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Schematic Design Phase (SD Mid Review). Production: Power Points of 20 pages (minimum) and (2) x vertical A0. Content: To include three major parts; research/ issue/ solution. To understand the investigating area. A、 You create your method of analysis. B、 You borrow results from other people’s analysis /or research, but make use of it to reach your own conclusion. C、 Develop the employed method in a standard operational process (SOP), so that you or other people can use it step by step. A、 Conditi...

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4 期末作品集上傳wayne趙

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9 劉子勤期末作品集

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BEE-GROUP: 賴嘉豪4&12

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BEE-GROUP: Urban Strategic Modeling

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BEE-GROUP: 十月 2009

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BEE-GROUP: 劉子勤期末作品集

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介

http://tku4.blogspot.com/2009/06/blog-post_18.html

建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介. 的建築空間。有些組別選擇「去基地」式的建築邏輯推演；相對地，另有組別特別強調基地脈絡與社區人文，深入生活場景、生產模式、與生態環境中探索建築設計的意義。 65292;由相同主題中閱讀出獨立操演過程與成果的差異。這些工作室包含了：. 訂閱：張貼留言 (Atom).

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求

http://tku4.blogspot.com/2009/10/theme-and-requirements.html

建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求. October 29, 2009 (Thursday). 9:30 AM – 6:00 PM. 1 蔡大仁組/ 漆志剛組：共計16人. 2 沈中怡組/ 陳珍誠組：共計17人. 3 林雋怡組/ 畢光建組：共計17人. 4、評圖設計相關準備&#6...

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 09/6/11期末評圖現場

http://tku4.blogspot.com/2009/06/09611.html

建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...訂閱：張貼留言 (Atom).

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 十月 2009

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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...期中評圖-Theme and Requirements/ 主題與要求. October 29, 2009 (Thursday). 9:30 AM – 6:00 PM. 1 蔡大仁組/ 漆志剛組：共計16人. 2 沈中怡組/ 陳珍誠組：共計17人. 3 林雋怡組/ 畢光建組：共計17人. 4、評圖設計相關準備&#6...

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 淡江大學建築系四年級設計部落格

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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...訂閱：張貼留言 (Atom).

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淡江大學建築系四年級設計部落格TKU4: 六月 2009

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建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介自1996起，淡江建築大肆獨立而多元的設計工作室(atelier)發展，始終尊重且珍惜不同的建築演練與實驗。大肆設計一方面承接了前三年不同尺度、不同命題的嚴謹訓練流程，另方面預先為畢業班獨立定題、獨立操作的設計模式打下樁底，讓修課同學得以從具特定設計方法論的師資群中挑選合適自己興趣或方向的老師，透過整學期的操作時間及近乎師徒制的磨練，在自由開放的學習環境中，找到自身的建築設計定位。淡江建築大肆設計並非專為建築實務培養出「好用」的技師，卻從不忽視學生的技術及認知真實的能力；不盲從主流的設計挪用，反倒期許學生保有前衛、激進、質疑、與實驗的勇氣，與獨立思考及反省批判的精神。有些學生因而深化了設計概念發展及方法論建構的基礎，但也有學生揚棄...建築實驗，進行式 ─ 淡江建築大肆設計簡介. 的建築空間。有些組別選擇「去基地」式的建築邏輯推演；相對地，另有組別特別強調基地脈絡與社區人文，深入生活場景、生產模式、與生態環境中探索建築設計的意義。 65292;由相同主題中閱讀出獨立操演過程與成果的差異。這些工作室包含了：. 訂閱：文章 (Atom).

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Archi Player 淡江建築系系學會

星期日, 3月 08, 2009. 星期日, 3月 01, 2009. 星期一, 2月 23, 2009. 星期日, 2月 22, 2009. 時間:2009/02/24 (二) 4:10 pm. 星期日, 2月 22, 2009. 星期六, 2月 21, 2009. 開會人員:會長副會長總務活動執祕活動組全員及有興趣參與者. 星期五, 10月 31, 2008. 生輔自介(100%) 機動自介(100%) 活動自介(100%) 對輔自介(100%). 活動大表演(80%) 生輔大表演(80%) 隊輔大表演(80%) 機動大表演(80%). 機動早操(100%加教學) 隊輔蛇舞(100%) 活動龍門ONLINE團康 END. 3請機動組於6點下課時,到場場佈,須借好所用器材.(六點五十前用好). 星期三, 10月 01, 2008. 2009 Archi Player 淡江建築系系學會.

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Herzlich Willkommen auf den Seiten der TK Unternehmensberatung Thomas Keime! Sie möchten Ihren Mitbewerbern immer einen Schritt voraus sein? Ihre Position am Markt nachhaltig festigen oder verbessern? Ich berate und betreue meine Kunden zuverlässig und kompetent. Hier erhalten Sie individuelle Lösungen aus einer Hand oder auch gezielte Unterstützung zu einem laufenden Projekt. Für Fragen und Anregungen stehe ich Ihnen selbstverständlich gerne zur Verfügung!

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Darr; Skip to Main Content. Never give up on yourself and your dreams. Life is an amazing journey of creating one dream. When you change a way how to look at things, things you look at change. Since I was a little boy, I've wished to teach people how to connect with who we are, find our purpose in life and ultimately to follow our dreams. Don't be affraid to reach for the stars. Join me on Facebook to see my new posts.

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TKU Business Weekly Blog・・・東京経済大学経営学部ブログ. 流通マーケティング学科の丸谷です。7回目の執筆です。図書館での展示企画をさせていただいたので、その話を書きます（東京経済大学の図書館は2014年に新図書館が開館し、田中先生が2014年6月2日月曜日の経営学部ブログに取り上げられております）。今回のテーマはカフェです。私は個人的にスイーツ店やカフェ巡りが好きなこともあり、授業中にも題材としてカフェの話を取り上げることがあるのですが、そのせいもあってかこれまで多くの学生さんから将来カフェを経営したいといった相談を受けることがあります。担当ゼミナールでも個人研究のテーマとしてカフェを取り上げる学生さんが定期的におり、実際に卒論論文の題材となったり、カフェをコンサルティングする会社に入社したOGもいたりします。 65289;も本学のOBが経営されています（浅煎りのコーヒーは豆の個性を感じますし、コーヒーゼリーも美味しいです）。文責　丸谷雄一郎（流通マーケティング学科　教授）　. 12288;　　　　　&...12288;　　　&#...12288;　&#12...