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袖菁 SIEW CHIAN: ICT - Session 3 : 教學法
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ICT - Session 3 : 教學法. 什么是教学法？简单来说，就是老师怎样去教。透过老师在课堂上所介绍的五种教学法：project-based learning、game-based learning、inquiry-based learning、resource-based learning、case-based learning。不管教师用什么教学法，出发点都是从学生的角度出发去设计。 我觉得有以下这几个优点：增进同学之间的情感，可以从中学习人际沟通技巧，加强人际关系；可以彼此交流意见和看法，从中互相学习彼此的优点，使得自己的知识增加；工作大家一起分担，共同利用资源、互相支援，提高工作效率，问题也比较容易解决等等。 现在的资讯科技日益发达，网路上的“陷阱”也是非常多的（例如：色情网站、暴力血腥网站、诈骗集团等等）。网路世界有太多的诱惑，现代的学生也越来越早接触这些资讯，在他们未成年的成长阶段，他们是否有会明辨虚拟与真实的能力...订阅： 帖子评论 (Atom). ICT – Session 4 ：资讯科技教学. 很“酷”的YouTube 写作教学! Rationale*Why the ...
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Meaningful-learning15: Piaget & Vygotsky in 90 seconds
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QED527 ICT for Meaningful Learning. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.
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Meaningful-learning15: October 2009
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QED527 ICT for Meaningful Learning. 几天前，我家自在形容他的老师。。。 记得他是这么说的：teacher Winne很像狮子。。。 我问他为什么？那妈妈不就是母老虎。。。 他说：因为我们是兔子啊。。。她会咬我们。 老师真是难为啊。。。 父母又能说什么。。。 改学生的作文，题目是《永不言弃》，. 多么有励志性的主题啊。。。 可是，就有位学生写着：有一位从中国来的老师，名叫小明。 天啊，这位同学，你在说笑话吗？ 我在空白的地方写：为何是小明？而不是小华？ 称呼老师要使用姓氏，才有礼貌哦。。。。 惹得大家哈哈大笑。。。 这是篇比赛的作文耶。。。 看得我不由得也大笑起来。。。。 这年头，很少毕业典礼合照时，还向教导过的老师们行礼，. 然后，大声地说：谢谢老师。 更令人感动的，还向父母们行礼，也说：谢谢爸爸妈妈。 当时，我的眼泪，差一点飙出来。。。 你们真的长大了，相信在场的老师和家长们，一定很开心，. 没有白疼你们。。。 谢谢大家啊，今后各奔前程，再会了，我亲爱的同学们。。。 張海迪姐姐雖然癱瘓了,但頑強地學習,不僅學會了多門外語,而且還學會了針灸。 是什麼決定有人得到青睞&...
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Meaningful-learning15: 最后一堂课
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QED527 ICT for Meaningful Learning. 可是是美好的回忆。。。。 Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.
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ice tea: Lesson ONE
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A reflection blog on module QED527. With light humour. Image by courtesy of www.redcofoods.comfoodservice.htm. Monday, August 17, 2009. SO I have started school. More precisely, so I have started school to learn about how to teach and handle teaching. And learning in a computer lab-not what I most fancy-is difficult with so many what-I-can-do-with-the-computer distractions zipping past my neural networks every other zillimillisecond. In other bite-sized words:. It's intriguing to realise how a series of ...
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袖菁 SIEW CHIAN: 态度改变，孩子的人生也会改变
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有时候人真的很难控制自己的情绪，老师也是人，所以也难免会压抑不住自己的情绪。身为老师，我们必须要懂得如何适时地控制自己的情绪。同样是一句话，只要语气和字之间相互转变和调动，结果也会变得更不一样。所以很多时候，我们必须懂得尝试转换不同的角度去思考。 很同意 - 换个角度，就可以转换心态，重新看待世界。 非常同意短片的内容. 是啊,老师的每言每句都非常重要,我们应该多鼓励,少责骂. 订阅： 帖子评论 (Atom). ICT – Session 4 ：资讯科技教学. 很“酷”的YouTube 写作教学! ICT - Session 3 : 教學法. Preparation for Group Assignment. Rationale*Why the choice of ICT tool- Why use Wiki and why use blog, how do they help to faciliate learning Why the choice of news-writing, how is this t. ICT thoughts and talks.
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袖菁 SIEW CHIAN: 华语教学相关网站
http://siewchian.blogspot.com/2009/08/blog-post_27.html
1『全球华文网路教育中心』 http:/ edu.ocac.gov.tw/map.htm. 2全球华语文數位教与学资源中心 http:/ elearning.ling.sinica.edu.tw/. 3中文学习综合资源网Integrated Chinese Web Resources http:/ eastasia.hawaii.edu/yao/ICUsers/icwebsites.htm. 1Conversational Mandarin Chinese Online』 http:/ www.csulb.edu/%7Etxie/ccol/content.htm. Http:/ www.dragonwise.hku.hk/dragonwise main/index.html. 3中文听說讀写 Integrated Chinese http:/ www.language.berkeley.edu/ic/. 4中文汉字練习网页 http:/ faculty.virginia.edu/cll/chinese/index.html. 6 Chinese Link 中文天地.
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Meaningful-learning15: 有一位老师，名叫小明
http://wangyufen88.blogspot.com/2009/10/blog-post_6169.html
QED527 ICT for Meaningful Learning. 改学生的作文，题目是《永不言弃》，. 多么有励志性的主题啊。。。 可是，就有位学生写着：有一位从中国来的老师，名叫小明。 天啊，这位同学，你在说笑话吗？ 我在空白的地方写：为何是小明？而不是小华？ 称呼老师要使用姓氏，才有礼貌哦。。。。 惹得大家哈哈大笑。。。 这是篇比赛的作文耶。。。 看得我不由得也大笑起来。。。。 Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.
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ice tea: August 2009
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A reflection blog on module QED527. With light humour. Image by courtesy of www.redcofoods.comfoodservice.htm. Tuesday, August 18, 2009. On Lesson TWO-The Big Assumption. Http:/ roseskitchen.wordpress.com/2007/01/11/kueh-lapis-legit/. So Lesson Two of this module has come on. Wow, big words. And acronyms that follow like shadow). Self-Directed Learning (SDL) and Collaborative Learning. Have come to haunt. During lesson time, we watched two video clips, one on a U.S example of self-directed learning, ...
