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Didactica de Telesecundaria 1

Didactica de Telesecundaria 1. Miércoles, 16 de junio de 2010. 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. En esta ocasión les compartiré la importancia que tienen las TIC como apoyo para los docentes y alumnos para que utilicen el blog como una herramienta de aplicación en. Diferentes actividades: notiblog, tareas, publicacion de investigaciones, trabajo en equipo, investigaciones, etc.,. Jueves, 16 de abril de 2009. Perfil de egreso del alumno:. 8226; Participación en la realización de las prácticas de laboratorio.

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Didactica de Telesecundaria 1. Miércoles, 16 de junio de 2010. 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. En esta ocasión les compartiré la importancia que tienen las TIC como apoyo para los docentes y alumnos para que utilicen el blog como una herramienta de aplicación en. Diferentes actividades: notiblog, tareas, publicacion de investigaciones, trabajo en equipo, investigaciones, etc.,. Jueves, 16 de abril de 2009. Perfil de egreso del alumno:. 8226; Participación en la realización de las prácticas de laboratorio.
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Didactica de Telesecundaria 1. Miércoles, 16 de junio de 2010. 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. En esta ocasión les compartiré la importancia que tienen las TIC como apoyo para los docentes y alumnos para que utilicen el blog como una herramienta de aplicación en. Diferentes actividades: notiblog, tareas, publicacion de investigaciones, trabajo en equipo, investigaciones, etc.,. Jueves, 16 de abril de 2009. Perfil de egreso del alumno:. 8226; Participación en la realización de las prácticas de laboratorio.

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Didactica de Telesecundaria 1: Evidencias de aprendizaje:

http://didacticadetelesecundariauno.blogspot.com/2009/04/evidencias-de-aprendizaje.html

Didactica de Telesecundaria 1. Jueves, 16 de abril de 2009. Realizar experimentos para identificar los ácidos, las bases y la neutralización. Relacionar las propiedades ácidas o básicas con indicadores ácido-bases. Identificar ejemplos de alimentos ácidos y bases. Identificar y valorar las propiedades ácidas o básicas de los materiales que les rodean. Clasificar las propiedades macroscópicas de los materiales que les rodean por medio de un indicador. Publicar un comentario en la entrada.

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Didactica de Telesecundaria 1: Actividades de aprendizaje:

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Didactica de Telesecundaria 1. Jueves, 16 de abril de 2009. 8226; Identificar a través de preguntas detonadoras los conocimientos previos sobre el tema de ácidos y bases, sus usos y como reconocerlos. 8226; Presentar características generales de los ácidos y las bases a través de un video. 8226; Presentar el blog de temas relacionados con ácidos y bases. 8226; Pedir con anterioridad las sustancias y material indicado para realizar prácticas de laboratorio. Publicar un comentario en la entrada.

3

Didactica de Telesecundaria 1: actividades de aprendizaje

http://didacticadetelesecundariauno.blogspot.com/2009/04/actividades-de-aprendizaje_16.html

Didactica de Telesecundaria 1. Jueves, 16 de abril de 2009. 8226; Participar y opinar sobre el tema de ácidos y bases. 8226; Observar un video sobre ácidos y bases e identificar los argumentos que presenta, tomando en cuenta la escala de colores que señalan el PH de los mismos. 8226; Identificar las características que presentan los ácidos y las bases. 8226; Comparar con las características que se encuentran el blog de la maestra. 8226; Clasificar las sustancias ácidas o básicas partir de la observación ...

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Didactica de Telesecundaria 1: junio 2010

http://didacticadetelesecundariauno.blogspot.com/2010_06_01_archive.html

Didactica de Telesecundaria 1. Miércoles, 16 de junio de 2010. 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. En esta ocasión les compartiré la importancia que tienen las TIC como apoyo para los docentes y alumnos para que utilicen el blog como una herramienta de aplicación en. Diferentes actividades: notiblog, tareas, publicacion de investigaciones, trabajo en equipo, investigaciones, etc.,. Suscribirse a: Entradas (Atom). 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. Ver todo mi perfil.

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Didactica de Telesecundaria 1: Definición de Recursos:

http://didacticadetelesecundariauno.blogspot.com/2009/04/definicion-de-recursos.html

Didactica de Telesecundaria 1. Jueves, 16 de abril de 2009. 8226; Además de que hagan uso de páginas de Internet para investigar las características macroscópicas de los ácidos, las bases y la neutralización. 8226; Uso de un procesador de texto para organizar información sobre las propiedades de los ácidos y las bases. Facilitará la comprensión y conocimiento del tema, uso adecuado de las herramientas multimedia para que todo el grupo participe y esté atento a los temas que se están tratando en clase.

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Didactica de Telesecundaria 1

Didactica de Telesecundaria 1. Miércoles, 16 de junio de 2010. 161;HOLA¡ BIENVENIDOS A MI BLOG. En esta ocasión les compartiré la importancia que tienen las TIC como apoyo para los docentes y alumnos para que utilicen el blog como una herramienta de aplicación en. Diferentes actividades: notiblog, tareas, publicacion de investigaciones, trabajo en equipo, investigaciones, etc.,. Jueves, 16 de abril de 2009. Perfil de egreso del alumno:. 8226; Participación en la realización de las prácticas de laboratorio.

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