tmsculpture-content.blogspot.com
สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้. วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. สร้างสรรค์งานประติมากรรมนูนต่ำขั้นพื้นฐานจากเศษวัสดุเหลือใช้ต่าง ๆตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก. คิดต่อชิ้นงานของตนเองและผู้อื่นอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). ผู้ติดตาม. เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน.
tmsculpture-course.blogspot.com
คำอธิบายรายวิชา
วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. ศ 23201, ศ 23202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. เวลา 40 ชั่วโมง/ ปี. ศึกษาเรื่องทัศนธาตุ และหลักการออกแบบด้วยเทคนิคที่หลากหลาย. นำวัสดุอุปกรณ์ที่เป็น เศษวัสดุเหลือใช้. มาสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 3 มิติ. โดย สื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆได้อย่างมีคุณภาพ. วิเ คราะห์รูปแบบเนื้อหาและประเมินคุณค่างานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น. สามารถเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสม. รู้และเข้า. 1 1 ม 3/1-10. 1 2 ม 3/1-3. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ครูมะลิ ท3.
tmsculpture-d.blogspot.com
สาระสำคัญ
วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. เศษวัสดุเหลือใช้เป็นสิ่งสำคัญที่สามารถนำมาสร้างสรรค์งานประติมากรรมในรูปแบบต่าง ๆได้. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซื้อวัสดุ. ผสมผสานกับเทคนิควิธีและการออกแบบที่เหมาะสมกับเศษวัสดุเหลือใช้นั้น ๆ เช่น การประดิษฐ์โคมไฟจากไม้ไอศกรีม โคมไฟจาก. เศษกระดาษ ฯลฯ ทำให้ได้งานประติมากรรมที่มีคุณค่าราคาต้นทุนต่ำ. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3. ผู้ติดตาม.
tmsculpture-e.blogspot.com
ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด. วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง. สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์. มาตรฐาน ศ ๑.๑. 1 บรรยายสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์. ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ. 2 ระบุ และบรรยายเทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์. วิเคราะห์ และบรรยายวิธีการใช้ ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเอง. ให้มีคุณภาพ. มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย ๓ ประเภท. สร้างงานทัศนศิลป์ ทั้ง ๒ มิติ และ. ๓ มิติ เ. มาตรฐาน ศ 1.2. ครูมะลิ ท3. ส่งอ$...
tmsculpture-evidence.blogspot.com
บันทึกผลการเรียนรู้
บันทึกผลการเรียนรู้. วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. การบันทึกผลการเรียนรู้. หลังการเรียนรู้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 และ 3/2 สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานประติมากรรมจากเศษวัสดุเหลือใช้ได้ตามตัวชี้วัด. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). ผู้ติดตาม. การบันทึกผลการเรียนรู้. เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน. เทมเพลต Simple. ภาพเทมเพลตโดย luoman. ขับเคลื่อนโดย Blogger.
tmsculpture-f.blogspot.com
การวัดและประเมินผล
วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้. 1 วิธีการวัดและประเมินผล. R สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม. 2 เครื่องมือ. R แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม. 3 เกณฑ์การประเมิน. R การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน. ผ่าน 1 รายการ ถือว่า. ใช้รูปแบบการให้คะแนนแบบ rubic โดยแบ่งเกณฑ์การให้คะแนนเป็น 4 3 2 และ 1 ตามตารางดังนี้. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. ผู้ติดตาม.
tmsculpture-integrating.blogspot.com
การบูรณาการ
วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). ผู้ติดตาม. เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3. สอนวิชาศิลปะ โรงเรียนเทศบาล ๓ (เทศบาลสงเคราะห์) สังกัดเทศบาลเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรี. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน. เทมเพลต Ethereal. ขับเคลื่อนโดย Blogger.
tmsculpture-media.blogspot.com
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้. วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. สื่อและแหล่งการเรียนรู้. ตัวอย่างชิ้นงานประติมากรรมนูนสูง ประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ประเภทต่าง ๆ. กระดาษA4 สำหรับออกแบบชิ้นงานก่อนสร้างงานจริง. เศษวัสดุเหลือใช้ต่าง ๆตามการออกแบบสร้างสรรค์ของนักเรียน เช่น เมล็ดพืช, สำลี, กระดาษลัง ฯลฯ. 7 อื่น ๆตามความเหมาะสม. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). ผู้ติดตาม. สื่อและแหล่งการเรียนรู้. เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3.
tmsculpture-process.blogspot.com
กระบวนการจัดการเรียนรู้
กระบวนการจัดการเรียนรู้. วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. กระบวนการจัดการเรียนรู้. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้. 1 นักเรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับ การใช้วัสดุต่าง ๆในการสร้างสรรค์งานประติมากรรม โดยครูใช้คำถาม ดังนี้. การใช้ดินน้ำมันสร้างสรรค์งานประติมากรรมนั้นมีลักษณะเด่นอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ง่าย, สะดวกต่อการปั้น, มีสีสรรหลากหลาย). นักเรียนมีเทคนิคและวิธีการใช้ดินน้ำมันในการปั้นภาพนูนสูงอย่างไรให้เกิดความ. นักเรียนตอบตามเทคนิคที่เรียนรู้-ประสบการณ์). 4 ครูให้นักเรียนวาดภาพตามจิน...นักเรียนเกŭ...8 นั...
tmsculpture-suggestion.blogspot.com
กิจกรรมเสนอแนะ
วันเสาร์ที่ 14 มกราคม พ.ศ. 2555. ในการจัดกิจกรรมเวลาในการสร้างสรรค์งานประติมากรรมนูนต่ำเป็นรายบุคคลไม่เพียงพอในการสร้างงาน1-2 ชั่วโมง จึงปรับการเรียนการสอนให้มีการจัดกิจกรรมเป็นแบบคู่ เพื่อสร้างเสริมการรู้รักสามัคคีระหว่างผู้เรียน. ครูมะลิ ท3. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). ผู้ติดตาม. เกี่ยวกับฉัน. ครูมะลิ ท3. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน. เทมเพลต Picture Window. ขับเคลื่อนโดย Blogger.
tmsculpture.blogspot.com
วิชาประติมากรรม ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
ขอต้อนรับสู่บล็อก "ครูมะลิ" ด้วยความยินดีค่ะ. ตัวชี้วัด. วัตถุประสงค์. สาระการเรียนรู้. กระบวนการจัดการเรียนรู้. สื่อและแหล่งการเรียนรู้. บันทึกผลการเรียนรู้. วันอาทิตย์ที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2555. ศ 23201, ศ 23202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. เวลา 40 ชั่วโมง/ ปี. ศึกษาเรื่องทัศนธาตุ และหลักการออกแบบด้วยเทคนิคที่หลากหลาย. นำวัสดุอุปกรณ์ที่เป็น เศษวัสดุเหลือใช้. มาสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์แบบ 3 มิติ. โดย สื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆได้อย่างมีคุณภาพ. รู้และเข้า. 1 1 ม 3/1-10. 1 2 ม 3/1-3. มาตรฐาน ศ 1.1 สร้...
