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京才教育

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35774;为首页. 21152;入收藏. 京才教育隶属于为之(北京)文化发展有限公司，总部位于北京市海淀区，是致力于提升中小学生学习能力和学习成绩的课外教育机构，自2005年成立以来，京才教育以 端正学习态度，提升学习能力，提高学习成绩 为目标，对来我机构学习的每一位同学真诚相待，认真负责，是学校课堂教育的有益补充，已帮助许多同学改善了学习习惯，提高了学习成绩，多位同学单科有20 80分的提高，总分最高提高近200分，得到众多家长的一致好评。 2016年底，我机构成为教育部学生发展 十三五 重点科研课题 生涯规划教育与学生未来发展研究 科研基地，也是其子课题 学习品质培养与学生未来发展研究 的重点科研基地，我们将以更新的面貌、更专业的知识、更全面的服务，为家长和学生的成长带来更大的帮助。 21451;情链接. 30005;话直呼. 22312;线留言. 21457;送邮件. 25216;术支持 建站ABC. 31649;理登录.

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书画雷锋 - 网上展厅 - 中国人生科学学会雷锋文化研究会-中国人生科学学会

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“老中青”三代学雷锋人中秋共话“爱无界” - 活动资讯 - 中国人生科学学会雷锋文化研究会-中国人生科学学会

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9月14日，值此中秋佳节之际，中国人生科学学会雷锋文化研究会 以下简称 雷锋文化研究会 、“爱无界.锋在行”全国接力雷锋文化活动策划团队代表，在常务副会长兼秘书长李峰威带领下，应邀来到中国社会福利基金会学雷锋基金管委会 以下简称 学雷锋基金会 ，向雷锋生前战友、海军原副政委冷宽将军，基金会会长高学敏将军，秘书长李天文政委等汇报“爱无界.锋在行”全国接力雷锋文化活动，并“共话学雷锋”。 座谈会年龄阶层包含老、中、青三代学雷锋人 作为中青年学雷锋活动踊跃参与者代表之一的李峰威秘书长就即将启动的“爱无界·锋在行”全国接力大型雷锋文化活动与冷宽将军等人进行了长时间的深入探讨。 与会领导和嘉宾在认真听取“爱无界·锋在行”系列活动方案详细汇报之后，都纷纷表示对该活动的认可，并十分期待活动启动，同时对青年一代学雷锋活动的新思维、新模式、新载体予以肯定和赞许，并对年轻一代的雷锋文化传承与发扬提出鼓励。 参加此次座谈会的还有 学雷锋基金管委会副秘书长陈汉斌、雷锋文化研究会执行副会长瑜亮、宣传部长杨杰、“爱无界.锋在行”活动摄制总监杜晓等。

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情智双修润情韵 以文化人育真人 ——西樵镇第一小学顶层设计方案 - 顶层设计 - 中国人生科学学会教育策划专业委员会-中国人生科学学会

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翻开历史画卷，我们发现 1922年，这所学校伴随着炎黄子孙的悲苦与辛酸、梦想与希望，在倔强中开拓、在风雨中前行……时至今天，师表永存，英华缤纷。 她用厚重的文化底蕴，独有的办学风格，培育了万名学生，为莘莘学子夯实了做人和求知的基础，系统地彰显了“情韵教育”顶层设计下的学校特色，提出“做有中华情怀、民族情感、品直学芳的现代人”的办学理念，以“真情真知真理真人为取向，情智双修，成就情智人生”为愿景，以“情”为主线，贯穿于学校的环境、队伍、课堂、课程、德育、制度，使学校文化内化于心，外化于行，固化为制，显化于物，统摄于魂，重点突出情美校园、情意教师、情智课堂、情感管理、情趣课程，打造师生的情智人生，彰显“情智双修、品直学芳”的校训、“怡情养心、知行合一”的校风，在任何方面力求显现“情真致美 、品学兼优”。

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“锋在行”之“老班长”永远和我们在一起 - 新闻报道 - 中国人生科学学会雷锋文化研究会-中国人生科学学会

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锋在行 之 老班长 永远和我们在一起. 2016年10月14日，中国人生科学学会雷锋文化研究会执行会长、“爱无界锋在行”全国接力大型雷锋文化活动总策划人瑜亮和活动执行主管李伟福受邀来到雷锋生前所在团 雷锋团 进行交流学习，受到雷锋团相关领导的热情接待。 习总书记提到“你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上”，馆内展陈的“雷锋种子勋章”。 雷锋班一直有一个传统，从第一任雷锋班至今己经二十五任了，班里一直保留着老班长雷锋的铺位“雷锋铺”，“老班长与我们永远在一起”一直勉励着一代代“雷锋传人”。 中国人生科学学会雷锋文化研究会秘书长李峰威 原雷锋班第十七任副班长 在“雷锋班”时帮助老百姓修鞋使用的修鞋机也被保存下来，作为展品陈设于班内。

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最美的遇见在第二期学校文化专家集训营 - 特别关注 - 中国人生科学学会教育策划专业委员会-中国人生科学学会

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五十多位校长学员听得如痴如醉，跟随着刘会长研习着十二技法，思考着一训三风，欣赏着策划委员团队已做成功的名校案例，如 哈尔滨新桥小学“三养教育”，太原市万柏林第二实验小学的“有品教育”等。 圆桌讨论学习 主题文化实操 中，刘佳瑞会长对学校文化现状问题，分析的客观深刻，大部分学校没有顶层设计理念，只是跟着感觉走，有的学校文化是“魂不附体”，即主题与学校文化不一致，有的是散乱无序，缺乏科学性、系统性、独创性。 11月5日下午，范子钢秘书长主讲 校本课程开发与实践策略 ，他说学校文化定魂提神后，更需有“骨肉”的支撑，课程的开发与实践，让学校有血有肉有精气神，课程开发得当有序，才能让学校有只秩序、有发展、有传承，才能形成具有独特味道的学校特质、学校文化。 最美的遇见在第二期学校文化专家集训营 最难忘的遇见是一群有共同愿景的教育策划人 最期待的遇见在12月15日的哈尔滨第三期学校文化专家集训营 侧重课堂教学与教研方向的集训营再次吹响集合号。 今天范秘书长说 让生命质量因学习思考而愉悦 我想说 让人生因不断成长而美丽 这次的集训仅仅只是个开始，我希望我的人生美丽如花，我相信我的教育人生也因与教育策划结缘而更加精彩.

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东升三小特色课堂探究—— “简约互动课堂”理念概述 - 教学教研 - 中国人生科学学会教育策划专业委员会-中国人生科学学会

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Ldquo;简约互动课堂”教学模式，是在简约教学理念的指导下，以“教师组织设计学习活动、指导学法、鼓励发现 学生主动参与学习活动、自主探究、主动创新”为特点的课堂教学模式。 我们的课堂要实现“从冗繁走向凝炼，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃”，“简约互动课堂”成为有效的教学模式。 Ldquo;大道至简，道法自然”，简单到极致，就是美丽 “简约互动”的教学课堂，剔除了喧嚣与华丽，成为一种风格，一种气质，一种内涵。 早在两千多年前我国的第一部教育论著 学记 中即有涉及“约而达，微而减”、“能博喻然后能为师”的论述，从中可以看出“由繁到简”、“由博到约”的教育思想自古就是教育的至理。 Rdquo;也表明了这一观点，这里的“约取”不单指“少取”，主要是指“慎取”、“精取”，去其糟粕，而取其精华。 Ldquo;简约互动课堂”抓住小学生乐于参与的特点，将“困疑”作为锲入点和教学的核心所在，设计组织操作、研讨、游戏和竞赛等活动，促进其人人参与，使他们在活动中逐步形成发现问题、提出问题、认识问题、解决问题的能力，提高自主和创造的能力。 1 “简约互动”课堂教学流程图 语文.

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张兴吉 - 专家顾问 - 中国人生科学学会雷锋文化研究会-中国人生科学学会

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让学生在“发现”中成长 - 文化品质 - 中国人生科学学会教育策划专业委员会-中国人生科学学会

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当年的梦想如今已成现实，看，他们正在色彩鲜艳、质地柔软的塑胶地面上开心地打滚、翻跟头，无忧无虑地唱歌，在采蜜园里随意看书，在涂鸦墙上任意留言……河南省安阳 市殷都实验小学以“发现教 育”为教育指导思想，以“我发现”学校文化为思想载 体， 统领学校的教育教学各项工作。 Ldquo;我发现”学校文化如根深叶茂的大树，根植于我校长 期自主教育实践的沃土，萌发于教育的“传承和创新”本质功能论，受主体多元教育思 想和自主发展教育理念的滋养浸染，形成了以培养学生科学创新素养为目标的思想体系 和方法体系。 镜头一 : 独特醒目的 - -“我发现”文化. 校园围墙外由每个班级 “我发现”卡汇集的各具特色的展板，静静地向过往的行人诉说着学校鲜明的文化特色。 走进校门，赫然醒目的校园文化主题词“我发现……”便映 入眼帘。 Ldquo;我发现”三个大字的 色彩是富有生命气息的绿色，字 型是儿童手写体。 学校希望每 一位孩子能够用眼睛去观察、用 大脑去思考、用双手去操作、用 智慧去创造，在生活中发现、在校园中发现、在课堂上发现……在时时处处的发现中，最终形成科学创新素养。 镜头二 : 自我做主的 - - 发现课堂. 课堂上，对...