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彰化縣12年國教資訊網
給十二年國教成功的機會 作者：何琦瑜 2011.08.31. 十二年國教的目的，不應該是消極的「減輕升學壓力」；而是積極的「成就更多孩子」。 十幾年前的第一波教改，一整代在受教過程中曾受迫害的成人們，渴切的把「減輕壓力」當成教育目標，因而廣設高中、大學，大量、快速的在各方面鬆綁，極端的追求「快樂學習」……諸如此類的做法，就像在籃球比賽裡，為了減輕球員壓力，每人發一顆球一般，會使得球員不知為何而戰，比賽成為荒謬的鬧劇。 殷鑑不遠，這一次的十二年國教，不論家長、老師、決策者和媒體，都不應該再訴求「減輕升學壓力」，或以此為期待、為「目標」，來檢測十二年國教的成功與否。 任務一：啟動中學教育的「學習革命」，提升獨立思考的能力. 拿掉了「考上高中」的紅蘿蔔之後，該用什麼方法激勵學生認真學習？如何激發學生的學習興趣與動機？如何透過多元的評量方式，培養學生除了「會考試」之外，更扎實的核心能力？ 讓每個受完十二年國民教育的孩子，成為一個好公民，有適應社會的基礎能力，與實現自我的機會，這才是十二年國教的最終目的。教師的教學能力與專業、學校...曾經有朋友問我，我們的孩子將會是十二年國教的「受害...我也有個剛升上六年級的...
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