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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 160; . 上集提到小P老師邀請我擔任研習的助教，讓他在帶理化老師們現場實作po(問題解決-觀察與定題)、pe(問題解決-計畫與執行)的探究共備時，我可以分擔生物老師這邊的共備，且使用他提供的工具Arduino來教學。如何引導學生觀察與定題(上)— 先看出端倪、再決定怎麼驗證. 160; . 160; . 一直引領探究研習規劃方向的月鈴老師曾提醒我們：po比pe更困難，因為萬事起頭難，沒有到位的觀察、定題，就不會有下面的「計畫與執行」。但是觀察要怎麼教？參考過去兩年月鈴老師在本計畫的各場研習所教導的、及她部落格中的分享 ( https:/ bell5-platform.blogspot.tw/. 請先研究一下手上材料，分別有什麼用途與特性。每位組員都觀察完，即進入步驟二。結合生態瓶，過濾，虹吸作用的相關原理。第一層密閉養魚及水草土(生態瓶)ᦁ...

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 160; . 上集提到小P老師邀請我擔任研習的助教，讓他在帶理化老師們現場實作po(問題解決-觀察與定題)、pe(問題解決-計畫與執行)的探究共備時，我可以分擔生物老師這邊的共備，且使用他提供的工具Arduino來教學。如何引導學生觀察與定題(上)— 先看出端倪、再決定怎麼驗證. 160; . 160; . 一直引領探究研習規劃方向的月鈴老師曾提醒我們：po比pe更困難，因為萬事起頭難，沒有到位的觀察、定題，就不會有下面的「計畫與執行」。但是觀察要怎麼教？參考過去兩年月鈴老師在本計畫的各場研習所教導的、及她部落格中的分享 ( https:/ bell5-platform.blogspot.tw/. 請先研究一下手上材料，分別有什麼用途與特性。每位組員都觀察完，即進入步驟二。結合生態瓶，過濾，虹吸作用的相關原理。第一層密閉養魚及水草土(生態瓶)&#6529...

<META> KEYWORDS

1 biotop點子工作室

2 在有趣的生物 bio

3 教學領域中

4 形成任務導向夥伴關係 t

5 ask o

6 riented p

7 artnership 的專業成長社群

8 一起吃喝玩樂也一起學習成長

9 如何引導學生觀察與定題下 —以反應時間測定為例

10 圖片取自「小p老師的教具工作坊」

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biotop點子工作室,在有趣的生物 bio,教學領域中,形成任務導向夥伴關係 t,ask o,riented p,artnership 的專業成長社群,一起吃喝玩樂也一起學習成長,如何引導學生觀察與定題下 —以反應時間測定為例,圖片取自「小p老師的教具工作坊」,閱讀更多,張貼者：,沒有留言,這篇文章的連結,以電子郵件傳送這篇文章,blogthis！,分享至 twitter,分享至 facebook,分享到 pinterest,標籤：生物探究方法與工具,科學活動設計,pikawan,需繪圖說明

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 160; . 上集提到小P老師邀請我擔任研習的助教，讓他在帶理化老師們現場實作po(問題解決-觀察與定題)、pe(問題解決-計畫與執行)的探究共備時，我可以分擔生物老師這邊的共備，且使用他提供的工具Arduino來教學。如何引導學生觀察與定題(上)— 先看出端倪、再決定怎麼驗證. 160; . 160; . 一直引領探究研習規劃方向的月鈴老師曾提醒我們：po比pe更困難，因為萬事起頭難，沒有到位的觀察、定題，就不會有下面的「計畫與執行」。但是觀察要怎麼教？參考過去兩年月鈴老師在本計畫的各場研習所教導的、及她部落格中的分享 ( https:/ bell5-platform.blogspot.tw/. 請先研究一下手上材料，分別有什麼用途與特性。每位組員都觀察完，即進入步驟二。結合生態瓶，過濾，虹吸作用的相關原理。第一層密閉養魚及水草土(生態瓶)&#6529...

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BioTOP點子工作室: 2014/11/13

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 心臟拳！謝謝超配合的學生 . 訂閱：文章 (Atom). 課程紀錄：以「海豚的笑容，是世界上最大的謊言- 血色海灣」與學生共同思考及對話. 由 http:/ biotop-pikawan.blogspot.tw/. 製作，以創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 Unported 授權條款. 采采的單純天地──學，以致用. Http:/ www.youtube.com/watch? Watermark範本. 由 Blogger.

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BioTOP點子工作室: TOPshow6--班級經營世界咖啡館

http://biotop-pikawan.blogspot.com/2014/10/topshow6.html

從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 這次有二十多位老師，加上六位「桌長」，來自台灣各國中. 果然當天活動開始前，全員到齊，沒有人遲到！害他被夥伴們笑稱為「偽生物老師的美術老師」！這次我的主題是：第一堂課就上手。大家自我介紹2分鐘然後我拋出3個問題：. 這是你上第一堂課前要先想好的立足點。其實這三個議題最後需要結合起來對自己做後設認知，如果三者越趨近，相信你就可以快樂教學，渡過愉快的教師生涯，三者越衝突，就會越來越辛苦，需要調適轉移。後，才能讓聽者融入第一堂課，甚至維持整年的教學好品質，所以先覺察自己很重要。 65292;這時候要即時解決這些混亂因子(因為第一堂課就找出來了，所以眼睛焦點常不定期放在他附近同學身上，一有擾動即可處理)，這樣一整年幾乎問題就會小很多很多。今天整場聽完，發現教育無他，唯愛與榜樣。所有問題都一樣！訂閱：張貼留言 (Atom). 采采的單純天地──學，以致用.

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BioTOP點子工作室: 2014/11/7

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 160; 最近「桌遊」正夯，許多學校紛紛將桌遊活動設計到正式課程中。身為生物教師，因為身邊很多同好買了「演化論」這套桌遊，所以好奇的我們也買來玩玩看，結果發現這套遊戲規則繁複，即使是生物老師們也需要先花一個多小時去熟悉它的規則( 說明影片. 65292;然後才有餘力去探討教學上的應用。那何況是缺乏先備概念的中小學學生？在有統一進度壓力下的國中階段，就更不容易於常態性的實際課室中進行。 160; 為此，BioTOP夥伴們嘗試簡化遊戲規則，並加上學習單的引導，增加這個桌遊在實際課室使用的可行性。訂閱：文章 (Atom). 課程紀錄：以「海豚的笑容，是世界上最大的謊言- 血色海灣」與學生共同思考及對話. 由 http:/ biotop-pikawan.blogspot.tw/. 采采的單純天地──學，以致用. Watermark範本. 由 Blogger.

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BioTOP點子工作室: 2014/7/16

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 160; 2014.07.12早晨，我站在二水國中泰山體驗營這片低海拔的雜木林中，看著翠綠樹海環繞前後，思緒飄回兒時山上阿公家的前院，我順著分岔的粗壯樹幹爬上去摘楊桃、趴在粗糙的樹皮上看著縫隙裡的蜘蛛和螞蟻忙碌穿梭、聞著楊桃過熟散發出的甜膩果香、聽著風刷過樹冠拂過千百片綠葉的窸窣聲響，還有不知名的蟲鳴鳥叫聲、同伴喚我的嬉笑聲. . 160; (Photo by 老哲). 訂閱：文章 (Atom). 課程紀錄：以「海豚的笑容，是世界上最大的謊言- 血色海灣」與學生共同思考及對話. 由 http:/ biotop-pikawan.blogspot.tw/. 製作，以創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 Unported 授權條款.

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BioTOP點子工作室: 2014/10/19

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從前從前，魯夫、索隆，和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克. 搭上黃金梅莉號、千陽號，航向每個冒險任務，一起打拼一起分贓一起把錢花光光. 咦？怎麼扯到這邊來了？.喂！老大！拿錯劇本了啦啦啦. 訂閱：文章 (Atom). 課程紀錄：以「海豚的笑容，是世界上最大的謊言- 血色海灣」與學生共同思考及對話. 由 http:/ biotop-pikawan.blogspot.tw/. 製作，以創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 Unported 授權條款. 采采的單純天地──學，以致用. Http:/ www.youtube.com/watch? Watermark範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2012-11

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National Science Education Standards(美國國家科學教育標準). 12288; 國家科學教育標準（National Science Education Standards）. 是美國 the National Research Council. 組織在1996年公布一份科學教師教學的準則，並由國家科學教師組織（National Science Teacher Association ,NSTA）. 在全國推廣與執行。（參考 NSTA網站. 訂閱：文章 (Atom). National Science Education Standards(美國國家科學教育標準). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2012-06

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65292;大致上從新聞閱讀切入環保和保育議題的課程主幹無誤，但是要如何精緻還需要很多思考，因此我自己整理了每個議題的特質.核心問題和相關資訊，從議題特質想為何我要選這個議題，從議題的核心問題思考我想要帶給學生那些內容？也可以透過核心問題的呈現讓學生快速抓到議題；此外，在這部分想要增加更多的學生對談，以及讓學生自己釐清議題具有的爭議性等方向，不過至於該怎麼進行？可能就要等到下次設計課程時再想想了．標籤： 03 環境.保育. 生態系模型是很多老師都會玩的課程，以前看了小眼睛學姊的分享後就有著滿滿興趣，之TACO學長分享 2012生態系作業. 65292;有了更具體的參考，我修改成了國中版之後，嘗試把生態系模型的課程整個融入生態系整章中，並且和任教班級的美術老師協同，讓美術老師教模型製作的概念，並用三周美術課完成. 12290;雖然上台報告時不見得都表現得很好，但是回頭看看他們努力的過程和做出來的模型，其實有感動到啦～～. 標籤： 02 分類.生態. 請問你願意吃海豚肉嗎？若是，請說明理由；若否，請說明為何你吃豬肉和雞肉卻不願意吃海豚肉. 標籤： 03 環境.保育. 訂閱：文章 (Atom).

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眉毛人教學亂亂講: 2015-04

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問題解決能力導向的課程設計酸、鹼、鹽單元. 160; 酸鹼鹽的單元有許多事實知識，學生必須要一一了解不同種化合物的特性，但是也同時有許多的檢測實驗，因此將問題解決要素加入這些單純操作式的檢測實驗，轉化為問題解決能力導向的實驗，包含「找出電解質」、「判斷未知酸鹼溶液」、「運用酸鹼中和計算未知濃度溶液」。訂閱：文章 (Atom). 問題解決能力導向的課程設計酸、鹼、鹽單元. 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2013-08

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12288;去年，我和美術老師及一群從東中畢業的大學生籌辦了為期五天的領袖營，主題扣著人格特質與思考技巧，玩了能夠呈現領袖特質的行動劇；事隔一年，同樣的人馬又再開一新篇章，這次把腦筋動到即將拆除的校舍，在廢棄的教室內大玩特玩，活化空間。標籤： 98 活動. 12288;最近玩了簡單的LED燈課程，自己倒也是愈玩愈有興趣，試做超便宜液體燈，效果還可以，因此來紀錄嘗試的結果。亮燈前　　　　　　　　　　亮燈後. 標籤： 58 電學. 訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2012-08

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為琥珀，意指會流出芳香樹脂的植物，亦如中文俗名「楓香」同，植株溢滿香氛。楓香的標本模式便是在台灣採集，其種小名可見一斑。心智圖實在是舊事重提了，約莫在五年前時輔導團的教學研習充斥著心智圖的各種工具運用方法，我也參與了幾次，像是free mind．Xmind等軟體的教學與分享，而我在教學現場也會和學生介紹或是融入正式課程，也安排在這次的領袖營中。網路上. 12288;這次領袖營玩了自己也覺得頗有趣的課程－六頂思考帽. 160;( -點看維基)，原先的課程發想是希望學員能夠運用思考的工具，因此規劃了六頂思考帽和心智圖兩個部分，而考量對象是國中學生之故，則用一些輕鬆的活動讓學員可以玩完後就懂得運用思考帽，避免過於生硬。標籤： 95 生物趴辣客. 訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2012-07

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160;　因緣際會，我開始嘗試幫美術班的小孩設計新的課程，主題是將美術和科學結合的科學繪圖. 標籤： 05 生物趣味. 訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2014-03

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前陣子看了月鈴老師分享小書的製作：「小書在自然科教學的應用-1. 12301;、「我們的自然小書. 12301;，除了同感月鈴老師分析小書的好處，也感覺十分有趣（就愛弄這些有的沒的），因此也想嘗試看看。標籤： 01 生殖. 訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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眉毛人教學亂亂講: 2013-11

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160; 今年的蒸散作用課程嘗試使用ＰＯＥ的設計，設計了兩個問題，一個是讓學生從植物的外觀推測維管束的排列情形，另一個則是將花椰菜花莖切半，一半泡紅墨水，一半不泡，預測泡之後的結果。訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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160; 課本上氧化還原的實驗將 C 和 Cu0 混合加熱，發生氧化還原反應，藉由石灰水驗證反應產生二氧化碳。這個實驗本身不太有趣，因為不容易看到變化，即使看到變化也是只是不太明顯的顏色變化。因此這次的實驗一樣地做一些小小的變動，調整教學的順序，變成POEC的教學模式，並且一堂課做兩個實驗。訂閱：文章 (Atom). 本授權條款允許使用者重製、散布、傳輸以及修改著作，但不得為商業目的之使用。若使用者修改該著作時，僅得依本授權條款或與本授權條款類似者來散布該衍生作品。使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。 Picture Window範本. 由 Blogger.

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Säen und Ernten im Oberland. Was bringt’s mir? Was bringt’s allen? Das BioTop wird eine Genossenschaft! In der letzten Zeit war es etwas ruhig auf unserem Blog. Das Team vom BioTop hat sich mittlerweile eingespielt und die Auslieferungen der Ernteanteile laufen sehr gut. Wir haben weiterhin viele positive Rückmeldungen bekommen und sind begeistert, dass so viele Leute an dem Projekt teilnehmen und sich engagieren. Einmal jährlich findet eine Generalversammlung statt, an der jedes Mitglied teilnehmen kann...

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Высококачественные древесные топливные гранулы. Пеллеты) на основе переработки. Отходов лесозавода и лесозаготовительного. Осина / ольха / ель / сосна. Мешки по 15 кг / бигбэги по 800 кг. Заказать продукт / Получить консультацию. Поля обязательные для заполнения. Псковская обл., п. Дедовичи. Ул Бундзена, д.2а. Псковская обл., п. Дедовичи. Ул Бундзена, 2а. ВЕДУЩИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА БАЗЕ СОБСТВЕННЫХ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИННОВАЦИЙ. Комплекс производств по глубокой переработке древесины.

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つくし野ビオトーププロジェクト

つくし野ビオトーププロジェクトのホームページへようこそ！この活動は１２年目、地域が主催する先駆的な子と親が共に学び育つ体験的環境学習です。 HPは、プロジェクト代表の小池、顧問・有志の皆さんで運営しています。を掲載いただきましたので、転載させていただきます。（小池）. Http:/ biotop-project.blogspot.jp/. 前々日の不天候の為、1日順延になりましたが3月11日（日）に行われた. 12300;ジャガイモを植えよう！」. ジャガイモの植え付けやジャガイモにまつわる興味深いお話と、紙芝居、カブトムシの幼虫など、. そして、お母さん大喜びのたくさんの収穫！（わ・た・し・も）. 楽しく有意義な1日をありがとうございました。　　　　　　　　　　　　. 65288;団体名と活動プログラム名を修正させていただきました：小池）. 12300;ジャガイモを植えよう！」. これは、植え付け用の男爵イモを半割にしているところ。ジャガイモは大きいものは、半分に割っても種イモとして使えるのです。全部で、40－50匹はいたでしょうか？ですから種イモはやや深く、また芽が出始めた後少...

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