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Blog de aula: Comunicación 3°: julio 2011
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Blog de aula: Comunicación 3°. Domingo, 10 de julio de 2011. Libro: EL diario de Ana Frank. Fuente de imagen: http:/ lucia15.blogia.com/2008/011101-el-diario-de-ana-frank.php. Fuente: http:/ www.elvagoescolar.com/resumenesdelibros/d/diariodeanafrank.php. Libro para leer : http:/ www.librosgratisweb.com/pdf/frank-ana/diario.pdf. Enviar por correo electrónico. Libro: Las crónicas de Narnia I: El león, la bruja y el ropero. Fuente de imagen: http:/ www.scifiworld.es/articulos.php? Las Crónicas de Narnia es ...
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Blog de aula: Comunicación 3°: mayo 2014
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Blog de aula: Comunicación 3°. Sábado, 31 de mayo de 2014. Ejemplo de columna periodística. Hola niñas aquí algunos ejemplos y ayudas sobre columnas periodísticas con el tema multilingüísmo. SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DEL PERÚ. Fuente: http:/ separatasudep.blogspot.com/2007/11/situacion-linguistica-del-per-l2.html ). 191;Por qué el Perú es un país multilingüe y multicultural? El fenómeno del multilingüismo en el Perú – según Alberto Escobar- presenta las siguientes características:. 3- Jerarquización y difere...
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Blog de aula: Comunicación 3°: junio 2014
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Blog de aula: Comunicación 3°. Domingo, 1 de junio de 2014. AYUDAS PARA REDACCIÓN DE COLUMNA DE OPINIÓN. Tomada de: educacioninclusivaenelperu.blogspot.com. Como hemos conversado el clase, el Perú es una realidad socioeconómica y culturalmente heterogénea, multiforme, desigual. Nuestra realidad lingüística también es así: somos una realidad plurilingüe y multicultural. El objetivo del presente trabajo es evidenciar la complejidad lingüística del Perú, las causas y consecuencias de esta realidad multiling...
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Blog de aula: Comunicación 3°: noviembre 2011
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Blog de aula: Comunicación 3°. Jueves, 24 de noviembre de 2011. El Modernismo supuso también renovación y rebeldía frente a la literatura imperante en la época. Los modernistas innovaron para encontrar otros temas y formas que estuvieran más acordes con sus inquietudes. Una gran influencia para el Modernismo fueron estas dos corrientes literarias francesas:. El Modernismo ha sido nombrado como "rebeldía de soñadores". Pues encontraron en España también una serie de escritores sensibles al cambio estético...
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Blog de aula: Comunicación 3°: octubre 2011
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Blog de aula: Comunicación 3°. Domingo, 16 de octubre de 2011. La métrica consiste en el estudio de los versos y las estrofas que componen los poemas. El estudio de los versos debe empezar por el cómputo silábico, es decir, debe comenzar por el análisis del número de sílabas que tiene cada verso. Dependiendo del número de sílabas, los versos reciben varios nombres:. Versos de arte menor. Versos de dos sílabas. Versos de tres sílabas. Versos de cuatro sílabas. Versos de cinco sílabas. Versos de arte mayor.
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Blog de aula: Comunicación 3°: junio 2011
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Blog de aula: Comunicación 3°. Domingo, 26 de junio de 2011. Para comunicarnos usamos las palabras. Sin embargo, necesitamos combinar las palabras para formar expresiones, pues por sí solas las palabras no son suficientes para comunicar nuestras ideas. Cuando combinamos las palabras para formar expresiones (frases, oraciones, discursos, etc.) usamos ciertas reglas ya almacenadas en nuestro cerebro por los años que venimos hablando nuestra lengua. De esa manera, no es necesario ser experto en. Puesto que ...
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Blog de aula: Comunicación 3°: El debate
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Blog de aula: Comunicación 3°. Miércoles, 26 de noviembre de 2014. Y contestamos a continuación:. 191;Cómo se han desarrollado los debates observados? Las personas participantes ¿cumplieron algún rol? 191;Cuáles crees que son las tesis que se han defendido? 191;Qué características tuvieron los argumentos? Y las refutaciones ¿cómo se hicieron? 191;Cuál ponente les pareció que fue más convincente? Enviar por correo electrónico. Ver todo mi perfil. El III Bimestre del 2011 termina el 12 de octubre. Como tod...
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Blog de aula: Comunicación 3°: mayo 2011
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Blog de aula: Comunicación 3°. Viernes, 20 de mayo de 2011. 191;Qué es un cuento fantástico? El cuento fantástico presenta hechos y situaciones de la vida cotidiana; pero éstos se ven afectados por algo anormal. El lector no sabe si este hecho anormal tiene causas sobrenaturales o es fruto de la imaginación del protagonista. El narrador presenta los hechos de modo que se produzca esta incertidumbre. La ambigüedad se mantiene hasta el fin de la aventura. ¿Realidad o sueño? 191;Verdad o ficción? La superfi...
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Blog de aula: Comunicación 3°: octubre 2009
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Blog de aula: Comunicación 3°. Jueves, 29 de octubre de 2009. VOCABULARIO BÁSICO PARA DESCRIBIR PERSONAJES. Vocabulario básico para describir personajes. Alto, bajo, gordo, grueso, flaco, delgado, fuerte, atlético, débil, joven, adulto, anciano, viejo, corpulento, esbelto, feo, guapo,. Ancha, amplia, grande, redonda, dulce, triste, delgada, alargada, simpática, tranquila, sonrosada, pálida, suave, arrugada,. Estrecha, amplia, arrugada, lisa, grande, pequeña,. Negras, oscuras, claras, espesas, rizadas,.
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Blog de aula: Comunicación 3°: Ejercitando la comprensión inferencial
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Blog de aula: Comunicación 3°. Domingo, 19 de octubre de 2014. Ejercitando la comprensión inferencial. Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial. Hola niñas aquí algunos ejercicios para trabajar en aula. Las preguntas debe responder son de inferencias o conclusiones. Que se sacan de la lectura. Lee los textos y marca la alternativa correcta para cada pregunta. 191;Qué problema tiene Mafalda? Le tiene miedo a las ovejas. Se enoja por no poder dormir. 191;Por qué aparecen ovejas en el relato? Hija mía ...
