marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: software lliure i software privatiu
http://marinasoler90.blogspot.com/2012/01/software-lliure-i-software-privatiu.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dimarts, 10 de gener de 2012. Software lliure i software privatiu. Software lliure= programari lliure. Programes privatius: No deixen accedir al seu codi font. A partir d'aquest es fa el programa. Si hi poguéssim accedir podríem modificar el programa, canviar-lo per una millora, etc. El programari lliure és tot el contrari. El seu ideòleg és Richard Stallman. Aquest es basa en 4 principis de llibertat:. La llibertat de conèixer. La llibertat de distribuïr còpies.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: d’octubre 2011
http://marinasoler90.blogspot.com/2011_10_01_archive.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Diumenge, 23 d’octubre de 2011. A seminari vam estar parlant sobre les qualitats que havia de tenir un bon mestre/a a la seva aula i amb els infants. Aquestes van ser les qualitats que el nostre grup vam creure necessàries i importants alhora d'exercir com a un/a bon/a mestre/a. UN BON MESTRE/A HAURIA DE:. Saber escoltar i ser un bon observador/a en tot moment. Respectar als infants i no comparar-los entre ells. Saber captar l'atenció dels infants. CI : Cicle inicial.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: de novembre 2011
http://marinasoler90.blogspot.com/2011_11_01_archive.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Diumenge, 27 de novembre de 2011. Dilluns 21 de Novembre a la classe de GTIC vam aprendre a utilitzar el prezi. Aquest és un programa molt interessant i eficaç per dur a terme presentacions de fotografies i també hi pots introduir videos. No hi ha diapositives. És un entorn On-line. Pot ser públic, privat i compartit. En Prezi tenim un gran espai de treball sense divisions. Les divisions les fem amb frames. Permet representar els continguts a través de metàfores visuals.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: de setembre 2011
http://marinasoler90.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dilluns, 26 de setembre de 2011. Aquest video ens mostra l'evolució de les noves tecnologies. Jo destacaria aquests quatre punts:. S'han adonat que els ordinadors no només són màquines per fer càlculs, com es pensava antigament, sinó que també és una eina molt útil per comunicar-nos. La informació virtual la podem comparar amb la ment humana ja que és el que fa, associar idees. Innovacions pel que fa al vocabulari:. Hipertext: Nou model de la infromació relacionada.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: Els blocs
http://marinasoler90.blogspot.com/2012/01/els-blocs.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dimecres, 4 de gener de 2012. En els darrers anys, la creació de blogs ha crescut a tot el món de forma exponencial i està revolucionant Internet que ja conté milions de blocs. La senzillesa d'ús dels blogs i les seves possibilitats per facilitar la comunicació interpersonal ha fet que molts educadors l'hagin adoptat amb entusiasme i els facin servir per opinar, compartir recursos, explicar experiències. Així van néixer els EduBlogs. Diàleg públic entre blogaires.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: Movie Maker
http://marinasoler90.blogspot.com/2012/01/movie-maker.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dimecres, 4 de gener de 2012. Vam dur a terme un movie maker amb imatges de la blanquerna, els espais, la gent, etc. També vaig poder afegir una música i diverses animacions durant tot el vídeo. Envia per correu electrònic. Etiquetes de comentaris: GTIC. Publica un comentari a l'entrada. Subscriure's a: Comentaris del missatge (Atom). Aprèn amb l'educació infantil. El principi per a ser mestres. Preparant-nos per a ser futurs mestres! Primer any del saber.
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: de gener 2012
http://marinasoler90.blogspot.com/2012_01_01_archive.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dimarts, 10 de gener de 2012. Estructura dels programes de presentacions. Els elements de que consten els programes de creació de presentacions són 6:. Són l’eix central dels programes de creació de. En ella i col·loquem lliurament els. Com ara: textos, vídeos, imatges, etc i el conjunt de diapositives formen una. Son l’efecte visual i/o sonor que s’estableix entre diapositives. Com les hem d'utilitzar a l'educació? Bàsicament tenim dues opcions i no depén tant com pot...
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: Power Point
http://marinasoler90.blogspot.com/2012/01/power-point.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dimarts, 10 de gener de 2012. Estructura dels programes de presentacions. Els elements de que consten els programes de creació de presentacions són 6:. Són l’eix central dels programes de creació de. En ella i col·loquem lliurament els. Com ara: textos, vídeos, imatges, etc i el conjunt de diapositives formen una. Son l’efecte visual i/o sonor que s’estableix entre diapositives. Com les hem d'utilitzar a l'educació? Bàsicament tenim dues opcions i no depén tant com pot...
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: Viquipèdia
http://marinasoler90.blogspot.com/2011/12/vikipedia.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dissabte, 31 de desembre de 2011. A GTIC, vam treballar la wikipèdia. Per poder treballar-la i experimentar amb aquesta eina, vam fer grups de 4 o 5 persones. La feina era la següent:. El primer que vam fer va ser. Visitar la pàgina de la Viquipèdia i entre totes les del grup, vam crear un compte per poder col·laborar conjuntament . Un cop ja teníem el compte creat, vam escollir un article interessant el qual nosaltres poguéssim aportar més informació. Se encuentra baj...
marinasoler90.blogspot.com
Aprenent sobre l'educació infantil: de desembre 2011
http://marinasoler90.blogspot.com/2011_12_01_archive.html
Aprenent sobre l'educació infantil. Dissabte, 31 de desembre de 2011. Organització del treball en grup. Els treballs en petit grup es poden organitzar de diverses formes: la més simple (i malauradament la més freqüent) comporta. Fragmentar el treball o la tasca a realitzar en parts i. Repartir aquestes entre els components del grup. El. Resultat final és, en aquests casos, un. Sumatori de les diverses aportacions fetes pels components del grup. Emprar aquesta estratègia comporta diversos. A classe ena va...
