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大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. それから、SMAPの「世界にひとつだけの花」が流行りました。 12300;個性」や「オンリーワン」を求めた教育の成果が、. この１０年ほど、教育現場では「みんな平等」や「個性」が強く求められてきた気がします。しかし、「平等」と「個性」は両立するのでしょうか？個性を育むというのは、平等な教育では不可能に近いです。（と思っています。）. つまり、今の教育は前者ばかりが主になり、後者が蔑ろになっています。というのも、教育政策の成果が出るのは、非教育者が成長した何十年もあとなので、. でも、本当に必要なのは、出口の平等ではないでしょうか？ 12300;とりあえずみんなにチャンスをあげるから、成長するかどうかは自分次第だよー」. ただ、出口の平等ってのは、同質的な人を育成するって意味ではない。つまり、成長の成果（伸び率）が平等であるべきであって、. 65288;スティーブ・ジョブスではありませんが・・・）. そのためには”疑う”ことです。いろんな企業の方が学校に来て下さり...

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大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. それから、SMAPの「世界にひとつだけの花」が流行りました。 12300;個性」や「オンリーワン」を求めた教育の成果が、. この１０年ほど、教育現場では「みんな平等」や「個性」が強く求められてきた気がします。しかし、「平等」と「個性」は両立するのでしょうか？個性を育むというのは、平等な教育では不可能に近いです。（と思っています。）. つまり、今の教育は前者ばかりが主になり、後者が蔑ろになっています。というのも、教育政策の成果が出るのは、非教育者が成長した何十年もあとなので、. でも、本当に必要なのは、出口の平等ではないでしょうか？ 12300;とりあえずみんなにチャンスをあげるから、成長するかどうかは自分次第だよー」. ただ、出口の平等ってのは、同質的な人を育成するって意味ではない。つまり、成長の成果（伸び率）が平等であるべきであって、. 65288;スティーブ・ジョブスではありませんが・・・）. そのためには”疑う”ことです。いろんな企業の方が学校に来て下さり&#1...

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1 tomoz i

2 僕が小学校３年生くらいの時に、土曜日が休みになりました

3 ゆとり教育の始まりです

4 社会がナンバーワンからオンリーワンに翻弄された瞬間です

5 就活を始めて、合同説明会に行きました

6 同じスーツを着た何万人の就活生です

7 少なくとも、いま世間一般的に言う個性とか平等ってのは

8 そうすると、平等って何なんでしょう？

9 これは、教育の入り口に焦点を当てた平等です

10 一方で「成長の平等」

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tomoz i,僕が小学校３年生くらいの時に、土曜日が休みになりました,ゆとり教育の始まりです,社会がナンバーワンからオンリーワンに翻弄された瞬間です,就活を始めて、合同説明会に行きました,同じスーツを着た何万人の就活生です,少なくとも、いま世間一般的に言う個性とか平等ってのは,そうすると、平等って何なんでしょう？,これは、教育の入り口に焦点を当てた平等です,一方で「成長の平等」,これは教育の出口に焦点を当てた平等ではないでしょうか,では、それはなぜか？,入り口の平等ってのは、,これが今回の趣旨です

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大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. それから、SMAPの「世界にひとつだけの花」が流行りました。 12300;個性」や「オンリーワン」を求めた教育の成果が、. この１０年ほど、教育現場では「みんな平等」や「個性」が強く求められてきた気がします。しかし、「平等」と「個性」は両立するのでしょうか？個性を育むというのは、平等な教育では不可能に近いです。（と思っています。）. つまり、今の教育は前者ばかりが主になり、後者が蔑ろになっています。というのも、教育政策の成果が出るのは、非教育者が成長した何十年もあとなので、. でも、本当に必要なのは、出口の平等ではないでしょうか？ 12300;とりあえずみんなにチャンスをあげるから、成長するかどうかは自分次第だよー」. ただ、出口の平等ってのは、同質的な人を育成するって意味ではない。つまり、成長の成果（伸び率）が平等であるべきであって、. 65288;スティーブ・ジョブスではありませんが・・・）. そのためには”疑う”ことです。いろんな企業の方が学校に来て下さり&#1...

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tomoz i: 11月 2011

http://www.tomoz-i.blogspot.com/2011_11_01_archive.html

大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. 東大医学部１５０周年記念モニュメントのデザインと銘板の言葉に茨高５６期（５つ先輩）の平野智子さん（東大医学部）の作品が選ばれました。それを機に、茨木高校について語って下さったインタビューの中で、平野さんが強調された言葉です。この言葉を聞いたのは１年半ほど前ですが、その時、たくさんの点と点が繋がり、線になりました。 65288;スティーブ・ジョブスではありませんが・・・）. つまりは、自分とは違うフィールドで活躍している仲間がいて、それらが互いに尊敬し合えるものであり、そんな仲間との関わり合いが自分にとって新たな価値創造となるものでした。 8221;自分は自分、他人は他人”とのようにも受け取れられるかもしれないが、そうではない。就活が少しずつ始まり、あの業界がこうだ、あの会社はああだ、などなど。かと思えば次の日にはまた違った視点での情報が流れ・・・. そのためには”疑う”ことです。 12300;カクテルパティー現象」というものがあります。本当はＴＰＰだけで１つの投稿にした...

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tomoz i: 教育論

http://www.tomoz-i.blogspot.com/2011/12/blog-post.html

大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. それから、SMAPの「世界にひとつだけの花」が流行りました。 12300;個性」や「オンリーワン」を求めた教育の成果が、. この１０年ほど、教育現場では「みんな平等」や「個性」が強く求められてきた気がします。しかし、「平等」と「個性」は両立するのでしょうか？個性を育むというのは、平等な教育では不可能に近いです。（と思っています。）. つまり、今の教育は前者ばかりが主になり、後者が蔑ろになっています。というのも、教育政策の成果が出るのは、非教育者が成長した何十年もあとなので、. でも、本当に必要なのは、出口の平等ではないでしょうか？ 12300;とりあえずみんなにチャンスをあげるから、成長するかどうかは自分次第だよー」. ただ、出口の平等ってのは、同質的な人を育成するって意味ではない。つまり、成長の成果（伸び率）が平等であるべきであって、. シンプルテンプレート. Powered by Blogger.

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tomoz i: 雑多なノイズの中で

http://www.tomoz-i.blogspot.com/2011/11/blog-post_13.html

大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. 東大医学部１５０周年記念モニュメントのデザインと銘板の言葉に茨高５６期（５つ先輩）の平野智子さん（東大医学部）の作品が選ばれました。それを機に、茨木高校について語って下さったインタビューの中で、平野さんが強調された言葉です。この言葉を聞いたのは１年半ほど前ですが、その時、たくさんの点と点が繋がり、線になりました。 65288;スティーブ・ジョブスではありませんが・・・）. つまりは、自分とは違うフィールドで活躍している仲間がいて、それらが互いに尊敬し合えるものであり、そんな仲間との関わり合いが自分にとって新たな価値創造となるものでした。 8221;自分は自分、他人は他人”とのようにも受け取れられるかもしれないが、そうではない。就活が少しずつ始まり、あの業界がこうだ、あの会社はああだ、などなど。かと思えば次の日にはまた違った視点での情報が流れ・・・. そのためには”疑う”ことです。 12300;カクテルパティー現象」というものがあります。

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tomoz i: グローバル化とＴＰＰ

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大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. 初回なので簡単に開設の経緯をお話しますと・・・. 今までmixiの日記で日々思いついたことを書いていたのですが（特に経済・社会問題について）、量が結構増えてしまい、せっかくなのでそういった問題に関してはblogでまとめていこうってことです＾＾. さて今日のお題は「グローバル化とＴＰＰ」についてです。いろんな企業の方が学校に来て下さり、事業内容に関してお話をして下さるのですが、たくさんの企業の方が「わが社はグローバル企業です。」といった内容のお話をされます。 12300;グローバル企業を目指します。」ならまだしも、「グローバル企業です。」と言われると、ツッコミたくなるのは僕だけでしょうか？ 12300;いやいや、インターナショナル企業でしょ。」と。ここで両者の違いのついてお話すると、インターナショナルというのは、どこかに中心があって、その周りにブランチが広がっているイメージです。次に農家の改善点ですが、農業用機械（トラクターやコンバイン&#652...12288;日本の輸出...

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tomoz i: 12月 2011

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大阪在住の大学３年。日常で思いついたことをつらつらと書きます。mixiでまとめ切れなかったので、blog始めちゃいました＾＾. それから、SMAPの「世界にひとつだけの花」が流行りました。 12300;個性」や「オンリーワン」を求めた教育の成果が、. この１０年ほど、教育現場では「みんな平等」や「個性」が強く求められてきた気がします。しかし、「平等」と「個性」は両立するのでしょうか？個性を育むというのは、平等な教育では不可能に近いです。（と思っています。）. つまり、今の教育は前者ばかりが主になり、後者が蔑ろになっています。というのも、教育政策の成果が出るのは、非教育者が成長した何十年もあとなので、. でも、本当に必要なのは、出口の平等ではないでしょうか？ 12300;とりあえずみんなにチャンスをあげるから、成長するかどうかは自分次第だよー」. ただ、出口の平等ってのは、同質的な人を育成するって意味ではない。つまり、成長の成果（伸び率）が平等であるべきであって、. シンプルテンプレート. Powered by Blogger.

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Home Page of Dr. Tomoyuki Yamakami. This picture was taken in Fukui City, Japan, in May 2012. Dr Tomoyuki Yamakami, Ph.D. Good to see you. You know, I have been looking for young talented students and young ambitious researchers, who would like to work with me. Around 1984, I started working on the foundation of mathematics and much later on computational complexity theory. To my surprise, I am still working on the same research fields! Department of Information Science. 3-9-1 Bunkyo, Fukui City.

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CREA 2011年5月号に、たった一つのジュエリーでジュエリーアンナが掲載されました。クラブ飲食店経営 (CLUB ANNA). 貴金属,装飾品,時計,バッグ,財布,皮革製品,衣料品,衣料雑貨品,日用品. Powered By TOKA-TECH design. Template design by homuten.

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