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Actividad en sede 12-17

Actividad en sede 12-17. Jueves, 12 de junio de 2008. Equipo conformado por : Javier Bautista Álvarez , Ireri Herrera y Marlenne López. Experiencias en el proceso de investigación. Consideramos que el proceso de formación que iniciamos en el propedéutico y la solidez que ha alcanzado en módulo de investigación es solo un trampolín que nos debe impulsar hacia acciones que permitan mejorar nuestro entorno. Aprendizajes y cambios de paradigmas. Mayor que las dudas que podamos tener sobre el método científic...

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Actividad en sede 12-17 | actsede12-16.blogspot.com Reviews
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Actividad en sede 12-17. Jueves, 12 de junio de 2008. Equipo conformado por : Javier Bautista Álvarez , Ireri Herrera y Marlenne López. Experiencias en el proceso de investigación. Consideramos que el proceso de formación que iniciamos en el propedéutico y la solidez que ha alcanzado en módulo de investigación es solo un trampolín que nos debe impulsar hacia acciones que permitan mejorar nuestro entorno. Aprendizajes y cambios de paradigmas. Mayor que las dudas que podamos tener sobre el método científic...
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3 actividad 17
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Actividad en sede 12-17. Jueves, 12 de junio de 2008. Equipo conformado por : Javier Bautista Álvarez , Ireri Herrera y Marlenne López. Experiencias en el proceso de investigación. Consideramos que el proceso de formación que iniciamos en el propedéutico y la solidez que ha alcanzado en módulo de investigación es solo un trampolín que nos debe impulsar hacia acciones que permitan mejorar nuestro entorno. Aprendizajes y cambios de paradigmas. Mayor que las dudas que podamos tener sobre el método científic...

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Actividad en sede 12-17: Actividad 14

http://www.actsede12-16.blogspot.com/2008/06/actividad-14.html

Actividad en sede 12-17. Domingo, 8 de junio de 2008. En equipos de dos o tres personas reflexionar, con base en los contenidos de la telesesión, sobre los siguientes cuestionamientos:. Equipo conformado por Javier Bautista, Ireri Herrera y Marlenne López. 1 ¿Qué es una encuesta y por qué es una técnica adecuada para el enfoque cuantitativo? 2 ¿Cuáles son los tipos de cuestionamientos que se pueden resolver a través de las encuestas? Se realiza la comparación entre diferentes partes de la muestra para en...

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Actividad en sede 12-17: Actividad 15

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Actividad en sede 12-17. Domingo, 8 de junio de 2008. Con los integrantes de su red de apoyo, consensuen las respuestas a los siguientes cuestionamientos:. Equipo conformado por: Javier Bautista, Ireri Herrera y Marlenne López. 1- Importancia del procedimiento de preparación de la información para su análisis. 2- ¿Qué es una base de datos y cómo se estructura? Es la manera en que se organizan los datos para que al analizarlos proporcionen información relevante. A través de la encuesta, es decir, la encue...

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Actividad en sede 12-17: Actividad 12

http://www.actsede12-16.blogspot.com/2008/06/actividad-12.html

Actividad en sede 12-17. Sábado, 7 de junio de 2008. DESPUÉS DE LA TELESESIÓN. Cada una de las redes de apoyo selecciones dos, cuatro o cinco preguntas (de acuerdo con el número de redes que haya en la sede) y discutan y consensúen las respuestas invirtiendo para ello de veinte a treinta minutos, posteriormente, cada red presente al resto del grupo sus respuestas a los cuestionamientos. 1- Características de la observación en el enfoque cualitativo. 183; Se debe de hacer de manera sistemática. 183; Voy a...

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Actividad en sede 12-17: Actividad 13

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Actividad en sede 12-17. Martes, 13 de mayo de 2008. 1- Después de que ya se han aplicado los instrumentos de recogida de información correspondientes ¿para qué sirve analizar esa información? Para obtener significado relevante relacionado con la pregunta de investigación, a través de aplicar un conjunto de manipulaciones, transformaciones, operaciones o reflexiones. 2- ¿Qué significa analizar la información? 4- ¿A qué se refiere la segmentación y categorización de unidades de significado? Es dividir los...

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Actividad en sede 12-17: Actividad 17

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Actividad en sede 12-17. Jueves, 12 de junio de 2008. Equipo conformado por : Javier Bautista Álvarez , Ireri Herrera y Marlenne López. Experiencias en el proceso de investigación. Consideramos que el proceso de formación que iniciamos en el propedéutico y la solidez que ha alcanzado en módulo de investigación es solo un trampolín que nos debe impulsar hacia acciones que permitan mejorar nuestro entorno. Aprendizajes y cambios de paradigmas. Mayor que las dudas que podamos tener sobre el método científic...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: septiembre 2008

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Miércoles, 10 de septiembre de 2008. RESEÑA DE EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES. 191;Cómo van a promover el valor de responsabilidad si ellos mismos esta fallando? No hay comentarios.:. Aunque es una se...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: agosto 2008

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Domingo, 31 de agosto de 2008. Promover el valor de responsabilidad en la puntualidad en el trabajo del docente que labora en el programa Universidad Bilingüe en la UMAD. El objetivo principal para...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: Taller Educomunicación

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: BIENVENIDA

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Jueves, 12 de junio de 2008. BIENVENIDOS AL BLOG DE IRERI , ME DA MUCHO GUSTO QUE TODOS USTEDES, COMPAÑEROS O TUTORES, VISITEN EL BLOG QUE ESTUVE TRABAJANDO DURANTE EL MÓDULO DE INVESTIACIÓN. Soy s...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: Tercera entrega

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Miércoles, 10 de septiembre de 2008. RESEÑA DE EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES. 191;Cómo van a promover el valor de responsabilidad si ellos mismos esta fallando? No hay comentarios.:. Activ 1 al 4.

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: junio 2008

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Jueves, 12 de junio de 2008. BIENVENIDOS AL BLOG DE IRERI , ME DA MUCHO GUSTO QUE TODOS USTEDES, COMPAÑEROS O TUTORES, VISITEN EL BLOG QUE ESTUVE TRABAJANDO DURANTE EL MÓDULO DE INVESTIACIÓN. Soy s...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: RESEÑAS

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Miércoles, 6 de agosto de 2008. RESEÑA DE LECTURAS (ACTIVIDAD 02). En ésta compilación, en especial la que habla de Las cinco tradiciones en busca del público, abre el camino para la formación de c...

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas: Segunda entrega

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Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Este lugar es un espacio que recopila los trabajos más destacados que se realizaron durante el Módulo Propedéutico y el Módulo de Investigación, el cual también incluye enlaces a las actividades realizadas antes y después de cada telesesión del segundo módulo. Miércoles, 10 de septiembre de 2008. La comprensión por parte del personal ante la exhibición fue exitosa, al parecer todos habían captado la idea principal. Al finalizar hubo participación per...

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Actividades en Sede 1-4

Actividades en Sede 1-4. Trabajos colaborativos realizados en Sede. Antes y después de la telesesión. Sábado, 7 de junio de 2008. Equipo formado por: Javier Bautista, Ireri Herrera y Marlenne López. En equipos de dos o tres personas reflexionar en torno a las siguientes preguntas:. 1- ¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión de hoy? 2- ¿Cuáles son los aspectos básicos para adquirir un compromiso ético como investigador? Interesarse en que los alumnos sean mejores personas. Ayudarlo...

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Actividad en sede 12-17. Jueves, 12 de junio de 2008. Equipo conformado por : Javier Bautista Álvarez , Ireri Herrera y Marlenne López. Experiencias en el proceso de investigación. Consideramos que el proceso de formación que iniciamos en el propedéutico y la solidez que ha alcanzado en módulo de investigación es solo un trampolín que nos debe impulsar hacia acciones que permitan mejorar nuestro entorno. Aprendizajes y cambios de paradigmas. Mayor que las dudas que podamos tener sobre el método científic...

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Actividades en sede 5 a 11

Actividades en sede 5 a 11. Domingo, 8 de junio de 2008. Con los integrantes de su red de apoyo reflexionen con base en los contenidos de la telesesión, sobre los siguientes cuestionamientos:. Red de apoyo: Javier Bautista, Ireri Herrera y Marlenne López. 1- A partir del enfoque metodológico (cualitativo o cuantitativo) adoptado, ¿cómo voy a tratar las hipótesis planteadas? 2- ¿Cuál será la mejor manera de poner a prueba mis conjeturas en el caso de seguir un enfoque cualitativo? No, ya que en las hipóte...

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