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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: agosto 2007
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 19 de agosto de 2007. Alfabetización inicial: un reto para la Educación. Algunos estudios que proponen un aprendizaje temprano ( A.T) señalan que en los seis primeros años de vida, el cerebro realiza la mayor parte de su desarrollo. En esta etapa se presenta el crecimiento de la cabeza de una manera que no se vuelve a repetir, por lo que los niños tiene la capacidad suficiente, entre otras cosas, para aprender a leer "(Doman, Gleen y Doman, Janet ). Para nuestr...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: Desarrollo del escuchar y lenguaje oral :¿Qué podemos hacer como profesores?
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 5 de septiembre de 2007. Desarrollo del escuchar y lenguaje oral :¿Qué podemos hacer como profesores? Como profesores en formación, se nos insta a “saber escuchar”, como también “enseñar a escuchar”. Quizá suena algo simple, pero ¿Realmente lo es? 191;Cuál es papel del educador o educadora en esta tarea? 3) Si se trabaja en un programa de desarrollo del escuchar y del lenguaje oral, se debe actuar conforme a lo que se exige. 4) El o la profesor/a debe aportar m...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: Por un modelo balanceado:el paso hacia la construcción de significado
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 15 de noviembre de 2007. Por un modelo balanceado:el paso hacia la construcción de significado. Un enfoque cognitivo constructivista. Siendo este último un gran aporte para la educación de nuestro país, ya que contextualiza. Y toma en consideración las características intrínsecas de nuestra sociedad y cultura, de forma tal que se adecua a las reales necesidades de nuestros niños y niñas. Así como otros modelos, ya sea el de destrezas, el holístico. Pues al leer...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: A escribir...vamos todos a escribir
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 16 de noviembre de 2007. A escribir.vamos todos a escribir. Recuerdo las largas copias de libros que nos hacía escribir la profesora de básica, además de los castigos que muchas veces nos ganamos ¿y por qué nos castigaban escribiendo? 191;acaso es malo escribir, para darlo como castigo? Pero ¿cómo enseñar? Escritura interactiva ¿Me ayudas a escribir? En la escritura interactiva podemos trabajar el conocimiento acerca de lo impreso y cómo funcionan las palabras,...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: septiembre 2007
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 5 de septiembre de 2007. Desarrollo del escuchar y lenguaje oral :¿Qué podemos hacer como profesores? Como profesores en formación, se nos insta a “saber escuchar”, como también “enseñar a escuchar”. Quizá suena algo simple, pero ¿Realmente lo es? 191;Cuál es papel del educador o educadora en esta tarea? 3) Si se trabaja en un programa de desarrollo del escuchar y del lenguaje oral, se debe actuar conforme a lo que se exige. 4) El o la profesor/a debe aportar m...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: Leer para creer: más desafíos
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 15 de noviembre de 2007. Leer para creer: más desafíos. 191;Cuál es el verdadero placer de la lectura? No se trata de conocer las mejores historias, las mejores ideas, las mejores formas de escritura, en suma, no se trata de aprender, sino de GOZAR; el aprender vendrá por añadidura". (Oscar de la Borbolla. México 2004). Leer para obtener una información precisa. Leer para seguir instrucciones:. Leer para obtener una información de carácter general. Muchos de nu...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: Leer y escribir desde la sala cuna ¿Es esto posible?
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 15 de noviembre de 2007. Leer y escribir desde la sala cuna ¿Es esto posible? Pero entonces ¿Qué sucede hoy en día respecto a este asunto? 191;Es posible enseñar a leer desde la sala cuna? 191;Están nuestros niños preparados a este cambio o se hace necesario prepararlos en una etapa temprana? Ponencia: leer y escribir desde la sala cuna: entrar en el mundo del lenguaje escrito. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: Conciencia Fonológica (ZDP) y aprendizaje inicial de la lectura: una íntima relación.
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 4 de septiembre de 2007. Conciencia Fonológica (ZDP) y aprendizaje inicial de la lectura: una íntima relación. En la lectura inicial, consideramos que el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica es un indicador de la distancia-más o menos próxima-que traen los niños para el aprendizaje de la lectura y que debe determinar la intervención pedagógica del maestro" (Bravo, L). Y ¿Qué es la Zona de Desarrollo Próxima que postuló Lev Vygotski? Ahora bien, Sylvi...
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío: noviembre 2007
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Educación y Lenguaje: nuestro gran desafío. 16 de noviembre de 2007. A escribir.vamos todos a escribir. Recuerdo las largas copias de libros que nos hacía escribir la profesora de básica, además de los castigos que muchas veces nos ganamos ¿y por qué nos castigaban escribiendo? 191;acaso es malo escribir, para darlo como castigo? Pero ¿cómo enseñar? Escritura interactiva ¿Me ayudas a escribir? En la escritura interactiva podemos trabajar el conocimiento acerca de lo impreso y cómo funcionan las palabras,...
