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关于2014年 五·一 节放假的通知. 2015年 中秋节 、 国庆节 放假的通知.
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与通常的 素质教育 的概念相比， 个性化素质教育 在尊重我国基础教育长期以来所注重的共性养成的前提下，在提高学生全面素质的同时，强调要考虑到学生的潜能和禀赋，在教育教学中承认个性差异，尊重个性特点，强化个性优势，进而因材施教，为每一个学生最好地发展自己搭建舞台。 但其间大家对 共性 的理解几乎等同于 全面 ，对个性的诠释也不外乎于 特长。 今天，随着时代的发展，我们对人才培养的目标定位以及对如何教育人、培养人、发展人也随之发生了改变，具体表现在三点 第一，在南山区域办学思想的指引下，学校从以往模糊强调促进学生的 全面 发展到现今明确提出重视学生 一体两翼 的全面发展。 第二，走出个性等于 特长 或 禀赋 的认识误区，将其界定为一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，也就是我们常说的一个人的人性、品性、理性、智性，特长只是组成个性的能力因素之一，从主体意义上讲，培养个性涵盖了更宽泛的内容。 校训 仁爱 砺志 博学 创新. 2002年，我校将 仁爱 砺志博学 创新 拟定为校训，经同年第二届教代会代表讨论后以全票通过，并被谱进校歌。 荀子在 劝学 中说 君子性非异也，善假于物也。
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十二五 2011 2015年 发展规划. 一直以来， 办人民满意的学校 、 办人民满意的教育 始终都是北京师范大学南山附属学校坚定不移的办学宗旨，促进每一个孩子的健康成长始终都是学校一切工作的出发点和落脚点。 本着对人民教育事业的忠诚，为了每一个学生的健康成长，现依据国家、省、市、区 中长期教育改革和发展规划纲要 精神，结合学校发展实际情况，制定北京师范大学南山附属学校 十二五 2011 2015 发展规划。
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正好解决了micolog导入的问题，终于把这儿的文档全部更显到了google上，新的地址 http:/ ad-research.appspot.com. 2010/11/03 at 7:17 am. Leave a comment ». 摘自 MapReduce Tutorial http:/ hadoop.apache.org/mapreduce/docs/current/mapred tutorial.html. The mechanism that provides this functionality is called the. More details about the command line options surrounding job launching and control of the distributed cache are available at Commands manual. For example, hadoop jar hadoop-examples.jar wordcount -files dir1/dict.txt#dict1,dir2/d...In si...
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2010年南山区课题 高三备课组有效备考的实践研究 结题报告北师大南山附中总课题组 一、课题的提出1、2010届高三生源的状况我校2010届毕业生累计183人，高一录取分数线正取为413分，择. 2014827 举行为期三天的 继续教育周 2014.8.28 开学前教师培训活动2014.9.9 我校在五楼多功能厅举行教师.
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