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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: EL PODER DE LA PALABRA
http://tecnologiaedu-atdiversidad.blogspot.com/2008/02/el-poder-de-la-palabra.html
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. EL PODER DE LA PALABRA. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene...
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: HEADMOUSE:MOUSE VIRTUAL
http://tecnologiaedu-atdiversidad.blogspot.com/2008/02/headmousemouse-virtual.html
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. LOS VIDEOJUEGOS EN EL AULA. 1 PRINCIPIO...
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PODRÁN VOTAR POR PRIMERA VEZ
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PODRÁN VOTAR POR PRIMERA VEZ. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. EL PODER DE LA PALABRA.
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA DIVERSIDAD
http://tecnologiaedu-atdiversidad.blogspot.com/2008/02/1-principios-de-aplicacin-de-la.html
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Martes, 19 de febrero de 2008. 1 PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA DIVERSIDAD. Los principios de aplicación en tecnología educativa en la diversidad se podrían sintetizar en:. Contribuir a alcanzar el pri...
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 2. MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Martes, 19 de febrero de 2008. 2 MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. Por el contrario, sus ventajas son que podemos prepararla con anterioridad, que permite escribir ideas ...
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2
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Domingo, 17 de febrero de 2008. DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2. El uso de medios convencionales en las aulas, utilizados de nuevas maneras con los alumnos con Necesidades Educativas Especiales o con algún tipo de discapacidad, puede repercutir en la mejora educativa. Hay varios tipos de medios convencionales:. 183; El Tablero Informativo. Muy usado en casi todas las aulas, permite informar, avisar o fomentar un deter...
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer......UNIDAD 1
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Domingo, 17 de febrero de 2008. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. El ordenador no hace milagros, sino que es el esfuerzo continuo y conjunto el que nos permite y permitirá avanzar. Un hardware y software adecuados, tanto para profesores como...
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DIVERSIDAD HABILITADA para la EDUCACIÓN: marzo 2008
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DIVERSIDAD HABILITADA para la EDUCACIÓN. Es consecuencia de una beracha social. Formas de habilitar o deshabiltar? Martes, 11 de marzo de 2008. Tratamiento educativo en la diversidad cultural. Libros de libre difusión-conocimiento y descarga gratuita:. El estado del mundo. Contraperspectivas. De Karl Heinz Roth. Las luchas de los sin papeles y la extensión de la ciudadanía. Perspectivas críticas desde Europa y Estados Unidos. Suscribirse a: Entradas (Atom). Tratamiento educativo en la diversidad cultural.
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: INTERNET PARA TODOS
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. Pero actualmente en nuestro país (informe CNICE ". TIC en la Educación. 2007) hay un 55% de los hogares que tiene ordenador, pero solamente un 35% tiene también conexión a Internet. Datos sensib...
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DIVERSIDAD HABILITADA para la EDUCACIÓN: julio 2008
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DIVERSIDAD HABILITADA para la EDUCACIÓN. Es consecuencia de una beracha social. Formas de habilitar o deshabiltar? Viernes, 18 de julio de 2008. Módulo 5. Índice de actividades. 1 UD Descripcion de principios de aplicación. 11 Evaluación de las ayudas técnicas. Ayudas. 1.3. Aplicados a alumnos con discapacidad. Riesgos de la dependencia Tecnológica. Ciber-activismo y cambio social. 34 Diversidades de audición. Hardware y software adapatado. 42 Ratones 4.3. Accesibilidad en la Red. Quién debe a quién?
