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Webele's Blog | Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0
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Fiape ’09 | Webele's Blog
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. Laquo; Web 2.0 en el entorno universitario. Nativos digitales e inmigrantes digitales. Septiembre 27, 2009 por webele. Deja un comentario Cancelar respuesta. Introduce aquí tu comentario. Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:. La dirección no se hará pública). Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. ( Cerrar sesión. Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. ( Cerrar sesión. Web 20 y educación. Junio 1, 2008.
Dime con quién andas… | Webele's Blog
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. Web 20 en el entorno universitario. Dime con quién andas…. Septiembre 13, 2009 por webele. Tras escuchar el vídeo de Stephen Downes recapitulo:. Dime con quién andas, con qué entidades tienes conexiones, y te diré quién eres o, para ser más precisa, lo que sabes. Deja un comentario Cancelar respuesta. Introduce aquí tu comentario. Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:. La dirección no se hará pública). Web 20 y educación. Junio 1, 2008.
Herramientas de trabajo colaborativo | Webele's Blog
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. Laquo; Nativos digitales e inmigrantes digitales. Herramientas de trabajo colaborativo. Octubre 4, 2009 por webele. A) Selección de herramientas para el trabajo de las TIC en el aula. B) Diseño de actividades colaborativas. 1Blog: capacidad de conceptualizar Internet como medio de comunicación y su aplicación práctica en el diseño de una publicación digital. Etiquetado PEL Actividades Tarea. Deja un comentario Cancelar respuesta. Introduce aquí tu comentario.
Propósitos | Webele's Blog
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. El propósito inicial de este blog es el de recoger la experiencia y las reflexiones resultantes del curso de formación “La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE” en el que me acabo de embarcar. La segunda vez que accedí al curso lo hice desde el portátil en un tren rumbo a Mánchester, mi cuaderno olvidado en casa con las prisas, la lista de favoritos en el PC de la oficina y mi gozo en un pozo. Deja un comentario Cancelar respuesta. Introduce aquí tu comentario.
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. Posts by maria garcia:. Octubre 4, 2009. Herramientas de trabajo colaborativo. Septiembre 27, 2009. Nativos digitales e inmigrantes digitales. Septiembre 27, 2009. Septiembre 23, 2009. Web 20 en el entorno universitario. Septiembre 13, 2009. Dime con quién andas…. Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital. Web 20 y educación. Evaluacion del trabajo colaborativo. Anna Garcia Sans. Herramientas web 2.0 para la evaluación educativa. Junio 1, 2008.
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Curso Cervantes Virtual 200.09: octubre 2009
http://cursocervantes200-09.blogspot.com/2009_10_01_archive.html
Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Equipo", de Pablo Navarro. Publicado por Javier Villatoro. 9:20 p. m. Viernes, 9 de octubre de 2009. Etiquetas: web 2.0. Aprendizaje en la red y currículo de lenguas. Publicado por Javier Villatoro. 9:06 p. m. Quiero destacar aquí, por su interés, una reflexión que hacía Mª Ángeles García Collado. En el foro de la unidad (las negritas son mías). De forma adecuada (sin utilizar los medios digitales como fin en sí mismos). ". 10:42 a. m. El papel del p...
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Curso Cervantes Virtual 200.09: RSS
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Publicado por Javier Villatoro. 8:43 p. m. Miércoles, 23 de septiembre de 2009. Suscribirse a fuentes de contenido es un proceso realmente simple que, además, nos facilita enormemente la tarea de organizar los contenidos dispersos por la red. En el vídeo (la traducción no tiene desperdicio, gracias, Marisa. Os recomiendan algunas formas como Google Reader (podéis acceder a él desde cualquier cuenta gratuita de Gmail. Un navegador como Firefox. Esta r...
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Publicado por Javier Villatoro. 8:43 p. m. Miércoles, 23 de septiembre de 2009. Suscribirse a fuentes de contenido es un proceso realmente simple que, además, nos facilita enormemente la tarea de organizar los contenidos dispersos por la red. En el vídeo (la traducción no tiene desperdicio, gracias, Marisa. Os recomiendan algunas formas como Google Reader (podéis acceder a él desde cualquier cuenta gratuita de Gmail. Un navegador como Firefox. Para a...
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Curso Cervantes Virtual 200.09: Perfecto ejercicio de imperfectos
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Perfecto ejercicio de imperfectos. Publicado por Javier Villatoro. 10:42 a. m. Viernes, 9 de octubre de 2009. En el blog de Belén ( http:/ belenaveleta.blogspot.com. Podéis ver el resto de la actividad correspondiente a esta presentación:. Muy buena, ¿verdad? Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Publicar un comentario en la entrada. Si quieres conocer nuestro itinerario. Hemos elegido el formato de página web para presentar nuestra actividad fin...
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Curso Cervantes Virtual 200.09: Aprendizaje en la red y currículo de lenguas
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Aprendizaje en la red y currículo de lenguas. Publicado por Javier Villatoro. 9:06 p. m. Viernes, 9 de octubre de 2009. Quiero destacar aquí, por su interés, una reflexión que hacía Mª Ángeles García Collado. En el foro de la unidad (las negritas son mías). En el aprendizaje de una lengua extranjera. Una visión pedagógica y didáctica debe asumir estas realidades y proyectarlas en el aula. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). En la casa (2012): F...
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Curso Cervantes Virtual 200.09: Expulsado por usar un blog en clase
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Expulsado por usar un blog en clase. Publicado por Javier Villatoro. 12:50 a. m. Martes, 6 de octubre de 2009. Mi (nuestro) amigo Pablo Torío comentaba hoy en el foro del curso esta noticia, que copio y pego aquí por su especial interés acerca del tema que nos ocupa estas semanas (con su permiso, D. Pablo):. Y el segundo de Aulablog.com ( http:/ www.aulablog.com/despedido-un-docente-por-utilizar-el-blog-en-el-aula. Publicar un comentario en la entrada.
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Curso Cervantes Virtual 200.09: "Equipo", de Pablo Navarro.
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. Equipo", de Pablo Navarro. Publicado por Javier Villatoro. 9:20 p. m. Viernes, 9 de octubre de 2009. Etiquetas: web 2.0. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Publicar un comentario en la entrada. 500 millones de hablantes. Y más de 40 millones en EEUU. Lengua oficial de 21 países. Una lengua que se habla en cinco continentes. La segunda lengua más e. Si quieres conocer nuestro itinerario. Con el objetivo de hablar de las costumbres españolas, he...
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Curso Cervantes Virtual 200.09: El papel del profesor web 2.0
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. El papel del profesor web 2.0. Publicado por Javier Villatoro. 1:25 p. m. Martes, 6 de octubre de 2009. En la misma línea de ir dando visibilidad a algunas de vuestras aportaciones en blogs y foros, os reproduzco aquí las primeras líneas de esta entrada del blog de Isabel Pérez en la que reflexiona sobre el papel del profesor:. Llevo toda la mañana muy activa, leyendo blogs de compañeros, algún que otro artículo y después de leer lo que Marc Prensky.
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Curso Cervantes Virtual 200.09: El conectivismo como teoría del aprendizaje
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Ir a la barra lateral. Curso Cervantes Virtual 200.09. El conectivismo como teoría del aprendizaje. Publicado por Francisco Herrera. 4:31 p. m. Miércoles, 16 de septiembre de 2009. Uno de los temas que más se está discutiendo en este curso es el de las relaciones entre el conectivismo, tal y como lo define Stephen Downes. Y las teorías del aprendizaje precedentes. En especial, el punto que más ha llamado la atención ha sido, sin duda, la cuestión de si el conectivismo. Publicar un comentario en la entrada.
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Cuaderno de bitácora para el curso Web 2.0. Herramientas de trabajo colaborativo. Octubre 4, 2009 por webele. A) Selección de herramientas para el trabajo de las TIC en el aula. B) Diseño de actividades colaborativas. 1Blog: capacidad de conceptualizar Internet como medio de comunicación y su aplicación práctica en el diseño de una publicación digital. Favorece la investigación de fuentes de información en la red y su posterior selección, clasificación, y la posibilidad de compartir bookmarks . Aunque yo...
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