijdmanagement wist ik het zeker dit is mijn opleiding. De combinatie van studeren en het Leisure for Life programma sprak mij vooral aan.

timbuijssen-marktgerichtheid.blogspot.com

Competentie marktgerichtheid

Er is veel vraag en aanbod op het gebied van ict en onderwijs alleen komen deze alleen samen op grote beurzen en vind er geen tot nauwelijks interactie plaats. Er worden veel ict producten en diensten aangeschaft in het onderwijs zoals een digitaal ( touch ) schoolbord. Probleem echter is dat. Veel docenten geen idee hebben hoe ze met dit schoolbord om moeten gaan en dus vervolgens er geen gebruik van maken. Abonneren op: Berichten (Atom). Sjabloon Eenvoudig. Mogelijk gemaakt door Blogger.

timbuijssen-mijncv.blogspot.com

Mijn CV

Op deze pagina staat mijn curriculum vitae. Hier staan onder meer mijn genoten opleidingen en werkervaringen beschreven. Abonneren op: Berichten (Atom). Koning Willem 1 College, vmbo-t, Den Bosch. Geschiedenis, aardrijkskunde, Nederlands, Engels, Duits, biologie. Maurick College, Havo, Vught. Vakkenpakket: Engels, Duits, Nederlands, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde. Sg De Rooi Pannen, MTRO niveau 4, Tilburg. Duits, Engels, Spaans en verschillende economische vakken, deelvakken en management vakken.

timbuijssen-mijnervaringen.blogspot.com

Mijn ervaringen

Op deze pagina vind u alle opdrachten van Leisure for Life terug. Dit zijn opdrachten van zowel de Businessdesk als vanuit eigen iniatief. Daarnaast kunt de verschillende competenties terug vinden die aan de hand van de START – reflectie beschreven zijn. Opdrachten op eigen initiatief. Stressbestendigheid niv. 2. Breda Jazz festival niv.3. Plan en organiseren niv. 2. Thebe niv. 3. Activiteitendag school niv.3. Blauwdruk 2.0 niv.3. Breda Jazz festival niv.2. Blauwdruk 2.0 niv.2. Blauwdruk 2.0 niv.3.

timbuijssen-mijnwerkveldorientatie.blogspot.com

Mijn werkveldoriëntatie

Op deze pagina vindt u de verschillende werkveldoriëntaties bestaande uit fieldtrips, studiereizen en stage leermomenten . Stage Suriname New Dominium. Stage Suriname New Dominium. Mijn ervaringen: 2e jaar. Fieldtrip House of Bols. Abonneren op: Berichten (Atom). Sjabloon Simple. Mogelijk gemaakt door Blogger.

timbuijssen-mondcom.blogspot.com

Competentie mondelinge communicatie

Nadat wij het bericht ontvingen van Thebe dat zij ons graag de gelegenheid gaven om hun personeelsdag te organiseren zijn we langs geweest voor een eerste kennismakingsgesprek. Hierop volgde een tweede gesprek met een presentatie over ons concept en thema gevolgd door vele vergaderingen. Daarnaast zijn er ook enkele promotie acties geweest waarbij wij het personeel toe spraken en probeerde enthousiast te maken voor de personeelsdag. Door dat we een goede en zakelijke presentatie hadden neergezet waarbij ...

timbuijssen-mondecom.blogspot.com

Competentie mondelinge communicatie

Presentatie houden over de NHTV, mijn persoonlijke ervaringen delen met de studenten en ze de voordelen maar ook de valkuilen uitleggen van het HBO onderwijs. Discusseren over onderwijs samen met studenten en docenten van de Rooi Pannen en de NHTV. Mijn laatste taak was een intervieuw geven. Het initiatief om een presentatie te houden op de Rooi Pannen beviel de NHTV erg goed. De discussie avond was erg interessant om deel aan te nemen. De onderwerpen waren boeiend en naar mijn mening zijn er goede t...

timbuijssen-netwerken.blogspot.com

Competentie netwerken

START –reflectie netwerken. Ik heb voor de Rooi Pannen en de NHTV verschillende opdrachten uitgevoerd om hun samenwerking te versoepelen. Tijdens mijn werkzaamheden ben ik met verschillende docenten en personen uit het bedrijfsleven in contact gekomen. Ik ben zowel werkzaam geweest op de Rooi Pannen in Tilburg als op de Rooi Pannen in Breda. De samenwerking tussen de Rooi Pannen en de NHTV moest verbeterd worden en daarnaast moet de kwaliteit van het onderwijs omhoog. Abonneren op: Berichten (Atom).

timbuijssen-omgu.blogspot.com

Competentie omgevingsbewustzijn

De NHTV en de Rooi Pannen willen beter samenwerken op het gebied van onderwijs. Hier word met name gedoeld op een betere overgang van MBO naar HBO onderwijs en daarnaast hoe deze twee onderwijsinstellingen beter op elkaar kunnen inspelen als we kijken naar de branche waar leerlingen in worden opgeleid. Door beter in te spelen op elkaar word het niveau van onderwijs hoger en dus worden studenten beter en effecienter opgeleid. Daarnaast mocht ik meedenken naar mogelijke oplossingen voor deze problemen.

timbuijssen-oord.blogspot.com

Competentie oordeelsvorming

START –reflectie oordeelsvorming. Tijdens een interview en discussie voor de Rooi Pannen en de NHTV werd mij om mijn personlijke mening gevraagd. Dit hield in dat er vragen of onderwerpen opgegooid werden waar bij ik mijn mening moest onderbouwen en daar over verder in discussie ging met andere studenten en docenten. Doel van dit alles is om de overgang van het onderwijs beter te laten verlopen en de kwaliteit van het MBO omhoog halen. Meewerken aan een interview en een discussie groep bijwonen.