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valentinacpc | valentina cpc
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Archivo del Autor: valentinacpc. Un blog en Toxicología una experiencia didáctica. Diciembre 22, 2014. Materiales: a) dos blogs Temas de Toxicología CF. Y Temas de Toxicología CB. Y b) las respuestas de los alumnos a las encuestas de final de curso. Participaron en la experiencia 34 alumnos y 5 docentes. Los blogs lograron la primera meta propuesta, ya que el número de vistas que tuvieron las entradas superó las expectativas. Sin embargo, en relación a la segunda meta, no se lograron los resultados d...
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“Experimento CPC3C2” | valentina cpc
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Octubre 4, 2012. Se me ocurrieron varias ideas para aplicar, en mi propia práctica, las herramientas aprendidas en este curso. A continuación les relato la situación que, a mi entender, mejorará notablemente su resultados en cuanto aprendizaje si se aplican las herramientas de la Web 2.0. Hace un poco más de 1 año (julio de 2011) estaba por comenzar la última cursada de Toxicología y Química Legal del plan ’87 para la carrera de Bioquímica. Comparto con Uds. la guía de consignas utilizada. Esta guía de c...
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: septiembre 2012
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Domingo, 23 de septiembre de 2012. Sir Ken Robinson nos marca el evidente anacronismo que caracteriza al sistema educativo actual, que parece estar estructurado para responder a las necesidades de la sociedad del siglo XIX, y no a las del siglo XXI. El cambio de paradigma se hace necesario y urgente. 191;Cómo debemos repensar la educación y qué podemos hacer como docentes para reestructurar poco a poco el sistema? Let's go back. to the future! Este mundo abierto ...
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 2)
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Domingo, 20 de noviembre de 2011. Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 2). Sin duda alguna los videojuegos son un claro ejemplo de productos creados principalmente con el fin de entretener, pero que tienen además un fuerte efecto didáctico, en mayor o menor medida según el caso. Comencemos con un ejemplo simple y muy conocido, como el Pac-Man. Pasemos a un ejemplo un poco más complejo y muy icónico: el Super Mario Bros. Se torna rápidamente aburrido...
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: Creo, publico, comparto... y reactivo estas reflexiones tecnológicas
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Lunes, 17 de septiembre de 2012. Creo, publico, comparto. y reactivo estas reflexiones tecnológicas. En coherencia con nuestro aprendizaje continuo y ubicuo, reactivamos estas reflexiones sobre el rol de las nuevas tecnologías en la educación. 191;Qué implicancias tienen estas características de la sociedad actual para las prácticas docentes? 191;Cómo debe adaptarse el proceso de enseñanza para entrar en sintonía con un proceso de aprendizaje ubicuo y continuo?
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: noviembre 2011
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Miércoles, 23 de noviembre de 2011. Epílogo: Perspectivas del pasado, presente y futuro. A lo largo de este recorrido, creo que hemos analizado, resaltado y experimentado varios aspectos muy interesantes de la tecnología en general y de su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta serie de encuentros ( posts. Hemos visto también que junto al desarrollo de las nuevas tecnologías emerge una filosofía colaborativa que, aunque no es nueva, se present...
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 1)
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Miércoles, 16 de noviembre de 2011. Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 1). Con el surgimiento y desarrollo de las nuevas tecnologías, los entornos de entretenimiento han tomado la forma de los videojuegos, cuyo origen se remonta a la década de 1970 cuando se hizo popular el histórico Pong. La industria de los videojuegos comenzó a crecer en forma exponencial, y hoy en día se encuentra entre las más exitosas. Que acomodar las piezas en el Tetris.
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: octubre 2011
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Viernes, 28 de octubre de 2011. Navegando el océano virtual. Mar adentro, cartografiar el océano de la web se vuelve rápidamente una tarea abismal e interminable incluso para flotas experimentadas. Sin duda, resulta extremadamente difícil caracterizar y clasificar territorios en constante cambio, y si uno no es cauto, se empieza a sentir superado por tempestades de herramientas e información que lo llevan rápidamente a un naufragio cognitivo. Aun cuando nos encon...
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación: Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 3)
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Memorias Tecno-Lógicas para la Educación. Martes, 22 de noviembre de 2011. Aprendiendo en el marco del entretenimiento (Level 3). Pasando al campo educativo, las simulaciones y entornos virtuales interactivos con objetivos didácticos están fuertemente basados en lo que se experimenta al jugar un videojuego. La interacción y la personificación implican un rol mucho más activo por parte del alumno, y esto además genera una gran motivación si la propuesta está bien planificada y diseñada. Como corolario de ...
