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Malaika

Viernes, 8 de abril de 2011. Secuencia didáctica sobre "La Edad Media". Número de alumnos: 35. Grado académico: 6°. Tema: La Edad Media. Número de sesiones de la implementación: 4. Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media. Analizar en diferentes fuentes de información las características económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades europeas. Establece las características de la Edad Media. Construye mapas conceptuales para presentar los conceptos aprendidos.

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Viernes, 8 de abril de 2011. Secuencia didáctica sobre La Edad Media. Número de alumnos: 35. Grado académico: 6°. Tema: La Edad Media. Número de sesiones de la implementación: 4. Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media. Analizar en diferentes fuentes de información las características económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades europeas. Establece las características de la Edad Media. Construye mapas conceptuales para presentar los conceptos aprendidos.
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1 malaika
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Viernes, 8 de abril de 2011. Secuencia didáctica sobre "La Edad Media". Número de alumnos: 35. Grado académico: 6°. Tema: La Edad Media. Número de sesiones de la implementación: 4. Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media. Analizar en diferentes fuentes de información las características económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades europeas. Establece las características de la Edad Media. Construye mapas conceptuales para presentar los conceptos aprendidos.

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Malaika: abril 2011

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Viernes, 8 de abril de 2011. Secuencia didáctica sobre "La Edad Media". Número de alumnos: 35. Grado académico: 6°. Tema: La Edad Media. Número de sesiones de la implementación: 4. Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media. Analizar en diferentes fuentes de información las características económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades europeas. Establece las características de la Edad Media. Construye mapas conceptuales para presentar los conceptos aprendidos.

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Malaika: Secuencia didáctica sobre "La Edad Media"

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Viernes, 8 de abril de 2011. Secuencia didáctica sobre "La Edad Media". Número de alumnos: 35. Grado académico: 6°. Tema: La Edad Media. Número de sesiones de la implementación: 4. Ubicar temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media. Analizar en diferentes fuentes de información las características económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades europeas. Establece las características de la Edad Media. Construye mapas conceptuales para presentar los conceptos aprendidos.

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Malaika: Narración sobre la Revolución Mexicana

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Viernes, 25 de marzo de 2011. Narración sobre la Revolución Mexicana. Cuenta Doña Rosa Ibarra que en tiempo de la Revolución cuando el ferrocarril se detenía en nuestro municipio hacían grandes enramadas, que servían para todos los viajeros que querían bajar un momento a descansar y comer algo. Para mantener un control de las entradas y salidas de productos extranjeros, ya que este municipio era muy tranquilo, se formó la estación de ferrocarril esto con el fin de vigilar a las personas que iban de paso.

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Malaika: marzo 2011

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Viernes, 25 de marzo de 2011. Modificaciones que se realizaron en mis representaciones, conceptualizaciones y creencias iniciales sobre el uso de la narrativa para aprender historia. Además cada actividad en donde se utilice la narración debe de estar diseñada. Para ir reafirmando y complementando la historia que se conoce, cabe señalar que se requiere de mucho trabajo extra para poder llevar a cabo esta tarea, sin embargo también cabe señalar que es bueno reflexionar sobre un tema de historia. Cuenta Do...

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Malaika: Prenociones sobre la narrativa en el aprendizaje de la historia

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Viernes, 25 de marzo de 2011. Prenociones sobre la narrativa en el aprendizaje de la historia. Enviar por correo electrónico. 4 de abril de 2011, 17:06. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Modificaciones que se realizaron en mis representa. Narración sobre la Revolución Mexicana. Prenociones sobre la narrativa en el aprendizaje d. Modificaciones en conceptos y representaciones en . Listado de inventario de fuentes de información. Interpretación y valoración de las entrevistas-tes.

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