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Raquo; Východné Slovensko. Raquo; Prešovský kraj. Raquo; okres Prešov. Obec v okrese Prešov rozlohy 4 km², PSČ 082 03, názvy: Sárosberettő. 0 kusy vlekov a lanoviek. Raquo; Východné Slovensko. Raquo; Prešovský kraj. Raquo; okres Prešov. Bretejovce sa nachádza v geomorfologických celkoch. 4 km² (87.4 %), Čierna hora. 55 ha (12.6 %). Košice - mestská časť Sever. Kráľovce, okres KS. Ploské, okres KS. Viac info: aktualizovať mapu. Uprav v JOSM (pokročilé). Spojte sa s nami na facebooku.
bretejovce.oma.sk 5919486. Obec Bretejovce | Oficiálne stránky obce | index
BRETEJOVCE OFICIÁLNE STRÁNKY OBCE. Vitajte na webových stránkach obce Bretejovce. Ležiacej v Košickej kotline, medzi mestami Prešov a Košice. Naše stránky pripravujeme tak, aby dobre slúžili verejnosti, podnikateľom i záujemcom odinakiaľ. Miestni občania tu nájdu všetky dôležité dokumenty, vyhlášky či správy o dianí v obci. Veríme, že sa Vám naše stránky budú páčiť a radi sa na ne budete vracať. Privítame i Vaše námety a pripomienky na ich zlepšovanie. Miestne dane a poplatky. 15 / 02 / 2018. Spoločnosti...
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33 229 001 059. 33 229 001 059. Lun - Ven 8:00 - 17:30. Les entreprises du spatial en Bretagne. Accompagner les utilisateurs finaux. Cartographie des applications spatiales en Bretagne. Accès aux données d'observation de la terre. Retour sur l'AppSpace Bretagne 2017. La donnée satellitaire présente plusieurs avantages dans la gestion de la #GEMAPI. Souvent moins chère (voire gratuit. How is ocean industry and aquaculture impacted by #SpaceData. Find out at Ocean x Space with @spaceportnorway. L'activit&e...
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breteladrien.com 5919500. APRENDIZAJE COOPERATIVO
Thursday, August 25, 2005. LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO CON RELACIÓN A LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/motivation.htm. Traducido por Luis Bretel. Este capítulo intenta responder a esta pregunta. Desarrollando actitudes: creando una disposición favorable hacia el aprendizaje por una mayor relevancia y decisión personales. El AC involucra a los estudiantes porque genera un ambiente de aprendizaje en el que se sienten respetados y comprometidos u...
bretelbeneficio.blogspot.com 5919502. Breteleando
Tuesday, August 22, 2017. CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS PARA EL DISEÑO DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA REDEFINICIÓN DE LA CARRERA MAGISTERIAL. 1 QUÉ ES EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE? Cómo entender la evaluación? La evaluación educativa es un proceso muy complejo y precisamente por esta razón existen muchas formas de conceptuarla, definirla y entenderla. Por ello es que se suele afirmar [2]. Finalmente, hay quienes la asumen como autoverificación de objetivos alcanza...
breteleando.blogspot.com 5919504. ¿POR QUÉ OPTAR POR EL ABP?
POR QUÉ OPTAR POR EL ABP? Saturday, November 19, 2005. POR QUÉ OPTAR POR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS? Cuántas veces habremos escuchado a docentes universitarios refiriéndose de sus estudiantes con frases como las siguientes? Los estudiantes de hoy sólo quieren obtener notas aprobatorias (porque no están dispuestos a ir más allá de lo mínimo indispensable para lograrlo). No traen los conocimientos previos requeridos (para aprender los contenidos de los cursos universitarios). Los estudiantes de ant...
breteleandoabp.blogspot.com 5919505. ADOLESCENTES DE HOY
Wednesday, August 17, 2005. LOS ADOLESCENTES DE HOY. Han nacido y viven en un medio hiperinformado y en el que la información llega produciendo no sólo impactos intelectuales sino fuertemente sensibles. Los adolescentes de hoy que a los quince años tienen más horas de televisión y de computadoras que cualquier adulto, recibieron educación visual de los medios y ven el mundo ‘patas para arriba’ con absoluta naturalidad. [3]. Las habilidades básicas no las aprenden aisladas o fuera de contexto, sino, más b...
breteleandoadolescentes.blogspot.com 5919506. TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA
TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA. Friday, November 25, 2005. FOTOS DEL TALLER DE MAPAS MENTALES. UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE. Posted by Luis Bretel @ 8:18 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:13 AM.
breteleandoantofagasta.blogspot.com 5919507. PROCESOS DE APRENDIZAJE
Wednesday, August 17, 2005. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Examinaremos aquí algunos de los más importantes planteamientos contemporáneos en torno al aprendizaje y los procesos que los hacen posible. Sin señalarlo, será fácil descubrir que en la manera como se diseñan los procesos de enseñanza está, en gran medida, otra de las importantes causas de las dificultades de nuestros estudiantes. La necesidad de provocar aprendizajes significativos. La necesidad de provocar conflictos cognitivos. Provocar exitosa...
breteleandoaprendizajes.blogspot.com 5919509. TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO
TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO. Wednesday, November 23, 2005. TALLER DE MAPAS MENTALES EN LA UNIVERSIDAD DEL BÍO BÍO. Concepción, Chile, Noviembre del 2005. Posted by Luis Bretel @ 6:24 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM.
breteleandobiobio.blogspot.com 5919510. EL BUEN DOCENTE
Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:07 AM. Thursday, August 18, 2005. QUÉ NECESITA SABER EL BUEN DOCENTE? Cuando nos enfrentamos a tener que asumir la tarea docente nos asalta siempre una pregunta fundamental qué necesito saber para poder cumplir eficazmente con mi rol? Si ese saber no va asociado a su propia disposición personal y afectiva tanto hacia su disciplina como hacia el aprendizaje de sus estudiantes de nada le vale. Qué más puedo hacer para provocar su curiosidad? Iquest;QU&E...
breteleandocente.blogspot.com 5919512. EVALUANDO COMPETENCIAS
Tuesday, September 27, 2005. Posted by Luis Bretel @ 1:18 PM. Son muchas las instituciones, empresas y gremios profesionales, que se han propuesto enfrentar el reto de evaluar las competencias profesionales de sus trabajadores, sus egresados o sus agremiados. Las razones que los impulsan son muy diversas: desde la selección de personal, la implementación de políticas de carrera o ascenso, la certificación o la acreditación profesional, etc. Ya sabemos en qué consiste el ser competente y lo que se necesit...
breteleandocompeten.blogspot.com 5919513. COMPETENCIAS DOCENTES
Sunday, August 21, 2005. CÓMO SE ESPERA QUE ACTUEN LOS DOCENTES? Es todo esto lo que hace que la respuesta a esta pregunta resulte más complejo en tanto que la actuación profesional del docente se realiza en diversos ámbitos y con diversos sujetos. En el ámbito del aula, su buen desempeño tiene que ver tanto con el acompañamiento responsable y la evaluación profunda de los procesos de aprendizaje; así como con la relación comunicativa y afectiva con todos y cada uno de sus estudiantes. Hay comportamiento...
breteleandocompetencias.blogspot.com 5919515. ¿POR QUÉ NO SE EMPLEA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?
POR QUÉ NO SE EMPLEA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO? Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:12 AM. Wednesday, August 24, 2005. POR QUÉ MUCHOS MAESTROS NO USAN LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO? Por Dr. Theodore Panitz. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/whyfewclusers.htm. Traducido por Luis Bretel. Razones por las que los maestros se resisten a usar las técnicas del Aprendizaje Cooperativo. 1 LA PÉRDIDA DEL CONTROL DEL AULA. 2 LA POCA CONFIANZA DE LOS MAESTROS EN SÍ MISMOS.
breteleandocooperativo.blogspot.com 5919516. REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN
REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN. Wednesday, November 09, 2005. REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. Respecto a cómo sentir y entender la evaluación. En primer lugar, requerimos acuerdo respecto a cómo debe ser sentida y entendida la evaluación. Entre nosotros, debemos reconocerlo, la evaluación provoca una multitud de sentimientos desagradables, especialmente cuando somos objeto de ella. Quién de nosotros puede evitar la desconfianza, el temor, el...
breteleandodesempenos.blogspot.com 5919517. LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL
LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Thursday, October 06, 2005. LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Al inicio de este año, me atreví a plantear algunas reflexiones, a manera de metáfora, en los siguientes términos:. En segundo lugar, en tanto que nadie puede ya administrar las llaves de agua-información-conocimiento, porque ya no existen o porque ya es absurdo abrirlas y cerrarlas cuando todas están debajo del agua, las tareas del docente y de la escuela no pueden de ninguna s...
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EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES. Wednesday, September 14, 2005. ORGULLOSOS DE SU MAPA. PARA LEER EL ARTÍCULO DE MAPAS MENTALES. Http:/ breteleandomapas.blogspot.com/. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com. Posted by Luis Bretel at 5:56 AM. PARA LEER EL ARTÍCULO DE MAPAS MENTALES. Http:/ breteleandomapas.blogspot.com/. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com. Posted by Luis Bretel at 5:55 AM. Sunday, August 21, 2005. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:.
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EDUCAR EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Wednesday, August 17, 2005. EN MEDIO DE QUÉ DILUVIO. En primer lugar, ya no parece haber más las diferencias que entre manantial y manantial (cultura y cultura) antes podíamos distinguir. Lo que tenemos a nuestro alrededor es una gran masa de agua, prácticamente la misma, con sólo pequeñas y tenues diferencias, perceptibles apenas cuando buceamos y nos acercamos a los ojos de agua que siguen brotando en el fondo de este gran océano de información. En tercer lug...
breteleandoeldiluvio.blogspot.com 5919521. ¿SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA?
SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA? Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:05 AM. Thursday, September 01, 2005. SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA? Y más de una vez me he llevado la ingrata sorpresa de que les pusieron una buena nota por un trabajo que era copia literal de lo que habían encontrado en algún libro o en internet. Es cierto que aprenden muchas cosas, pero la mayor parte de ellas inútiles y, a veces, perniciosas. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com.
breteleandoescuela.blogspot.com 5919522. EVALUACIÓN PARA ASEGURAR APRENDIZAJES
EVALUACIÓN PARA ASEGURAR APRENDIZAJES. Thursday, December 22, 2005. Posted by Luis Bretel at 9:25 AM. LA EVALUACIÓN COMO MEDIO PARA ASEGURAR APRENDIZAJES. Luis Bretel y Elio Crespo. Concepción, Chile, Noviembre de 2005. Concebimos la evaluación de los aprendizajes como el proceso que permite definir, seleccionar, diseñar, recoger, analizar, interpretar y usar la información para incrementar el aprendizaje [1]. Establecer previamente los criterios de evaluación. Que deben ser suficientemente detallado...
breteleandoevaluaprende.blogspot.com 5919523. Tras dos años de experiencia
Tras dos años de experiencia. Miércoles, 28 de marzo de 2007. TRAS DOS AÑOS DE INTENSA EXPERIENCIA. COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA - PIURA. TRAS DOS AÑOS DE INTENSA EXPERIENCIA INTEGRANDO COMPUTADORAS E INTERNET EN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA IGNACIANA. Artículo que será publicado en el anuario 2006 de la Compañía de Jesús). 191;En qué consistió la experiencia realizada en el Colegio San Ignacio de Loyola durante el 2005 y el 2006? Luego de viajar por 4 días a la ciudad de Trujillo, “… cada grupo ...8220;Debe...
breteleandoexperiencia.blogspot.com 5919524. ABP e Internet como su soporte
ABP e Internet como su soporte. Miércoles, 21 de marzo de 2007. ABP E INTERNET COMO SU SOPORTE TECNOLÓGICO. La obsolescencia de nuestro sistema educativo. Educar en medio del “diluvio comunicacional” en el que nos ha tocado vivir (Ver: http:/ breteleandodiluvio.blogspot.com/. Y http:/ breteleandosecundaria.blogspot.com/. Era necesario atreverse a pensar y a hacer educación de una manera radicalmente distinta. Y http:/ breteleandovolveran.blogspot.com/. Http:/ breteleandoprincipios.blogspot.com/. Básicame...
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Sunday, August 21, 2005. Basta con echar un vistazo a las bibliotecas de las escuelas, universidades, ciudades y pueblos que hay por el mundo. Qué es lo que hace la mitad de la gente que se encuentra en ellas? Nuestros templos de aprendizaje se están convirtiendo en gigantescos dormitorios públicos! Oscurecen las palabras clave: ya que en las notas estándares, éstas aparecen en páginas diferentes y en medio de una masa de otras palabras sin importancia. No llegan a ser un estímulo creativo para el cerebro.
breteleandomapas.blogspot.com 5919527. 36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. Wednesday, August 17, 2005. 36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. Luego de un fascinante análisis de los más populares vídeo juegos, James Paul Gee, en el Apéndice de "What video games have to teach us about learning and literacy? Principio del aprendizaje activo y crítico. Todos los aspectos del entorno de aprendizaje (incluyendo los dominios semióticos que se diseñan y presentan) propician un aprendizaje activo y crítico, no pasivo. Principio del dominio semiótico. El aprendizaje ...
breteleandoprincipios.blogspot.com 5919528. REFUNDAR LA UNIVERSIDAD
Wednesday, August 17, 2005. Para sobrevivir en este contexto muchas universidades han optado por concentrar sus esfuerzos en emplear las estrategias más audaces y tecnológicamente más avanzadas para tratar de seguir cumpliendo su viejo rol. Pero, por continuar centradas en los contenidos y su transmisión, estas modernas universidades, podrían seguir siendo consideradas tradicionales, porque lo que se requiere en nuestra época es una universidad que:. Asuma que enseñar, aprender, investigar, reflexionar y...
breteleandorefundaciones.blogspot.com 5919529. LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL
LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL. Wednesday, August 17, 2005. CARACTERÍSTICAS DE LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL. Si examinamos con detenimiento el Diseño Curricular Básico 2004, presentado al país en enero del 2004, descubriremos enormes contradicciones entre los objetivos y principios orientadores de la educación secundaria y sus propuestas curriculares propiamente. En tales condiciones, es casi inevitable que:. Los estudiantes sólo jueguen un rol pasivo y que no se encuentren personalmente involucrados en el...
breteleandosecundaria.blogspot.com 5919530. ¿HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES?
HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES? Wednesday, August 17, 2005. HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES? Si alguien nos dijera que está pensando montar una industria de espuelas, herraduras o ruedas para carretas, trataríamos sin duda de desanimarlo. A quién se le ocurre! Esta misma reacción tuve cuando un amigo muy cercano quiso saber cuál era mi opinión respecto a la posibilidad de incursionar en el ámbito editorial para producir textos escolares. Estás loco! Le dije - El texto escolar ha muerto! La información o...
breteleandotextos.blogspot.com 5919531. VOLVERAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
VOLVERAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Sunday, October 30, 2005. VOLVERÁN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A SER COMO LOS DE ANTES? Cuando se piensa en las razones por las que se hace necesario transformar la universidad, especialmente la formación en el pregrado, se suele prestar mucha atención a las demandas del mercado y de la sociedad, en términos del tipo de egresados que requieren y muy poca a los sujetos principales de la formación universitaria: los estudiantes; y a cuán diferentes son. En la soc...
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bretelka.com.ua 5919537. Чемоданное настроение
Купите платный аккаунт и больше вы не увидите рекламы! 22 Декабрь 2010 @ 14:32. Я вот подумала - надо же хоть раз в год в жежешечку написать чего? К тому же когда год такой офигительный. Никогда таких не было. Я c прошлого октября - с момента последней записи:. 27 Август 2009 @ 22:05. Маленькая формула счастья из Амстердама) ). 07 Апрель 2009 @ 22:40. Про латиноамериканский кинематограф опять имею сказать. Смотреть лучше в оригинале с титрами - на торрентс.ру есть, если чо. 05 Март 2009 @ 16:02. Разумеет...
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33 229 001 059. 33 229 001 059. Lun - Ven 8:00 - 17:30. Les entreprises du spatial en Bretagne. Accompagner les utilisateurs finaux. Cartographie des applications spatiales en Bretagne. Accès aux données d'observation de la terre. Retour sur l'AppSpace Bretagne 2017. La donnée satellitaire présente plusieurs avantages dans la gestion de la #GEMAPI. Souvent moins chère (voire gratuit. How is ocean industry and aquaculture impacted by #SpaceData. Find out at Ocean x Space with @spaceportnorway. L'activit&e...
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breteladrien.com 5919500. APRENDIZAJE COOPERATIVO
Thursday, August 25, 2005. LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO CON RELACIÓN A LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/motivation.htm. Traducido por Luis Bretel. Este capítulo intenta responder a esta pregunta. Desarrollando actitudes: creando una disposición favorable hacia el aprendizaje por una mayor relevancia y decisión personales. El AC involucra a los estudiantes porque genera un ambiente de aprendizaje en el que se sienten respetados y comprometidos u...
bretelbeneficio.blogspot.com 5919502. Breteleando
Tuesday, August 22, 2017. CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS PARA EL DISEÑO DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA REDEFINICIÓN DE LA CARRERA MAGISTERIAL. 1 QUÉ ES EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE? Cómo entender la evaluación? La evaluación educativa es un proceso muy complejo y precisamente por esta razón existen muchas formas de conceptuarla, definirla y entenderla. Por ello es que se suele afirmar [2]. Finalmente, hay quienes la asumen como autoverificación de objetivos alcanza...
breteleando.blogspot.com 5919504. ¿POR QUÉ OPTAR POR EL ABP?
POR QUÉ OPTAR POR EL ABP? Saturday, November 19, 2005. POR QUÉ OPTAR POR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS? Cuántas veces habremos escuchado a docentes universitarios refiriéndose de sus estudiantes con frases como las siguientes? Los estudiantes de hoy sólo quieren obtener notas aprobatorias (porque no están dispuestos a ir más allá de lo mínimo indispensable para lograrlo). No traen los conocimientos previos requeridos (para aprender los contenidos de los cursos universitarios). Los estudiantes de ant...
breteleandoabp.blogspot.com 5919505. ADOLESCENTES DE HOY
Wednesday, August 17, 2005. LOS ADOLESCENTES DE HOY. Han nacido y viven en un medio hiperinformado y en el que la información llega produciendo no sólo impactos intelectuales sino fuertemente sensibles. Los adolescentes de hoy que a los quince años tienen más horas de televisión y de computadoras que cualquier adulto, recibieron educación visual de los medios y ven el mundo ‘patas para arriba’ con absoluta naturalidad. [3]. Las habilidades básicas no las aprenden aisladas o fuera de contexto, sino, más b...
breteleandoadolescentes.blogspot.com 5919506. TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA
TALLER DE MAPAS MENTALES EN ANTOFAGASTA. Friday, November 25, 2005. FOTOS DEL TALLER DE MAPAS MENTALES. UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE. Posted by Luis Bretel @ 8:18 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:16 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:15 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:14 AM. Posted by Luis Bretel @ 8:13 AM.
breteleandoantofagasta.blogspot.com 5919507. PROCESOS DE APRENDIZAJE
Wednesday, August 17, 2005. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Examinaremos aquí algunos de los más importantes planteamientos contemporáneos en torno al aprendizaje y los procesos que los hacen posible. Sin señalarlo, será fácil descubrir que en la manera como se diseñan los procesos de enseñanza está, en gran medida, otra de las importantes causas de las dificultades de nuestros estudiantes. La necesidad de provocar aprendizajes significativos. La necesidad de provocar conflictos cognitivos. Provocar exitosa...
breteleandoaprendizajes.blogspot.com 5919509. TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO
TALLER DE MAPAS MENTALES BIO BIO. Wednesday, November 23, 2005. TALLER DE MAPAS MENTALES EN LA UNIVERSIDAD DEL BÍO BÍO. Concepción, Chile, Noviembre del 2005. Posted by Luis Bretel @ 6:24 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:19 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:18 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM. Posted by Luis Bretel @ 6:17 PM.
breteleandobiobio.blogspot.com 5919510. EL BUEN DOCENTE
Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:07 AM. Thursday, August 18, 2005. QUÉ NECESITA SABER EL BUEN DOCENTE? Cuando nos enfrentamos a tener que asumir la tarea docente nos asalta siempre una pregunta fundamental qué necesito saber para poder cumplir eficazmente con mi rol? Si ese saber no va asociado a su propia disposición personal y afectiva tanto hacia su disciplina como hacia el aprendizaje de sus estudiantes de nada le vale. Qué más puedo hacer para provocar su curiosidad? Iquest;QU&E...
breteleandocente.blogspot.com 5919512. EVALUANDO COMPETENCIAS
Tuesday, September 27, 2005. Posted by Luis Bretel @ 1:18 PM. Son muchas las instituciones, empresas y gremios profesionales, que se han propuesto enfrentar el reto de evaluar las competencias profesionales de sus trabajadores, sus egresados o sus agremiados. Las razones que los impulsan son muy diversas: desde la selección de personal, la implementación de políticas de carrera o ascenso, la certificación o la acreditación profesional, etc. Ya sabemos en qué consiste el ser competente y lo que se necesit...
breteleandocompeten.blogspot.com 5919513. COMPETENCIAS DOCENTES
Sunday, August 21, 2005. CÓMO SE ESPERA QUE ACTUEN LOS DOCENTES? Es todo esto lo que hace que la respuesta a esta pregunta resulte más complejo en tanto que la actuación profesional del docente se realiza en diversos ámbitos y con diversos sujetos. En el ámbito del aula, su buen desempeño tiene que ver tanto con el acompañamiento responsable y la evaluación profunda de los procesos de aprendizaje; así como con la relación comunicativa y afectiva con todos y cada uno de sus estudiantes. Hay comportamiento...
breteleandocompetencias.blogspot.com 5919515. ¿POR QUÉ NO SE EMPLEA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?
POR QUÉ NO SE EMPLEA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO? Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:12 AM. Wednesday, August 24, 2005. POR QUÉ MUCHOS MAESTROS NO USAN LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO? Por Dr. Theodore Panitz. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/whyfewclusers.htm. Traducido por Luis Bretel. Razones por las que los maestros se resisten a usar las técnicas del Aprendizaje Cooperativo. 1 LA PÉRDIDA DEL CONTROL DEL AULA. 2 LA POCA CONFIANZA DE LOS MAESTROS EN SÍ MISMOS.
breteleandocooperativo.blogspot.com 5919516. REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN
REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN. Wednesday, November 09, 2005. REFLEXIONES Y PROPUESTAS RESPECTO A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. Respecto a cómo sentir y entender la evaluación. En primer lugar, requerimos acuerdo respecto a cómo debe ser sentida y entendida la evaluación. Entre nosotros, debemos reconocerlo, la evaluación provoca una multitud de sentimientos desagradables, especialmente cuando somos objeto de ella. Quién de nosotros puede evitar la desconfianza, el temor, el...
breteleandodesempenos.blogspot.com 5919517. LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL
LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Thursday, October 06, 2005. LA EDUCACIÓN EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Al inicio de este año, me atreví a plantear algunas reflexiones, a manera de metáfora, en los siguientes términos:. En segundo lugar, en tanto que nadie puede ya administrar las llaves de agua-información-conocimiento, porque ya no existen o porque ya es absurdo abrirlas y cerrarlas cuando todas están debajo del agua, las tareas del docente y de la escuela no pueden de ninguna s...
breteleandodiluvio.blogspot.com 5919518. EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES
EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES. Wednesday, September 14, 2005. ORGULLOSOS DE SU MAPA. PARA LEER EL ARTÍCULO DE MAPAS MENTALES. Http:/ breteleandomapas.blogspot.com/. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com. Posted by Luis Bretel at 5:56 AM. PARA LEER EL ARTÍCULO DE MAPAS MENTALES. Http:/ breteleandomapas.blogspot.com/. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com. Posted by Luis Bretel at 5:55 AM. Sunday, August 21, 2005. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:.
breteleandoejemplos.blogspot.com 5919520. EDUCAR EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL
EDUCAR EN MEDIO DEL DILUVIO COMUNICACIONAL. Wednesday, August 17, 2005. EN MEDIO DE QUÉ DILUVIO. En primer lugar, ya no parece haber más las diferencias que entre manantial y manantial (cultura y cultura) antes podíamos distinguir. Lo que tenemos a nuestro alrededor es una gran masa de agua, prácticamente la misma, con sólo pequeñas y tenues diferencias, perceptibles apenas cuando buceamos y nos acercamos a los ojos de agua que siguen brotando en el fondo de este gran océano de información. En tercer lug...
breteleandoeldiluvio.blogspot.com 5919521. ¿SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA?
SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA? Friday, September 02, 2005. Posted by Luis Bretel @ 5:05 AM. Thursday, September 01, 2005. SIRVE PARA ALGO LA ESCUELA? Y más de una vez me he llevado la ingrata sorpresa de que les pusieron una buena nota por un trabajo que era copia literal de lo que habían encontrado en algún libro o en internet. Es cierto que aprenden muchas cosas, pero la mayor parte de ellas inútiles y, a veces, perniciosas. PARA VOLVER A LA PÁGINA PRINCIPAL:. Http:/ breteleando.blogspot.com.
breteleandoescuela.blogspot.com 5919522. EVALUACIÓN PARA ASEGURAR APRENDIZAJES
EVALUACIÓN PARA ASEGURAR APRENDIZAJES. Thursday, December 22, 2005. Posted by Luis Bretel at 9:25 AM. LA EVALUACIÓN COMO MEDIO PARA ASEGURAR APRENDIZAJES. Luis Bretel y Elio Crespo. Concepción, Chile, Noviembre de 2005. Concebimos la evaluación de los aprendizajes como el proceso que permite definir, seleccionar, diseñar, recoger, analizar, interpretar y usar la información para incrementar el aprendizaje [1]. Establecer previamente los criterios de evaluación. Que deben ser suficientemente detallado...
breteleandoevaluaprende.blogspot.com 5919523. Tras dos años de experiencia
Tras dos años de experiencia. Miércoles, 28 de marzo de 2007. TRAS DOS AÑOS DE INTENSA EXPERIENCIA. COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA - PIURA. TRAS DOS AÑOS DE INTENSA EXPERIENCIA INTEGRANDO COMPUTADORAS E INTERNET EN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA IGNACIANA. Artículo que será publicado en el anuario 2006 de la Compañía de Jesús). 191;En qué consistió la experiencia realizada en el Colegio San Ignacio de Loyola durante el 2005 y el 2006? Luego de viajar por 4 días a la ciudad de Trujillo, “… cada grupo ...8220;Debe...
breteleandoexperiencia.blogspot.com 5919524. ABP e Internet como su soporte
ABP e Internet como su soporte. Miércoles, 21 de marzo de 2007. ABP E INTERNET COMO SU SOPORTE TECNOLÓGICO. La obsolescencia de nuestro sistema educativo. Educar en medio del “diluvio comunicacional” en el que nos ha tocado vivir (Ver: http:/ breteleandodiluvio.blogspot.com/. Y http:/ breteleandosecundaria.blogspot.com/. Era necesario atreverse a pensar y a hacer educación de una manera radicalmente distinta. Y http:/ breteleandovolveran.blogspot.com/. Http:/ breteleandoprincipios.blogspot.com/. Básicame...
breteleandointernet.blogspot.com 5919525. MAPAS MENTALES
Sunday, August 21, 2005. Basta con echar un vistazo a las bibliotecas de las escuelas, universidades, ciudades y pueblos que hay por el mundo. Qué es lo que hace la mitad de la gente que se encuentra en ellas? Nuestros templos de aprendizaje se están convirtiendo en gigantescos dormitorios públicos! Oscurecen las palabras clave: ya que en las notas estándares, éstas aparecen en páginas diferentes y en medio de una masa de otras palabras sin importancia. No llegan a ser un estímulo creativo para el cerebro.
breteleandomapas.blogspot.com 5919527. 36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. Wednesday, August 17, 2005. 36 PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. Luego de un fascinante análisis de los más populares vídeo juegos, James Paul Gee, en el Apéndice de "What video games have to teach us about learning and literacy? Principio del aprendizaje activo y crítico. Todos los aspectos del entorno de aprendizaje (incluyendo los dominios semióticos que se diseñan y presentan) propician un aprendizaje activo y crítico, no pasivo. Principio del dominio semiótico. El aprendizaje ...
breteleandoprincipios.blogspot.com 5919528. REFUNDAR LA UNIVERSIDAD
Wednesday, August 17, 2005. Para sobrevivir en este contexto muchas universidades han optado por concentrar sus esfuerzos en emplear las estrategias más audaces y tecnológicamente más avanzadas para tratar de seguir cumpliendo su viejo rol. Pero, por continuar centradas en los contenidos y su transmisión, estas modernas universidades, podrían seguir siendo consideradas tradicionales, porque lo que se requiere en nuestra época es una universidad que:. Asuma que enseñar, aprender, investigar, reflexionar y...
breteleandorefundaciones.blogspot.com 5919529. LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL
LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL. Wednesday, August 17, 2005. CARACTERÍSTICAS DE LA SECUNDARIA PERUANA ACTUAL. Si examinamos con detenimiento el Diseño Curricular Básico 2004, presentado al país en enero del 2004, descubriremos enormes contradicciones entre los objetivos y principios orientadores de la educación secundaria y sus propuestas curriculares propiamente. En tales condiciones, es casi inevitable que:. Los estudiantes sólo jueguen un rol pasivo y que no se encuentren personalmente involucrados en el...
breteleandosecundaria.blogspot.com 5919530. ¿HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES?
HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES? Wednesday, August 17, 2005. HAN MUERTO LOS TEXTOS ESCOLARES? Si alguien nos dijera que está pensando montar una industria de espuelas, herraduras o ruedas para carretas, trataríamos sin duda de desanimarlo. A quién se le ocurre! Esta misma reacción tuve cuando un amigo muy cercano quiso saber cuál era mi opinión respecto a la posibilidad de incursionar en el ámbito editorial para producir textos escolares. Estás loco! Le dije - El texto escolar ha muerto! La información o...
breteleandotextos.blogspot.com 5919531. VOLVERAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
VOLVERAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Sunday, October 30, 2005. VOLVERÁN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A SER COMO LOS DE ANTES? Cuando se piensa en las razones por las que se hace necesario transformar la universidad, especialmente la formación en el pregrado, se suele prestar mucha atención a las demandas del mercado y de la sociedad, en términos del tipo de egresados que requieren y muy poca a los sujetos principales de la formación universitaria: los estudiantes; y a cuán diferentes son. En la soc...
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bretelka.com.ua 5919537. Чемоданное настроение
Купите платный аккаунт и больше вы не увидите рекламы! 22 Декабрь 2010 @ 14:32. Я вот подумала - надо же хоть раз в год в жежешечку написать чего? К тому же когда год такой офигительный. Никогда таких не было. Я c прошлого октября - с момента последней записи:. 27 Август 2009 @ 22:05. Маленькая формула счастья из Амстердама) ). 07 Апрель 2009 @ 22:40. Про латиноамериканский кинематограф опять имею сказать. Смотреть лучше в оригинале с титрами - на торрентс.ру есть, если чо. 05 Март 2009 @ 16:02. Разумеет...
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