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The journey of Phd study

事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8)

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The journey of Phd study: 12/8~12/12 預定進度

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The journey of Phd study. 事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8). 訂閱: 張貼留言 (Atom). 11;感想 . I like to experience life and fulfill my goals. Travel範本. 由 Blogger.

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The journey of Phd study: 11/24~11/29 預定進度

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The journey of Phd study: 六月 2014

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The journey of Phd study. 事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8). 6/26順利地完成信度收案 (再測信度、施測者間信度)。再測信度、施測者間信度各有60筆有效資料。 上一階段的建構效度研究,我只要努力找到個案做完"一次"的評估就好,而信度研究,必須要讓個案順利完成"二次"評估且間隔"二個禮拜"! 於信度研究,開始收的第一位個案,做完PEF,在進行WCST時,因為聽到太多次的"拒絕"回饋,無法接受挫折,就從我面前奪門而出,我來不及追,個案就已經搭上計程車走了! 接下來,此位個案看到我,馬上轉臉就跑掉。因為第一位個案的教訓,接下來心裡非常戰戰兢兢,深怕之後的個案會無法完成二次的評估。 雖然我知評估完也不能計算此筆數據,但我依照個案的要求,完成第二次的評估。 但PEF需要施測者提供指導語,觀察個案的表現,且立即給予評分,施測者的負擔比較大 (收案真的好累! 65292;之後可嘗試發展電腦化的測驗,減少施測者的負擔。 65292;市療工作同仁不方便協助病歷資料收集,此外尚未找到工讀生協助收集資料。 訂閱: 文章 (Atom).

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The journey of Phd study: 三月 2014

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The journey of Phd study. 事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8). 進行方式:由我進行第一次的施測 (共120位個案),間隔二週後,分派個案給二位施測者 (我和B rater),進行第二次的施測。我施測60位個案,以驗證再測信度,B rater測量60位個案,以驗證施測者間信度。 今天已與冠潔聯絡,但她仍須考慮之後的狀況和時間安排,會於近2天內給予回覆。 進行方式:於第一次PEF施測後,會請市療工作坊個案管理員填寫60位患者之個人與社會功能評量表 (Personal and Social Performance scale, PSP)。PSP的評估皆於PEF施測後的二天內完成。 市療工作坊有已接受PSP訓練的個案管理員定期地填寫PSP。已與李主任聯絡,可請個案管理員協助填寫PSP。但市療其它單位 (如慢性病房等),沒有已接受PSP訓練的個案管理員,因此不可能所有個案 (120位)都可以被施測到PSP。 Journal of Nursing Research). 一)、回覆審稿者意見要針對其意見 (要抓到重點)。 統計方法:使用二種統...

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The journey of Phd study: 十月 2014

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The journey of Phd study. 事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8). 160;   1. 主詞 (主要重點,如欲闡述的原因)寫在句子前面。 160;   2. 本土化的工具,若找到universal issue,就可投國外期刊。 160;   3. 概念須釐清,再以寫作和口頭報告訓練表達能力。 160;   4. 評論過去工具的不足. 160;       (1) 須思考所評論的理由夠不夠強。 160;       (2) 考慮評論的理由是否合適。 160;       (3) 評論須有証據,不然沒有說服力。 160;   5. 不同論文section,其主題句寫法亦不同。例如:於討論部分,主題句要寫清楚用IADL項目的主要原因是什麼。 160;   6. 寫作的結構為top-down的方式。給建議和思考模式亦為top-down的結構。 160;   7. 主題句為主要概念,主詞要放在前面。段落的起始由主題句開始。 160;   8. 論文的撰寫,須先確定讀者是誰,再決定要寫的多深和多詳細。 160;   4. 評論過去工具的不足. 個等級分數&#...

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踏實/積極/持續學習: 九月 2014

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201409.29 心理測驗(五) 測驗編制與修改. 善用指導語:讓受試者可盡量配合,應避免:. 素養、歷練、經驗、選擇(承擔). 201409.26 認知科學(二) Scientific Realism vs. Anti-relismˇ. 科學提出的名詞、現象,尋常看不到也難以測量,相信嗎? 2014/09/25 心理測驗(四) 心理測驗編製流程與題目撰寫(Tests of Vision and Mission). Test Tryout:小型施測、pilot之流. 201409.18 心理測驗(二) 心理測驗的發展史 and 選擇、使用與心理測驗之倫理. Remind:統計複習考 and 確認分組. 西方測驗起始於古希臘文明,後雅典學校也使用考試。此後二千年,考試制度應用於歐洲。 中世紀應用於魔女狩獵之手冊Malleu Malificaum=The Hammer of Witches. 可嘗試閱讀短文,或者有興趣之議題,並於過程中記錄關鍵詞彙。 9/23 (二) 9:00 10:00 與松德主任之會議. 201409.08 2014.09.12 收案紀錄. 訂閱: 文章 (Atom).

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踏實/積極/持續學習: 十一月 2014

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201411.28 認知科學(九) Learning and Memory. 201411.27 心理測驗(十七) 效度validity. 本次的練習重點為:(1)開放式站姿 (2)反手擊球往左側對角 (3)殺球。 12288; 在右半場練習單手擊球往對角之動作,著重於開放式站姿,讓前腳(左腳)踏向球的去向,並且調整擊球時間以控制球的方向。雖然開放式的站姿的確較容易做出完整的擊球動作,並且球的力量及穩定度也較高,然而目前練習過程中仍須有意識調整到開放式站姿(以往習慣於直線回擊,尚不習慣於打對角的位置),未來一方面可練習判斷使用時機,並且提升整體動作流暢度。 201411.24 心理測驗(十六) 智力與智力測驗. 智力(intelligence):關於智力的定義及內容意見分歧,但是諸多討論中含有共同的部分:. The capacity to learn from experience. The capacity to adapt to ones environment. 常人認為的智力:問題解決能力、語言能力、社交能力. 201411.21 認知科學 (八) Executive function.

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踏實/積極/持續學習: 五月 2015

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本次練習重點有二:(1)抽球的手腕應用;(2)截擊之練習。 抽球的手腕應用,目前瞭解的重點是減少推的力量,並且藉由手腕旋轉的時機與力量,讓球可以輕巧的躍過網子,落在特定的範圍內。若在對角線擊球,則可更加強往側邊的力量,讓球路更為偏頗(但需要特別控制力量,控制不當則會出界). 2015529 (五) 討論紀錄 -[凱旋收案、反應性研究 and 寫作課方向]. 12290;完成所有研究程序後,受試者可於休息至少 3個月. 65306;提升治療師的評分穩定度,並且讓治療師可充分參與 and 交流心智理論工具之使用. 討論機制:10次評估為一個單位,可交流評估過程中的問題與心得( 思考具體作法. 共同評分:測試時,可多位治療師共評一位受試者,以利交流並深化施測順序與作答反應判讀( 思考具體作法. 65306;為確保受試者可充分瞭解測驗內容,可限定最低學歷為國小畢業者,搭配治療師判斷其閱讀能力足以勝任為條件. 筆記] PASS and SFPASS修改建議(尚未完成). 整理並記錄共同作者提供的建議。由於內容眾多,故先整理於此。 心理計量 vs. 指標. 160;    . 訂閱: 文章 (Atom).

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踏實/積極/持續學習: 七月 2015

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2015714-17] - [凱旋收案問題] - [共同評估]. 160;駿樺來信 - 第二次共同評估 (40分鐘). 否定,無須向個案解釋答案的意義。在演練題中,您可以分享您的觀點,並且示範如何作答(如:我覺得有人說了不該說的話,是媽媽說的! 恩,那時候媽媽在對爸爸抱怨,而小安聽完媽媽說的話後,我覺得他會難過耶),但不需跟個案解釋何謂不應該說的話或者答案的意義。由於心智理論是自動化的推理歷程,除不易用口語或者認知理解的方式說明外,若個案以知識或者原則作答,亦會影響其作答反應,干擾我們對其心智推理能力的瞭解。 您可提醒個案依序回答各小題,以利確認所有的題目都被個案充分作答。若個案直接回答第二題(是誰說了不該說的話),基本上可以假定個案已經察覺有人說錯話,並且能夠辨認出說錯話的對象。然而保險起見,仍建議您覆誦其所提供的答案以確認之(如:你的意思是有人說了不該說的話,而且是小玲說的? 於失態偵測測驗如第五題之第三小題若個案回答櫃檯而非正確答案結帳,是否須給分,因情境很接近? 2015720] - [討論記錄] - 臉部表情、PASS稿件、凱旋規劃. 訂閱: 文章 (Atom). 文獻閱讀清單 ( 10/8已...

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Katherine: 一月 2014

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如同之前所提及的,職業/就業的議題指「個人參與生產性的職業或有結構性的日常活動」。 原始英文SFS於regular employment中有包含"Industrial therapy, rehabilitation or retraining courses"。 工作:從事生產性的職業,包含一般工作及工作訓練,可得到薪水或獎勵金的支付;或接受職訓局訓練。 由SFS題目可知,沒有工作者須回答「是否參加日間留院Do you attend hospital as a day patient」,因此題目中 日間留院或是其他復健中心活動,「非工作」. 以台灣臨床來看,有些個案或許會進行手工藝類加工(類似庇護工場),在與OT專家討論過後,醫院或復健中心只要是 「不支薪(獎勵金)」即「非工作」. 目前題目中的工作訓練、庇護就業、一般競爭職場1(支持性就業)、職訓局訓練、一般競爭職場2(一般)皆屬於工作,只是被細分成不同的類別。 目前困難:依照目前各類別的區分辦法,可以預期絕對有一定的錯誤率,因為區分方法太過專業。 1 「請問您目前一周有幾天需至庇護工場、社區復健中心(工作坊)或日間留院報到? 會調查沒有工作者的角色(...

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Katherine: 九月 2013

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2013/09/30 2013/10/04 PLANS (新增). IRB說委員在審核的時候發現應該要請謝老師當主持人、而非協同人才對,才不會有到時候發paper出據IRB證明的問題(因為證明只給主持人)#@%$ . 現在主持人、協同主持人對調,改變的是從院內→院外要多付6000元! 以後千萬不能全部勾選之後亂試「移除內容」或「刪除」,僅記在心啊. Definition of social cognition. 關於社會認知的定義,我決定採用2006年美國NIMH Workshop所賦予的定義( Green et al., 2008. 12300;社會認知是在心理層面處理社會互動的過程,也就是對他人的意念/態度/行為的接收、解釋、產生反應,意即人們對於他人產生想法。」. 1) Theory of mind:解釋他人意圖、態度、信念的能力. 2) Social perception:辨認社會角色、社會規範、社會情境的能力. 3) Social knowledge:覺察社會情境的角色、規範、目標,引導社會互動。 簽到表(姓名、單位、聯絡電話、email). 65306;ex. A→B. Mediator可...

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踏實/積極/持續學習: 三月 2015

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12288; 雖稱為網球補課,不過補進度的成分已經大幅減少,目前偏向於調整個人動作,以及解決個人打球過程中產生的種種疑難雜症之時間(例如那個握拍、那個手肘、那個扭腰搞不清楚、聽不明白的時候,就在這個時間好好「喬」一下). 12288; 這次要「喬」的任務比較單純,那就是半小時的來往練習:不間段的教練餵球、我打回去。本次練習中體會到的重點有四:(1)控制擊球的速度;(2)確認揮拍之手部動作與軌跡;(3)身體與手部的協調;(4)擊球過程中的手腕動作。 本次練習的重點有三:(1)體力;(2)擊球穩定度;(3)移動判斷。 12288; 沒話說,一人一籃球不間斷的一正一反,雖然教練已手下留情,我們仍有快升天的感覺。不過在體力不足的狀況下,反而能有一些平常不會出現的感受,忽然察覺ㄧ些動作其實是可以忽略的,或者有些動作可以連接在一起,能用更少的力量擊球,倒也頗有收穫(但是很累). 關於執行單位的修改:「臺」灣大學職能治療「學」系. 參考BI的MID驗證方法,編列BI-SS的「自覺功能量表」& #12300;自覺功能改變量表」. 應包含「能力」跟「自覺困難」向度. 12288; 本次練習的重點為截擊&#6...

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恭宏的部落格: 四月 2014

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Journal meeting討論紀錄(主觀 vs. 客觀之認知評估工具、認知評估工具之MID). 自我篩檢神經疾患的symptoms (如demesia). 無法操作客觀認知評估工具的個案 (如兒童或精神病患),可由主要照護者填答主觀認知評估工具,以提供個案認知缺損之相關資訊。 可評估個案於生活中的認知表現 (actual performance)。目前很少有客觀的認知評估工具可評估個案的認知功能對於生活的影響(即便performance-based的認知評估工具仍是在標準化情境下評估,仍僅是認知能力 [ability]的評估)。 主觀與客觀認知評估工具所評估之建構 (construct)可能不相同。主觀認知評估工具可能牽涉到後設認知 (Metacognition)或認知的病識感 (cognitive insight)等概念,未必可直接評估到個案特定之認知功能(如注意力或記憶力等)。 認知評估工具之MID值可能不易估算,因為臨床上大部分個案(如中風)認知功能功能的變化幅度有限且可能要一段較長的時間才會有明顯地改變。 殺球的重點有二:一、 避免切到球. True change in the patient.

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Katherine: 2014/06/16~2014/06/20 PLANS (6/18)

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2014/06/16 2014/06/20 PLANS (6/18). 訂閱: 張貼留言 (Atom). 2014/06/16 2014/06/20 PLANS (6/18). 電腦化 PROTS vs SFAP. A Trip to UQ and after the Sabbatical. The journey of Phd study. 文獻閱讀清單 ( 10/8已更新 ). 浮水印範本 技術提供: Blogger.

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Katherine: R-SFST 職業/就業計分

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目前量表計分方式可能太過主觀,部分選項無法區辨期層級高低(ex. 家管、學生;庇護就業、工作訓練),但之後都能再調整。現在就以紀錄的數值能夠呈現不同的類別為主。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 2014/06/16 2014/06/20 PLANS (6/18). 電腦化 PROTS vs SFAP. A Trip to UQ and after the Sabbatical. The journey of Phd study. 文獻閱讀清單 ( 10/8已更新 ). 浮水印範本 技術提供: Blogger.

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The journey of Phd study. 事情的終局強如事情的起頭;存心忍耐的,勝過居心驕傲的。(傳道書7:8). 12/17-12/22 出遊去,人不在台北。別太想我喔! 12/23 參加寫作課。人會在404方圓百里內。 12/26-29 放空日,人不在台北。 練習施測:由一位施測者患者,其他施測者觀察並評分,每次練習. 位患者,每位患者測量二次,每次間隔二週。 施測者間信度:由銘倫和文靜負責。第一次施測時,抽籤決定誰擔任第一位施測者。召募. 位患者,每位患者測量二次,每次間隔二週。 訂閱: 文章 (Atom). 11;感想 . I like to experience life and fulfill my goals. 旅遊主題 技術提供: Blogger.

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新衝擊 2.0 | 邱維濤的blog | blog.chiueric.com | 互動 科技 與其他

Blogchiueric.com 互動 科技 與其他. 三月 6, 2008 by chiueric. 所以再次搬家 搬到了 這裡 http:/ chiueric.com/blog. 自己設計Nike球鞋 [NikeID 入手照 ]. 二月 20, 2008 by chiueric. 的網站, 卻因為他們只寄送到北美 歐洲 與日本 而作罷. 趁現在自己還在國外的時間, 訂購了一雙來作紀念. 基本上在這裡, 消費者可以自己設計自己的nike球鞋, 選定了一款球鞋之後, 從鞋帶 鞋舌 勾勾 鞋底 氣墊 都可以選擇自己要的顏色, 最棒的是最後還可以繡上自己的名字 某些鞋款 讓人一眼就認出這雙鞋不是在一般的鞋店所購買的. 拉開以後是這個樣子,附上一張卡片,上面寫著: Congratulations, you’ve made it. 恭喜 你做到了。 筆者所選擇的鞋款是萬年長青的低筒 dunk系列,以黑色的底色搭配粉紅的勾勾 內襯 以及鞋帶。 自動幫你寫英文推薦信 推薦信生成器 [連結更新 ]. 二月 10, 2008 by chiueric. 一月 30, 2008 by chiueric. 自己設計Nike球...