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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Schülerinnen und Schüler lernen, dass sie über ihr Verhalten selbst entscheiden und deshalb auch selbst verantwortlich sind. Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten.

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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Schülerinnen und Schüler lernen, dass sie über ihr Verhalten selbst entscheiden und deshalb auch selbst verantwortlich sind. Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten.
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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Schülerinnen und Schüler lernen, dass sie über ihr Verhalten selbst entscheiden und deshalb auch selbst verantwortlich sind. Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten.

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http://www.trainingsraum-methode.de/trainingsraum/index.shtml

Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Der Trainingsraum ist ein Ort, an dem Unterricht in anderer Form. Sondern zeitlich begrenzter Unterricht in einem Klassenzimmer, in dem es verstärkt um Erziehung und um die ganz individuellen Belange. Der zur Rückkehr in die Klasse berechtigt und der inhaltlich das neue Verhalten beschreibt, das die Schüler bereit sind zu zeigen. Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten.

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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Schulung der Trainingsraumlehrerinnen und -lehrer. Auf dem Weg zur Eigenverantwortung und zum stressfreieren Unterrichten.

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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Für die Schülerinnen/ Schüler:. Ich störe, werde aber nicht abgelehnt. Ich mache mir die Regelverletzung bewusst. Ich überlege und bedenke die Konsequenzen. Ich bin für mein Tun selbst verantwortlich. Ich denke darüber nach, was ich verändern kann. Ich habe die Chance, einen weitgehend störungsfreien Unterricht zu halten. Weniger Ermahnungen, kein Feilschen, keine langen Diskussionen. Stringentes Vorgehen bei Störungen.

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Das Programm zu Stärkung der Eigenverantwortung. Dr Heidrun Bründel und Erika Simon. Unterrichtsstörungen sind das größte Problem von Lehrerinnen und Lehrern. Ihr Ziel ist es, aus dem Teufelskreis von Ärger, Ohnmachtgefühlen und Frustration auszusteigen und sich Bewältigungsfertigkeiten anzueignen, die ein stressfreieres Unterrichten ermöglichen. Sie würden gerne ruhiger und sachlicher auf Unterrichtsstörungen reagieren, wenn es bewährte Methoden gäbe, auf die sie zurückgreifen könnten.

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