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situacion didactica

Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales. José O...

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Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales. José O...

<META> KEYWORDS

1 situacion didactica

2 jornada diaria

3 actividades de inicio

4 actividades de desarrollo

5 actividades de cierre

6 canto

7 formación de equipos

8 domésticos

9 observar el material

10 objetos se hundirán

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situacion didactica,jornada diaria,actividades de inicio,actividades de desarrollo,actividades de cierre,canto,formación de equipos,domésticos,observar el material,objetos se hundirán,comprobación de hipótesis,reelaboración de hipótesis,conclusiones,como

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Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales. José O...

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situacion didactica: RUBRICA

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Sábado, 26 de febrero de 2011. Formula explicaciones a cerca de los fenómenos naturales que pueden observar y las características de los seres vivos y los elementos del medio. Los alumnos que se interesaron en la actividad: Brígida Lucero, Miguel Ángel, Ocondor, Rey David, Angélica, Luz Elena, Briseida, Brenda Itzel, Rosendo, Anabrenda, Guillermo Angelica, Berenice, Daniel, Laura Itzel, Luis Manuel, Alan. Alumnos que se interesaron regularmente por distracción de otras actividades. Ver todo mi perfil.

2

situacion didactica: jornada diaria

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Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales.

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situacion didactica: situacion didactica ¿Porque llueve?

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Sábado, 26 de febrero de 2011. Situacion didactica ¿Porque llueve? 191;Por qué llueve? COMPETENCIA: Formula explicaciones a cerca de los fenómenos naturales que pueden observar y las características de los seres. Vivos y los elementos del medio. Conocimientos previos de los niños, enlistar las aportaciones. Organizarnos para buscar información sobre el tema. Dar a conocer la información obtenida. Esta situación se aplico en el grupo de 2° grado grupo. 8220;A” integrado por 31 alumnos. Un cuarto de hojas ...

4

situacion didactica: jornada diaria

http://wwwbloggercom-muwesbetsabe.blogspot.com/2011/02/jornada-diaria.html

Sábado, 26 de febrero de 2011. Jornada diaria. Juguemos con el material Cadena de acciones. Campo formativo: Desarrollo fisico y salud. Aspecto: Coordinacion fuerza y equilibrio. Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulsos, en juegosy actividades de ejercicio fisico. Propósito: Que el alumno ordene las acciones de la cadena de acciones, observe, juegue y ordene. Observe detenidamente las tarjetas. Enviar por correo electrónico.

5

situacion didactica: febrero 2011

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Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales. José O...

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Sábado, 26 de febrero de 2011. SITUACION DIDACTICA: Experimento “Objetos que faltan y objetos que se hunden.”. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Formula explicaciones acerca de los fenómenos. Naturales que pueden observar, y de. Las características de los seres vivos y de los elementos del medio. Con fichas de animales. José O...

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