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綠林遊梭網 (留言版)

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 8251;廖老師的紀念簡報令人感動,身為森林系學生的使命感油然而生。謝謝老師! 8251;謝謝老師的分享!每想起在台大森林系館的日子,總會想起廖老師在我們出野外回來後都會來關心一下,這場景總讓我久久無法忘懷。 8251;謝謝老師精心的追思文。隨著老師與廖老師年輕的背影,神遊於三四十年前的山林間。努力將樹木學課堂上挺著肚子的廖老師,與遊巡森林間、攀爬在崩壁上的年輕模樣重疊。透過老師的傳述,才知道廖老師在分類學外,還有哲學宗教的一個洞天。果然和課堂上平穩透著深邃的有道形象若符合節。 哲人斯已遠,想廖老師看透生死,應無遺憾,遺憾留給後人!學生對天一拜! 8251;謝謝老師,10/24中華林學會的資源永續研討會我有去參加,但我是早上才從台中與系上同事一同前往,因路況不熟,趕到文化大學會場時已遲到多時, 廖老師的追思簡報已播完,我當時想等回台中再向老師索取簡報檔留念,沒想到,今天早上就收到老師您寄來,真是心想事成!謝謝! 塵外不相關,幾閱桑田幾滄海。胸中無所得, 半是青山半白雲。 訂閱: 文章 (Atom).

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 8251;廖老師的紀念簡報令人感動,身為森林系學生的使命感油然而生。謝謝老師! 8251;謝謝老師的分享!每想起在台大森林系館的日子,總會想起廖老師在我們出野外回來後都會來關心一下,這場景總讓我久久無法忘懷。 8251;謝謝老師精心的追思文。隨著老師與廖老師年輕的背影,神遊於三四十年前的山林間。努力將樹木學課堂上挺著肚子的廖老師,與遊巡森林間、攀爬在崩壁上的年輕模樣重疊。透過老師的傳述,才知道廖老師在分類學外,還有哲學宗教的一個洞天。果然和課堂上平穩透著深邃的有道形象若符合節。 哲人斯已遠,想廖老師看透生死,應無遺憾,遺憾留給後人!學生對天一拜! 8251;謝謝老師,10/24中華林學會的資源永續研討會我有去參加,但我是早上才從台中與系上同事一同前往,因路況不熟,趕到文化大學會場時已遲到多時, 廖老師的追思簡報已播完,我當時想等回台中再向老師索取簡報檔留念,沒想到,今天早上就收到老師您寄來,真是心想事成!謝謝! 塵外不相關,幾閱桑田幾滄海。胸中無所得, 半是青山半白雲。 訂閱: 文章 (Atom).
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最新消息,綠林即景,生態隨筆,綠野遊蹤,植物物語,森廬散記,活動紀實,綠林遊梭網 留言版,留言請寄,綠林遊梭客,最新留言,最新回應,討論主題,關於討論區,這是台大森林系植群研究室的部落格,檢視我的完整簡介,廖老師追思畫頁的迴響,只有讚嘆,相信有方內方外相契之處,乃誌之與伙伴分享,綠林伙伴看綠林告白,張貼者:,沒有留言,標籤: 廖日京教授,較舊的文章
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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 8251;廖老師的紀念簡報令人感動,身為森林系學生的使命感油然而生。謝謝老師! 8251;謝謝老師的分享!每想起在台大森林系館的日子,總會想起廖老師在我們出野外回來後都會來關心一下,這場景總讓我久久無法忘懷。 8251;謝謝老師精心的追思文。隨著老師與廖老師年輕的背影,神遊於三四十年前的山林間。努力將樹木學課堂上挺著肚子的廖老師,與遊巡森林間、攀爬在崩壁上的年輕模樣重疊。透過老師的傳述,才知道廖老師在分類學外,還有哲學宗教的一個洞天。果然和課堂上平穩透著深邃的有道形象若符合節。 哲人斯已遠,想廖老師看透生死,應無遺憾,遺憾留給後人!學生對天一拜! 8251;謝謝老師,10/24中華林學會的資源永續研討會我有去參加,但我是早上才從台中與系上同事一同前往,因路況不熟,趕到文化大學會場時已遲到多時, 廖老師的追思簡報已播完,我當時想等回台中再向老師索取簡報檔留念,沒想到,今天早上就收到老師您寄來,真是心想事成!謝謝! 塵外不相關,幾閱桑田幾滄海。胸中無所得, 半是青山半白雲。 訂閱: 文章 (Atom).

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綠林遊梭網 (留言版): 廖老師追思畫頁的迴響

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 8251;廖老師的紀念簡報令人感動,身為森林系學生的使命感油然而生。謝謝老師! 8251;謝謝老師的分享!每想起在台大森林系館的日子,總會想起廖老師在我們出野外回來後都會來關心一下,這場景總讓我久久無法忘懷。 8251;謝謝老師精心的追思文。隨著老師與廖老師年輕的背影,神遊於三四十年前的山林間。努力將樹木學課堂上挺著肚子的廖老師,與遊巡森林間、攀爬在崩壁上的年輕模樣重疊。透過老師的傳述,才知道廖老師在分類學外,還有哲學宗教的一個洞天。果然和課堂上平穩透著深邃的有道形象若符合節。 哲人斯已遠,想廖老師看透生死,應無遺憾,遺憾留給後人!學生對天一拜! 8251;謝謝老師,10/24中華林學會的資源永續研討會我有去參加,但我是早上才從台中與系上同事一同前往,因路況不熟,趕到文化大學會場時已遲到多時, 廖老師的追思簡報已播完,我當時想等回台中再向老師索取簡報檔留念,沒想到,今天早上就收到老師您寄來,真是心想事成!謝謝! 塵外不相關,幾閱桑田幾滄海。胸中無所得, 半是青山半白雲。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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綠林遊梭網 (最新消息): 一月 2014

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 訂閱: 文章 (Atom).

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綠林遊梭網 (森廬散記): 十一月 2011

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 65288;十)森廬幽徑 (作者- 山風). 65288;十)森廬幽徑 (作者- 山風). 森廬是一座小小的庭園鄉居,園中除了構成「森」字的三棵細葉欖仁樹以外,還有幾棵後來栽植以及土生土長的其他樹種,在樹木構成的天蓬底下,有一條容單人通行的小步道,從屋前繞到屋後,長二十幾公尺,若說這是幽徑也未嘗不可,因為旁邊除了大樹,還有十幾年來所種的小喬木與野生的灌木及草本或蕨類植物,走起來與穿過天然林的感覺有點類似,林下植物也有許多與天然林相同的種類。不過這條幽徑太短了,匆匆走完,沒有穿越森林的深入感。我們的日常生活中,常走出森廬,徘徊在周邊鄉野,感受鄉村的綠意、原野花草的飄逸與森林步徑的優質氣息。 森廬庭園內的步道只是家居的小幽徑(左),森廬周邊的許多步道才是深入綠林的幽徑(右)。 起初這條步道稱為慈湖觀光步道,我們以兩蔣迴廊步道稱之,可能更能突顯連接兩蔣賓館的功能,其入口就在頭寮賓館旁的公路邊,賓館的大門前有廣大的停車場,西側公路邊還有遊客服務站,我們從停車場要過馬路進入步道時&#6529...我們早期走這條步道,全家在假日清晨散步,在到達慈湖...十多年前&#65292...

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綠林遊梭網 (植物物語): 九月 2011

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 12288;                    植物攝影:林迷、彥學. 解釋植物這種分布現象,乃試圖瞭解相關植物的親緣關係與演化途徑,並探討古生態與全球變遷,對於現有的植物分類系統則加以檢討改良。早期有一假說,謂不連續分布區的相關植物乃各地獨立演化的結果,但未被接受。後來有陸橋(land bridge)的假說,推測隔著海洋的兩地之間出現同一類植物,係因過去有陸地相連,植物得以往返遷移,基因交流導致共同擁有同種或同一屬的物種。 上世紀中期以後,大陸板塊活動的理論逐漸成熟,板塊之移動與位置已有大略之時間表,植物的洲際不連續分布乃試圖以大陸分離的基礎加以解釋,配合近年來利用DNA之序列分析,得以研究物種間的親緣關係,而且以分子鐘的原理來估算演化樹狀圖上分岐點的大約年代,如此可針對植物不連續分布是否與大陸板塊移動有關加以測試。若一群相關植物的祖先起源於分裂前的某一古陸塊,後來隨古陸之分離而散落成幾處相隔遙遠的族群,各地後裔逐漸獨立...隔離分化與長距離擴散所形成不連續分布的示意圖,圖中A及編碼代表地區,SP及編碼代表物種。 植物的不連續分布早就引起植物學者的興趣與研究...

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綠林遊梭網 (森廬散記): 九月 2009

http://transylva-essay.blogspot.com/2009_09_01_archive.html

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 65288;四)森廬四季 (作者- 山風). 65288;四)森廬四季 (作者- 山風). 森廬的庭園綠化設計,顯然受到前屋主的影響,我們保留他所種的三株細葉欖仁樹,就註定日後這庭園將發展成森林的格局。但在樹木未長大形成鬱閉森林之前,整個庭院還算是疏林的景觀。在世界主要的天然地景類型之中,疏林是樹木與細葉的陽性禾草(grass)共存的一種植物群落,樹木枝葉之間還有陽光照得到的空地,喜好日照的禾草可以生長,形成草皮,等到樹木間的空隙被枝葉填滿,樹蔭完全竉罩地面,草皮就消失了,代之而起的是喜好陰濕的寬葉草(forbs),這是可預期的轉變,在公園裡屢見不鮮,我們的森廬庭園也將循序漸變,但在森林降臨以前,我們可盡情享受疏林花開的燦爛時光。 森廬的疏林下,盛開的矮牽牛環繞著草皮與細葉欖仁小樹,小樹的支架還立在鎮園的礁石旁(左)。第二年春天,草皮已經完全密合,礁石上長滿鴨掌藤與景天科的長壽花,矮牽牛依然燦爛如昔(右)。 在聖地牙哥居住的半年期間,我們別墅前庭沒有大樹,除一棵蘇鐵以外,都是禾草原,我們已習慣在草原間設置花壇...三月天少不了杜鵑花,當初我們並沒有打...

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綠林遊梭網 (生態隨筆): 綠林遊梭生涯路:森林生態五十載(作者:綠林遊梭客)

http://transylva-ecology.blogspot.com/2014/01/blog-post.html

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 筆者早年投身於森林生態學之求學,繼而任職於台灣大學之教學與研究工作,至今已達五十年,回顧我的綠林遊梭生涯,自初任助教,到教授退休,工作重點大概可分為三個階段,各約十年,每一個階段各有其研究與學習主題。 當初進入大學擔任助教,並沒有學位與論文著作的要求,又因大部分同學都得到國外獎學金而出國留學,國內少有競爭者,求教職不困難。問題是任教後續的工作,如何致力於研究與授課,達成稱職的老師,這個職業環境要求與自我期許才是大挑戰。筆者一直朝此目標努力,專注於研究課題之拓展、教學材料與方法的充實與研究生的論文指導。 回想此生得以心無旁騖,專心教學研究,持續不懈,完全仰賴愛妻的支援、鼓勵與家庭照護。退休後撰寫此回顧文,不勝感恩惜福。 第二部:植群分析架構與運算法之探討(1980-1990). 蘭嶼的計劃經過現場勘查所繪製的植群與地形剖面圖(左),其山麓與溪谷的熱帶雨林有不少板根樹木(右)。 台彎杉計劃期間,筆者團隊在許多山區調查森林生態,圖為大雪山林道旁的台灣杉巨木。 兩年計劃的期間一過,我評估所得資料過於分散,環境因素變化太大,無法掌握...我對於台灣杉群落生態研究的困惑&#6...

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綠林遊梭網 (綠野遊蹤): 1972北勢溪溯源 (作者--山風)

http://transylva-green-field.blogspot.com/2014/02/1972.html

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 本篇描述四十多年前至今的北勢溪沿途旅情與景點,記錄一條小溪至大河的成長歷程。短文與圖片影像結合,請點選首張圖片,以幻燈片播放模式閱覽。轉鼠輪或按左鍵換頁,按圖外中斷或結束。 標籤: 北勢溪,大舌湖,闊瀨,三水潭,彎潭,坪溪,南勢溪,新店溪,淡水河. 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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綠林遊梭網 (生態隨筆)

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 筆者早年投身於森林生態學之求學,繼而任職於台灣大學之教學與研究工作,至今已達五十年,回顧我的綠林遊梭生涯,自初任助教,到教授退休,工作重點大概可分為三個階段,各約十年,每一個階段各有其研究與學習主題。 當初進入大學擔任助教,並沒有學位與論文著作的要求,又因大部分同學都得到國外獎學金而出國留學,國內少有競爭者,求教職不困難。問題是任教後續的工作,如何致力於研究與授課,達成稱職的老師,這個職業環境要求與自我期許才是大挑戰。筆者一直朝此目標努力,專注於研究課題之拓展、教學材料與方法的充實與研究生的論文指導。 回想此生得以心無旁騖,專心教學研究,持續不懈,完全仰賴愛妻的支援、鼓勵與家庭照護。退休後撰寫此回顧文,不勝感恩惜福。 第二部:植群分析架構與運算法之探討(1980-1990). 蘭嶼的計劃經過現場勘查所繪製的植群與地形剖面圖(左),其山麓與溪谷的熱帶雨林有不少板根樹木(右)。 台彎杉計劃期間,筆者團隊在許多山區調查森林生態,圖為大雪山林道旁的台灣杉巨木。 兩年計劃的期間一過,我評估所得資料過於分散,環境因素變化太大,無法掌握...我對於台灣杉群落生態研究的困惑&#6...

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綠林遊梭網 (森廬散記)

一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 十六) 森廬芳鄰三 (作者- 山風). 十六) 森廬芳鄰三 (作者- 山風). 本篇刻畫鄉居森廬的生活點滴,紀錄森廬附近的景觀庭園餐廳,第三集介紹大溪北橫公路旁的大溪花海農場及餐廳。 短文與圖片影像結合,請點選首張圖片,以幻燈片播放模式閱覽。轉鼠輪或按左鍵換頁。 訂閱: 文章 (Atom).

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 8251;廖老師的紀念簡報令人感動,身為森林系學生的使命感油然而生。謝謝老師! 8251;謝謝老師的分享!每想起在台大森林系館的日子,總會想起廖老師在我們出野外回來後都會來關心一下,這場景總讓我久久無法忘懷。 8251;謝謝老師精心的追思文。隨著老師與廖老師年輕的背影,神遊於三四十年前的山林間。努力將樹木學課堂上挺著肚子的廖老師,與遊巡森林間、攀爬在崩壁上的年輕模樣重疊。透過老師的傳述,才知道廖老師在分類學外,還有哲學宗教的一個洞天。果然和課堂上平穩透著深邃的有道形象若符合節。 哲人斯已遠,想廖老師看透生死,應無遺憾,遺憾留給後人!學生對天一拜! 8251;謝謝老師,10/24中華林學會的資源永續研討會我有去參加,但我是早上才從台中與系上同事一同前往,因路況不熟,趕到文化大學會場時已遲到多時, 廖老師的追思簡報已播完,我當時想等回台中再向老師索取簡報檔留念,沒想到,今天早上就收到老師您寄來,真是心想事成!謝謝! 塵外不相關,幾閱桑田幾滄海。胸中無所得, 半是青山半白雲。 訂閱: 文章 (Atom).

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 本篇描述四十多年前至今的北勢溪沿途旅情與景點,記錄一條小溪至大河的成長歷程。短文與圖片影像結合,請點選首張圖片,以幻燈片播放模式閱覽。轉鼠輪或按左鍵換頁,按圖外中斷或結束。 標籤: 北勢溪,大舌湖,闊瀨,三水潭,彎潭,坪溪,南勢溪,新店溪,淡水河. 訂閱: 文章 (Atom).

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一個帶您 親近自然 認識自然 的園地. 恩師廖教授追思畫頁(作者- 綠林遊梭客). 恩師廖教授追思畫頁(作者- 綠林遊梭客). 廖老師辭世,綠林伙伴同表哀悼。學生感念恩師教誨之恩,除整理老師著作,重溫他一生研究歷練之外,亦從過去舊照片中尋找老師身影,編成追思畫頁,與天下桃李分享。照片或已退色變質,然昔日沐於恩師春風之下的往事,歷久彌新,願我綠林遊梭伙伴們共同珍惜感恩。 短文融入畫頁之中,請以幻燈片播放方式閱覽,先點選第一張開始,繼續左鍵點擊畫面換頁,點擊畫面之外結束。 訂閱: 文章 (Atom).