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srg diario de clases 2010: 11
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Módulo B "forma y espacio". José luis caivano and roberto lombardi. 318, 19.20. Revisión tp05 tp07 reuniendo grupos (crítica). Consigna tp08 "modelo tridimensional: continuidad de espacios/continuidad de límites". A partir de los cortes realizados, realizar una maqueta en escala (a convenir con los ayudantes, preferentemente mayor a la maqueta ya realizada para la primera etapa del curso), donde se desarrollen las relaciones entre los límites exteriores e interiores del espacio analizado. C) cuando el re...
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srg diario de clases 2010: 05
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Módulo A "forma y volumen". Revisión tp03 en grupo (clínica). Consigna tp04 "maqueta registro de construcción". 1 realizar una maqueta total o parcial de volumen, en escala a convenir con el ayudante, de acuerdo con el proyecto definido en el tp03. 2 la maqueta se construirá a partir de los criterios de volumen y superficies estudiados: no es necesario que constituya una pieza cerrada. 3 la maqueta se desarrollará a partir de los procedimientos de medición y construcción aplicados en los trabajos previos.
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srg diario de clases 2010: +3
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Conversación con juan fontana. Visita al estudio de clorindo testa. Jueves, 14:00 a 17:00). Actividad optativa con inscripción previa. Srg - visitas a obras 2010. Srg - casos de estudio. Antecedentes del equipo docente. Srg - diario de clases 2009. Srg - diario de clases 2008.
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extensión: 2008
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Antecedentes del equipo docente. Con la tecnología de Blogger.
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morfología I: introducción
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El objeto general de la cátedra, en sus tres niveles, es estudiar la forma en arquitectura. El estudio de la forma en la arquitectura se instrumenta a través de determinadas formas de trabajo, que podemos llamar genéricamente representaciones. La morfología, en arquitectura, presenta otra particularidad. Como campo de conocimiento, puede comprenderse como un área común con otras muy diversas prácticas (fundamentalmente la biología -incluyendo a la zoología y la botánica- y la lingüística). en esos te...
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equipo docente: roberto lombardi
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Buenos Aires. 1964. Arquitecto. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires. 1991. Profesor titular de Sistemas de Representación Geométrica, Morfología I y Morfología II (concurso 2007). Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo; Universidad de Buenos Aires. Investigador UBACyT. Profesor titular de Forma Arquitectónica I y II; Unidad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad Nacional de San Martín (desde 2015). Dirigió el Taller de Investigación en la Maestría de ...
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srg diario de clases 2010: 16
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Módulo C "forma y material". Exposición 1ra. parte, discusión y definición de estrategias para 2da. parte). Mix 5: registros de infraestructuras y formas de ocupación. Lanzamiento de inscripción a visita #3. Conversación con juan fontana visita al estudio de clorindo testa. Srg - visitas a obras 2010. Srg - casos de estudio. Antecedentes del equipo docente. Srg - diario de clases 2009. Srg - diario de clases 2008.
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srg diario de clases 2010: 12
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Módulo B "forma y espacio". Revisión tp08 en grupo (clínica). Srg - visitas a obras 2010. Srg - casos de estudio. Antecedentes del equipo docente. Srg - diario de clases 2009. Srg - diario de clases 2008.
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srg diario de clases 2010: 02
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Módulo A "forma y volumen". Esquicio 1 tp01 "relevamiento/proporción" -en equipo-. Práctica en equipo, mesas de 5 a 6 personas. Un objeto por mesa (a proveer por los docentes): condición de medición dificultosa, por las propiedades del objeto y su relación con la mesa. Exposición de instrumentos y trabajos. Para la clase 03, realizar una serie de dibujos (proyecciones concertadas) sobre el límite de un volumen. Dibujo de línea, en hoja a3 o módulo, en escala (aprox. 1:50). El ejercicio consiste en selecc...
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srg diario de clases 2010: 09
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Módulo B "forma y espacio". Esquicio 2 tp06 "escala". Los estudiantes se agruparán entre cuatro y seis por mesa. Los docentes entregarán a cada grupo un dibujo en escala (una sección de una obra de arquitectura). Se determinará que cada estudiantes traduzca ese dibujo a otra escala, mayor o menor, con una técnica específica de dibujo. La forma de dibujo debe atender al menos a tres condiciones:. Cómo ajustar la información disponible al cambiar el tamaño de lo que se dibuja (escala gráfica). Es imprescin...
