educatiocat.wordpress.com
Curs autisme |
https://educatiocat.wordpress.com/2015/11/29/264
29 de novembre de 2015. 23 de desembre de 2015. Les persones que tenen autisme es veuen sovint afectades per anomalies en el processament sensorial que els condicionen la seva vida diària i afecten al seu procés de desenvolupament i aprenentatge personal. Alguns estudis parlen d’un abast del 90% de les persones que tenen aquest trastorn. En aquest curs tractarem de casos d’ hipersensibilitat. Preferències per sabors, textures o temperatura) i els problemes de la son. Diferents estratègies per a utilitzar...
educatiocat.wordpress.com
Coaching per a docents |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/02/03/coaching-per-a-docents
Coaching per a docents. 3 de febrer de 2016. 3 de març de 2016. El món educatiu assisteix a un canvi substancial: més enllà de l’adquisició de coneixements, es demana als estudiants la formació en habilitats personals i socials que els permetin enfrontar-se a situacions complexes en un món en transformació permanent. El coaching educatiu és una metodologia que aplica la intel ligència emocional a les aules. Conèixer i practicar la conversa coaching, vivint l’experiència en primera persona com a estudiant.
educatiocat.wordpress.com
Llenguatge i comunicació en infants no verbals amb TEA |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/07/05/llenguatge-i-comunicacio-en-infants-no-verbals-amb-tea
Llenguatge i comunicació en infants no verbals amb TEA. 5 de juliol de 2016. 29 de gener de 2017. CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0093239. Alteració qualitativa en l’àrea de comunicació,. Què és la comunicació. Comunicació vs llenguatge), dominar. I aprendre a estimular formes alternatives/augmentatives de comunicació, suposen posar les bases per a un desenvolupament positiu dels nens i nenes amb TEA. Aquest curs és el preàmbul necessari i imprescindible, que donarà pas al segon mòdul:.
educatiocat.wordpress.com
L’acció tutorial a través de dinàmiques de grup |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/02/28/laccio-tutorial-a-traves-de-dinamiques-de-grup
L’acció tutorial a través de dinàmiques de grup. 28 de febrer de 2016. 12 de juliol de 2016. A QUI VA DIRIGIT. Aquest curs és eminentment pràctic i va dirigit a tots aquells mestres i professors que vulguin aprendre dinàmiques de grup relacionades directament amb el creixement personal dels seus alumnes. Els objectius del curs es vertebren en cinc punts, principalment:. L’actitud del tutor davant del seu grup de tutoria. Seqüenciació de les dinàmiques de tutoria partint de les competències emocionals.
educatiocat.wordpress.com
Comunicació al TEA |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/07/04/comunicacio-al-tea
4 de juliol de 2016. 5 de març de 2017. Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament REC0103239. Aquest és el plantejament del present curs: comprendre les necessitats comunicatives específiques i presentar les metodologies que afavoreixen el desenvolupament del llenguatge funcional en les persones amb TEA. Revisar quines són les característiques del desenvolupament del llenguatge en el TEA i llur relació amb les teories neuropsicològiques que les expliquen. Programes d’estimulació del desenvolupament de...
educatiocat.wordpress.com
L’Aprenentatge servei (Aps) |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/07/04/laprenentatge-servei-aps
L’Aprenentatge servei (Aps). 4 de juliol de 2016. 12 de febrer de 2017. CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0113239. En els últims deu anys, el concepte d’aprenentatge servei (ApS) s’ha anat estenent al nostre país a una gran velocitat, embolicant a escoles, instituts, universitats, entitats socials, municipis, …. Alumnat de primària construeix nius de fang per instal lar-los en punts estratègics de la ciutat, per tal que tornin a niar les orenetes i controlar així la població de mosquits.
educatiocat.wordpress.com
Tinc un alumne amb TDAH |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/07/02/tinc-un-alumne-amb-tdah
Tinc un alumne amb TDAH. 2 de juliol de 2016. 2 d'octubre de 2016. CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT (REC0013239). La presència d’alumnes amb trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat, TDAH, és quelcom que està generalitzat a tots els centres educatius d’Educació Infantil, Primària i Secundària. Per la vostra part, els mestres i les mestres, demaneu pautes concretes per a poder donar una resposta adequada a aquests alumnes en el context de l’aula ordinària. Atendre els dubtes i consult...
educatiocat.wordpress.com
Educació emocional per a docents |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/02/27/educacio-emocional-per-a-docents
Educació emocional per a docents. 27 de febrer de 2016. 12 de juliol de 2016. Per a fer-ho, necessitem docents competents emocionalment. I és per a aquesta finalitat que presentem aquesta formació, per introduir a educadors i educadores, mestres i professors i professores en aquest món. Ja existeixen alguns programes d’educació emocional a l’aula, però, els professionals de la docència estem preparats per a liderar-los? L’objectiu d’aquest curs és:. Altres objectius que també treballarem són:. Treballare...
jamsession.cat
CURSO DE VERANO – APLICA ELECTRÃNICA A TU COMPOSICIÃN – Por Riccardo Massari | Centres Educatius Jam Session
http://jamsession.cat/curso-de-verano-aplica-electronica-a-tu-composicion-por-riccardo-massari
Escuela Superior de Música. Escuela Superior de Música. CURSO DE VERANO – APLICA ELECTRà NICA A TU COMPOSICIà N – Por Riccardo Massari. CURSO DE VERANO – APLICA ELECTRà NICA A TU COMPOSICIà N – Por Riccardo Massari. CURSO DE VERANO – POR RICCARDO MASSARI. Aplica Electrà nica a tu composicià n. Mià rcoles 1, 8, 15 y 22 de julio - de 10:00 a 12:00 h.  ªÂ 1 de Julio  LOOP MANIA. Uso y aplicacià n de pedales Looper.  en vivo y en estudio. Se trabajarà concretamente con los pedales Boss DD20 Gigadelay.
educatiocat.wordpress.com
Comprensió lectora |
https://educatiocat.wordpress.com/2016/07/06/comprensio-lectora
6 de juliol de 2016. 15 de gener de 2017. CURS RECONEGUT PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT REC0073239. L’interès per la comprensió lectora. És un fenomen del segle XXI. Abans del canvi de segle és poc freqüent que s’avaluï la comprensió de textos i les activitats per a millorar la comprensió lectora solen estar basades en respondre preguntes on, moltes vegades, només s’hi demana localitzar o recordar informació. Quin fou el desencadenant d’aquest canvi de tendència? Teaching Children to Read. Hem de tenir pr...
SOCIAL ENGAGEMENT